是的。不管企業(yè)的規(guī)模大小，發(fā)展如何，在發(fā)展中的任何環(huán)節(jié)上都應注意其市場價值，只有充分實現(xiàn)市場價值，企業(yè)才有存在的意義，企業(yè)發(fā)展過程中所進行的培訓也是如此。

特別是在這樣的非常時期，培訓不是一種流于形式、流于表面的應付功課，而是真正針對企業(yè)的現(xiàn)實問題提出解決方法的。換句話說，實戰(zhàn)培訓在這樣的時期是非常重要的，也是廣受企業(yè)追捧的，缺乏實戰(zhàn)性的培訓沒有市場價值。

傳統(tǒng)的培訓過分注重一般員工的培訓而忽視管理者的培訓。這種觀念已不再適應市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的要 求。在企業(yè)外部環(huán)境日益紛繁復雜的今天，企業(yè)的發(fā)展能力更多地取決于管理者的素質(zhì)。因而管理者的學習與培訓具有更重要的意義。很顯然，管理者所處的層次愈高，其學習與培訓愈重要、愈迫切。因為只有高層管理者具備豐富的知識，開闊的視野、超前的眼光和創(chuàng)新的思維，才能形成正確的決策和思路，推動各部門工作順 利展開。

應該說，好的培訓只有以實戰(zhàn)、實用、實效為根本目的，強調(diào)低成本實戰(zhàn)性，才能真正做到學以致用。也是要告訴培訓者，培訓就是要用到實戰(zhàn)中去，交給你的就要讓你會用，培訓課程不是娛樂節(jié)目，不是講完后總覺得“講的挺好，也很對，課堂氛圍也很活躍，可是好像沒多大用？” 總覺得理論性太強，對業(yè)務實戰(zhàn)沒有指導作用，聽課時挺“熱鬧”，聽完課后再翻翻筆記——哎！問題解決方法卻還是沒有結(jié)果。

顯然，光光出售培訓產(chǎn)品已經(jīng)不夠了，企業(yè)面臨的現(xiàn)實問題時刻困擾著老板。

誰都知道，下屬培訓得再好，產(chǎn)生的優(yōu)秀想法再多，如果得不到上級的采納，也難以發(fā)揮作用，畢竟下級推動上級比上級推動下級要難得多。戰(zhàn)略性的錯誤比戰(zhàn)術(shù)性的錯誤后果更嚴重，戰(zhàn)術(shù)性的錯誤比技術(shù)性的錯誤后果更嚴重。

因此，決策層的培訓優(yōu)先于一般管理層的培訓，一般管理層的培訓優(yōu)先于一般員工的培訓，國家首腦百忙之中聽取專家講座，各大企業(yè)不惜以高昂代價培訓高層管理者，都體現(xiàn)了對管理者培訓問題的深刻認識。管理者與時俱進，企業(yè)才能不斷向前！火車跑得快，還要車頭帶！管理者的培訓至關(guān)重要！

而一對一培訓咨詢互動式培訓恰恰是最適合企業(yè)管理者的培訓。

企業(yè)的領導人單獨面對培訓老師，把企業(yè)遇到的問題或是打算告訴老師，培訓老師根據(jù)再根據(jù)自己的營銷經(jīng)驗以及市場及企業(yè)的現(xiàn)實狀況，積極實行為客戶帶來增值效果的咨詢式培訓。

在深入了解企業(yè)的實際情況后，通過各種咨詢手段及現(xiàn)代培訓體系進行專業(yè)診斷，發(fā)現(xiàn)客戶的真正需求與業(yè)務薄弱點，最后給出專業(yè)的意見或建議，并征求企業(yè)意見，與他們共同制定解決方案，從而使最終的培訓能針對性地解決企業(yè)的實際業(yè)務問題，達到預期的培訓效果。