無法進(jìn)入良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生,必然在某
方面有所欠缺,或心理或方法,只有找到問題的
根源,才能真正地解決。自我認(rèn)識(shí)將成為尋找問
題根源的基礎(chǔ),而與成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行深入的
學(xué)習(xí)會(huì)談是一種審視自我的良好途徑。
處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生應(yīng)與成績優(yōu)異的
同學(xué)多在一起進(jìn)行有深度的會(huì)談交流,通過分享
同學(xué)的成功,以及與同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的比較,來發(fā)
覺自己在學(xué)習(xí)過程中的缺憾,并校正自己的學(xué)習(xí)
狀態(tài),從而實(shí)現(xiàn)對(duì)自己學(xué)習(xí)系統(tǒng).學(xué)習(xí)過程和學(xué)
習(xí)策略的適當(dāng)更正和有效管理,并且激發(fā)自己的
學(xué)習(xí)潛能.最終擺脫亞學(xué)習(xí)狀態(tài)。