《中學(xué)生心理》雜志05年第3期刊登了題為《伴有刺痛的愛》一文，作者中學(xué)時所在的學(xué)校有發(fā)放特困生補(bǔ)助的“善舉”，但每次都搞得氣氛空前，用作者的話講“校長像慈善家一樣對著麥克風(fēng)……”這樣的場面讓接受補(bǔ)助的孩子站在臺上都“把頭埋得很低，生怕別班的人認(rèn)識他們”。作者家境不太好，當(dāng)然也在臺上。正是這樣的隆重，使得作者自尊心一點(diǎn)點(diǎn)喪失，直至后來終于離開那所學(xué)校，到另外一所較差的中學(xué)才又獲得快樂和自尊（因?yàn)槟撬鶎W(xué)校沒有補(bǔ)助）。

這不由得讓我想起前不久我們同樣的舉措：資助特困生。一些班級采用了“公開推選”的方式確定名額，教室里氣氛熱烈，一些孩子表情木然。不必否認(rèn)，這樣的場合會有一部分懂事的孩子為了減輕父母的負(fù)擔(dān)去爭取一份微薄的補(bǔ)助，但這種爭取同時也將他們內(nèi)心深處不易察覺卻異?？少F的自尊殘忍剝開，給稚嫩的心靈烙上本不該有的瘡疤。

一份善意的資助本應(yīng)該給一些可憐的孩子帶去陽光的溫暖，卻不曾想到讓他們內(nèi)心蒙上層層自卑的陰影。我想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在設(shè)立特困補(bǔ)助金時只是想通過幾十或幾百塊錢表達(dá)一種關(guān)愛，給孩子的家庭帶去一絲慰籍，他們也絕對不會想到這些錢到了孩子手上變成一種傷害。

其實(shí)，當(dāng)我們在用善良的心去救助別人的時候，也該考慮以一種合適的方式去施舍，“不要把愛施舍得太隆重，那樣會深深刺痛一個人內(nèi)心最柔軟的地方。因?yàn)樗麄兒腿魏稳艘粯佣伎释玫絼e人的尊重。”