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郭致星:高層管理者的項(xiàng)目管理(項(xiàng)目思維與管理關(guān)鍵)
2016-01-20 8951

高層管理者的項(xiàng)目管理(項(xiàng)目思維與管理關(guān)鍵)

一、  課程背景

由于項(xiàng)目的獨(dú)特性,僅靠一些規(guī)范化的工具和方法很難解決項(xiàng)目管理中的實(shí)際問(wèn)題,而正確的思維方式則成為項(xiàng)目經(jīng)理們所能依靠的有效武器。項(xiàng)目管理的思維方式和行動(dòng)策略,可以幫助學(xué)員迅速把握項(xiàng)目管理的關(guān)鍵,緩解在管理項(xiàng)目過(guò)程中的壓力,更多地享受到成功管理項(xiàng)目的樂(lè)趣。

本書適合有一定項(xiàng)目管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員閱讀,也可作為項(xiàng)目管理研究人員的參考書。

二、  課程特點(diǎn)

授課形式:理論講解+案例分析+案例實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng)答疑

突出理論特點(diǎn),注重知識(shí)理解、案例分析與實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn),其中理論講解50%,案例分析40%,互動(dòng)答疑5%。

基于項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(PMI)定義的10大知識(shí)領(lǐng)域、國(guó)內(nèi)外知公司的項(xiàng)目管理方法論與最佳實(shí)踐。

三、  課程收益

1.      系統(tǒng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理知識(shí)體系

2.      在分析商業(yè)環(huán)境變化特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,討論項(xiàng)目與項(xiàng)目管理對(duì)企業(yè)生存與發(fā)展的價(jià)值;

3.      在項(xiàng)目生命周期過(guò)程中,樹立正確的思維方式,理解和把握其中的管理關(guān)鍵;

4.      討論項(xiàng)目經(jīng)理們自身所面臨的角色挑戰(zhàn)以及如何應(yīng)對(duì)這引起挑戰(zhàn);

5.      使用項(xiàng)目管理方式和系統(tǒng)工程思維指導(dǎo)實(shí)踐,分享項(xiàng)目管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

四、  課程模式

1.      中文教學(xué)、面授

2.      分組互動(dòng)

3.      實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)

4.      課堂練習(xí)、互動(dòng)式答疑

五、  受眾對(duì)象

1.      總經(jīng)理、公司領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)總監(jiān)、項(xiàng)目總監(jiān)

2.      項(xiàng)目監(jiān)管部門的領(lǐng)導(dǎo)、跨部門工作的經(jīng)理

3.      企業(yè)或部門內(nèi)項(xiàng)目管理規(guī)劃或監(jiān)管的負(fù)責(zé)人員

六、  時(shí)間安排

系統(tǒng)學(xué)習(xí)1天(6小時(shí))

七、  課程內(nèi)容

1.      課程目標(biāo)

2.      學(xué)習(xí)方式

3.      培訓(xùn)安排

4.      分組


高層管理者的項(xiàng)目管理(項(xiàng)目思維與管理關(guān)鍵)

第一單元 項(xiàng)目與項(xiàng)目管理概論

1.   項(xiàng)目管理——組織成功與執(zhí)行力的催化劑

2.   項(xiàng)目與運(yùn)營(yíng)

u 獨(dú)特性、臨時(shí)性工作——項(xiàng)目

1)    項(xiàng)目及其屬性

2)    案例:項(xiàng)目就在我們身邊

u 重復(fù)性工作——運(yùn)營(yíng)(運(yùn)作)

u 框架管理——走出“一管就死、一放就亂”的困境

3.   項(xiàng)目管理基本概念

u 可交付成果

u 干系人

4.   項(xiàng)目管理現(xiàn)狀

u 美國(guó)的項(xiàng)目管理現(xiàn)狀

u 中國(guó)的項(xiàng)目管理現(xiàn)狀

5.   項(xiàng)目管理及其必要性

u 項(xiàng)目是一個(gè)點(diǎn)燃的炸藥包——跨部門工作的困境

u 項(xiàng)目失敗的原因分析

第二單元 項(xiàng)目過(guò)程的十個(gè)問(wèn)題

1.   范圍(需求)問(wèn)題——不多不少

u 劃定邊界、管好邊界:做且只做項(xiàng)目所屬工作

u 客戶不懂?

u 操蛋的項(xiàng)目的需求

1)    需要多長(zhǎng)時(shí)間完成?

2)    丟不掉的猴子——“傳統(tǒng)”的由來(lái)

3)    可交付成果、結(jié)果、期望

u 項(xiàng)目的目的是賺錢?

1)    組織的利益相關(guān)方

2)    項(xiàng)目的利益相關(guān)方

2.   進(jìn)度問(wèn)題——不快不慢

u 計(jì)劃不如變化快

1)    技術(shù)出身管理者的常見樣式——哥倫布流派

2)    帕金森定律

3)    用計(jì)劃保證方向

4)    使用計(jì)劃使難度提前、降低難度,確保項(xiàng)目可行

u 項(xiàng)目的五大過(guò)程

1)    中國(guó)特色的項(xiàng)目管理:六拍、四沒(méi)、三邊、狂熱

2)    項(xiàng)目生命周期的影響

3)    項(xiàng)目過(guò)程的C、D、EF

4)    項(xiàng)目階段化的好處

5)    典型項(xiàng)目的生命周期實(shí)踐:工程、IT、研發(fā)、醫(yī)藥、汽車、船舶……

u 一個(gè)“精確”的項(xiàng)目時(shí)間

u 項(xiàng)目進(jìn)度管理過(guò)程

3.   成本問(wèn)題——不省不費(fèi)

u 計(jì)劃花費(fèi)VS實(shí)際VSEarned

u 成本管理過(guò)程

4.   質(zhì)量問(wèn)題?——不好不壞

u 中國(guó)鐵建沙特項(xiàng)目

u 質(zhì)量與等級(jí)

u 質(zhì)量過(guò)程過(guò)程

5.   團(tuán)隊(duì)問(wèn)題——TEAM

6.   溝通!溝通!!溝通!??!

7.   人的問(wèn)題

8.   不確定問(wèn)題——風(fēng)險(xiǎn)(怕什么來(lái)什么)

9.   外包(購(gòu))問(wèn)題——好買好賣

10. 項(xiàng)目成功的關(guān)鍵在整合

11. 項(xiàng)目管理的“如來(lái)十掌”

第三單元 項(xiàng)目過(guò)程中的管理者困境

1.   跨組織協(xié)同(Resource Leveling)與跨部門協(xié)調(diào)

u 牛人爭(zhēng)奪戰(zhàn)

u 給關(guān)鍵資源調(diào)整的時(shí)間

u 各部門的優(yōu)先次序不一致對(duì)項(xiàng)目的影響

u 項(xiàng)目組內(nèi)部談項(xiàng)目管理的效果是十分有限

2.   向左走?向右走?

u Segal'slaw——同時(shí)受兩個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)下的困惑

u 你看著辦吧!

u 單次博弈VS 多次博弈

3.   項(xiàng)目經(jīng)理的素養(yǎng)提升與政治意識(shí)

u 項(xiàng)目經(jīng)理的責(zé)任

u 項(xiàng)目經(jīng)理面臨的現(xiàn)實(shí)狀況

1)    理想項(xiàng)目經(jīng)理的知識(shí)能力模型

2)    中國(guó)“特色”項(xiàng)目經(jīng)理的十個(gè)一工程

4.   不同類型的經(jīng)理人對(duì)時(shí)間的分配方式

第四單元 組織提升項(xiàng)目管理的路徑(參考)

1.   組織項(xiàng)目管理的發(fā)展路徑

2.   組織項(xiàng)目管理成熟度模型

3.   PMO的主要職能

4.   建立組織項(xiàng)目管理體系

課程總結(jié)

備注:原創(chuàng)課程,未經(jīng)許可不得隨意轉(zhuǎn)載使用。
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