最具效率的創(chuàng)新方法

—基于TRIZ理論的創(chuàng)造創(chuàng)新知識(shí)體系與實(shí)踐

1.課程背景

TRIZ是發(fā)明問(wèn)題解決理論的俄文縮寫，是以往發(fā)明創(chuàng)造所包含的創(chuàng)新原理和規(guī)律的集合。它由前蘇聯(lián)發(fā)明家G. S. Altshuller于1946年創(chuàng)立，并在世界范圍內(nèi)得到迅速普及和發(fā)展。TRIZ理論成功地揭示了人類創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律和原理，其中包含諸如：技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，物質(zhì)——場(chǎng)分析法、發(fā)明問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)解法、發(fā)明問(wèn)題解決算法ARIZ、技術(shù)矛盾解決矩陣、40個(gè)創(chuàng)新原理等發(fā)明問(wèn)題解決工具，可幫助研發(fā)人員在創(chuàng)新設(shè)計(jì)中獲得最優(yōu)方案。

實(shí)踐證明，萃智(TRIZ)是最先進(jìn)、系統(tǒng)和有效的創(chuàng)新理論和方法，在前蘇聯(lián)、美國(guó)、歐洲、日本等許多國(guó)家的企業(yè)及科研機(jī)構(gòu)廣泛應(yīng)用，解決了成千上萬(wàn)個(gè)科研難題和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)創(chuàng)新問(wèn)題，成為當(dāng)今世界公認(rèn)的創(chuàng)新利器。

2.課程特點(diǎn)

注重知識(shí)理解、案例分析與實(shí)戰(zhàn)推演，其中理論講解20%，案例分析25%，實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)：45%，互動(dòng)討論10%。

本課程是中華人民共和國(guó)科技部定期為科技創(chuàng)新企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新推進(jìn)的引進(jìn)課程，已被清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)先后引入。

3.課程形式

本課程是國(guó)內(nèi)最新推演體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。以場(chǎng)景模擬推演與體驗(yàn)的方式把工作的問(wèn)題，通過(guò)體驗(yàn)折射出來(lái)，受訓(xùn)者通過(guò)選擇、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺(jué)引導(dǎo)自身行為的改變。

本課程讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于拓展訓(xùn)練和演講式培訓(xùn)。除了需要課堂小隊(duì)協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)外，還要學(xué)員全身心的投入和參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入更深層次的體驗(yàn)和討論之中，從而挖掘出公司內(nèi)部存在的根本問(wèn)題，并試圖找出相應(yīng)的解決方法，是一種高度深入體驗(yàn)的課程。

4.課程目標(biāo)

1.    了解創(chuàng)造與創(chuàng)新理論體系

2.    熟悉創(chuàng)造學(xué)中的一些基本術(shù)語(yǔ)

3.    了解創(chuàng)造與創(chuàng)新的萃智理論

4.    掌握創(chuàng)造技能和創(chuàng)造技法

5.    學(xué)習(xí)TRIZ理論來(lái)源、理論基礎(chǔ)

6.    掌握TRIZ理論的理論問(wèn)題分析工具并掌握理論問(wèn)題求解工具

7.    熟悉國(guó)家創(chuàng)新體系、建立國(guó)家創(chuàng)新體系的意義及國(guó)家創(chuàng)新體系涵義

8.    了解國(guó)家創(chuàng)新體系中的主體要素及其聯(lián)系、掌握國(guó)家創(chuàng)新體系中主體要素職能、政府在國(guó)家創(chuàng)新體系中推動(dòng)研發(fā)及其導(dǎo)向作用

4.課程對(duì)象

組織的高級(jí)管理人員、企業(yè)戰(zhàn)略管理人員、研發(fā)負(fù)責(zé)人、研發(fā)總監(jiān)、資深研發(fā)工程師、技術(shù)人員、企業(yè)創(chuàng)新管理人員等。

5.時(shí)間安排

系統(tǒng)學(xué)習(xí)2天

6.課程內(nèi)容

1.     課程目標(biāo)

2.     學(xué)習(xí)方式

3.     培訓(xùn)安排

4.     分組

最具效率的創(chuàng)新方法

—基于TRIZ理論的創(chuàng)造創(chuàng)新知識(shí)體系與實(shí)踐

第一單元 創(chuàng)新與創(chuàng)造基礎(chǔ)

1.    概述

2.    一個(gè)神奇的偉人——阿奇舒勒傳奇

3.    激發(fā)工程師創(chuàng)新的方法（試錯(cuò)法、頭腦風(fēng)暴法、形態(tài)分析方法等）

4.    TRIZ的歷史，主要發(fā)展階段

5.    TRIZ的核心思想

6.    TRIZ分析是什么

7.    TRIZ中的發(fā)明等級(jí)

8.    發(fā)明問(wèn)題的等級(jí)

9.    系統(tǒng)的發(fā)展周期，S-曲線

10.  系統(tǒng)工具（九屏幕法）

11.  克服思維定式的方法

12.  TRIZ:發(fā)明問(wèn)題解決理論

13.  六西格瑪和TRIZ

14.  DMAIC

15.  DFSS

16.  六西格瑪和TRIZ

第二單元 功能價(jià)值分析

1.    起源分析、組件分析、結(jié)構(gòu)分析，案例

2.    獲取有效方案方法的基本術(shù)語(yǔ)和概念

3.    評(píng)估和測(cè)評(píng)解決方案的方法

4.    系統(tǒng)隱形資源的案例

5.    功能分析的五步法

6.    確定功能的原則，功能等級(jí)分類及按照功能確定資源

7.    參數(shù)分析

8.    使用單-雙系統(tǒng)繼續(xù)分析案例

9.    研討實(shí)際課題

第三單元 技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化法則

1.    三大進(jìn)化論

2.    達(dá)爾文和生物進(jìn)化論

3.    斯賓塞和社會(huì)達(dá)爾文主義

4.    阿奇舒勒和技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化論

5.    八大技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則

6.    技術(shù)系統(tǒng)的S曲線進(jìn)化法則

7.    提高理想度法則

8.    子系統(tǒng)的不均衡進(jìn)化法則

9.    動(dòng)態(tài)性和可控性進(jìn)化法則

10.  增加集成度再進(jìn)行簡(jiǎn)化法則

11.  子系統(tǒng)協(xié)調(diào)性進(jìn)化法則

12.  向微觀級(jí)和場(chǎng)的應(yīng)用進(jìn)化法則

13.  減少人工介入的進(jìn)化法則

14.  技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則的應(yīng)用

15.  產(chǎn)生市場(chǎng)需求

16.  定性技術(shù)預(yù)測(cè)

17.  產(chǎn)生新技術(shù)

18.  專利布局

19.  選擇企業(yè)戰(zhàn)略制定的時(shí)機(jī)

第四單元 創(chuàng)新創(chuàng)造問(wèn)題的最終理想解

1.    理想化簡(jiǎn)介

2.    TRIZ中的理想化

3.    理想化水平

4.    理想化方法

5.    部分理想化

6.    全部理想化

7.    理想化設(shè)計(jì)

8.    最終理想解

9.    最終理想解的確定

第五單元 發(fā)明創(chuàng)造方法的40個(gè)原理

1.    詳解40個(gè)發(fā)明原理

2.    發(fā)明原理1：分割

3.    發(fā)明原理2：抽取

4.    發(fā)明原理3：局部質(zhì)量

5.    發(fā)明原理4：非對(duì)稱

6.    發(fā)明原理5：合并

7.    發(fā)明原理6：普遍性

8.    發(fā)明原理7：嵌套

9.    發(fā)明原理8：配重

10.  發(fā)明原理9：預(yù)先反作用

11.  發(fā)明原理10：預(yù)先作用

12.  發(fā)明原理11：預(yù)先應(yīng)急措施

13.  發(fā)明原理12：等勢(shì)原則

14.  發(fā)明原理13：逆向思維

15.  發(fā)明原理14：曲面化

16.  發(fā)明原理15：動(dòng)態(tài)化

17.  發(fā)明原理16：不足或超額行動(dòng)

18.  發(fā)明原理17：一維變多維

19.  發(fā)明原理18：機(jī)械振動(dòng)

20.  發(fā)明原理19：周期性動(dòng)作

21.  發(fā)明原理20：有效作用的連續(xù)性

22.  發(fā)明原理21：緊急行動(dòng)

23.  發(fā)明原理22：變害為利

24.  發(fā)明原理23：反饋

25.  發(fā)明原理24：中介物

26.  發(fā)明原理25：自服務(wù)

27.  發(fā)明原理26：復(fù)制

28.  發(fā)明原理27：一次性用品

29.  發(fā)明原理28：機(jī)械系統(tǒng)的替代

30.  發(fā)明原理29：氣體與液壓結(jié)構(gòu)

31.  發(fā)明原理30：柔性外殼和薄膜

32.  發(fā)明原理31：多孔材料

33.  發(fā)明原理32：改變顏色

34.  發(fā)明原理33：同質(zhì)性

35.  發(fā)明原理34：拋棄與再生

36.  發(fā)明原理35：物理/化學(xué)狀態(tài)變化

37.  發(fā)明原理36：相變

38.  發(fā)明原理37：熱膨脹

39.  發(fā)明原理38：加速氧化

40.  發(fā)明原理39：惰性環(huán)境

41.  發(fā)明原理40：復(fù)合材料

第六單元 創(chuàng)造發(fā)明問(wèn)題的阿奇舒勒矛盾矩陣

1.    39個(gè)通用工程參數(shù)

2.    通用工程參數(shù)分類

3.    阿奇舒勒矛盾矩陣的組成

4.    查找阿奇舒勒矛盾矩陣

5.    應(yīng)用阿奇舒勒矛盾矩陣的步驟

6.    綜合應(yīng)用實(shí)例

第七單元 創(chuàng)造發(fā)明問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)解

1.    物理矛盾和分離原理

2.    物—場(chǎng)模型分析

3.    發(fā)明問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)解法

4.    發(fā)明問(wèn)題解決算法

5.    科學(xué)效應(yīng)和現(xiàn)象

6.    運(yùn)用物理、化學(xué)、幾何效應(yīng)解決技術(shù)問(wèn)題

7.    反相系統(tǒng)分析方法弄清隱性的不良效應(yīng)

8.    使用反相系統(tǒng)分析法完善和設(shè)計(jì)系統(tǒng)的特性

9.    運(yùn)用技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化規(guī)律完善和重新設(shè)計(jì)的實(shí)際案例（生產(chǎn)和商業(yè)結(jié)構(gòu)）

課程總結(jié)