多項(xiàng)目的組織級(jí)項(xiàng)目管理下是否需要項(xiàng)目管理辦公室？

國(guó)內(nèi)一家很有名的公司（在此就不直接點(diǎn)名了）找到郭老師，要講一下《多項(xiàng)目組合與項(xiàng)目組合管理實(shí)踐》課程，我讓助手發(fā)了課程的大綱，內(nèi)容主要包括如下幾個(gè)章節(jié)：

l  多項(xiàng)目與項(xiàng)目組合管理基礎(chǔ)

l  組織級(jí)項(xiàng)目管理與項(xiàng)目管理辦公室

l  多項(xiàng)目組合下各階段的項(xiàng)目管理

l  多項(xiàng)目組合下的沖突與項(xiàng)目管理者

l  多項(xiàng)目組合下的團(tuán)隊(duì)與高效溝通

l  面對(duì)問(wèn)題、壓力與危機(jī)—未來(lái)之路

該公司負(fù)責(zé)項(xiàng)目工作的以為資深經(jīng)理（據(jù)說(shuō)）看完課綱后，給了進(jìn)一步的意見(jiàn)如下：

1．第二章項(xiàng)目管理辦公室不需要講

2．是否能講一下在IPD框架下 多項(xiàng)目的運(yùn)作，計(jì)劃如何制定，風(fēng)險(xiǎn)如何管理，溝通如何協(xié)調(diào)，項(xiàng)目如何跟蹤，如何立項(xiàng)等，而不是按照PMP的項(xiàng)目階段來(lái)。

3．是否能壓縮為一天？

我看完后做了如下回復(fù)：

1.      課程中如果把項(xiàng)目管理辦公室部分不講恐怕是問(wèn)題的：

a)    一則對(duì)于多項(xiàng)目組合管理下的項(xiàng)目間沖突管理不是單個(gè)項(xiàng)目可以解決的，需要一個(gè)組織或者部門；

b)   再者，在多項(xiàng)目環(huán)境下，僅僅在項(xiàng)目組內(nèi)討論項(xiàng)目的管理工作對(duì)于解決問(wèn)題的作用是很有局限性的；

c)    我在國(guó)外看到的情況和我在航天多年從事多項(xiàng)目管理的實(shí)踐都告訴我項(xiàng)目間的管理是多項(xiàng)目管理的一個(gè)十分重要的問(wèn)題。

2.      多項(xiàng)目組合下的計(jì)劃制定、風(fēng)險(xiǎn)管理、溝通協(xié)調(diào)本身就是這個(gè)課程的主要問(wèn)題，多項(xiàng)目組合管理下項(xiàng)目跟蹤、績(jī)效管理更是問(wèn)題的核心。

3.      項(xiàng)目選擇管理、項(xiàng)目立項(xiàng)管理以及項(xiàng)目的論證與評(píng)估是多項(xiàng)目組合下的重要管理工作，屬于項(xiàng)目的立項(xiàng)選擇階段的工作，自然是本課程的重要內(nèi)容。

4.      課程壓縮為一天是不可能的。一天時(shí)間只能講解多項(xiàng)目管理下的部分內(nèi)容，不能全面地、多角度地看問(wèn)題，將導(dǎo)致大家更片面，這樣對(duì)于解決問(wèn)題是不利的。這起碼是郭老師本人所不能為的。