項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)沙盤一、 課程背景該課程以項(xiàng)目管理基本理論為基礎(chǔ)，融合了大量實(shí)戰(zhàn)案例、場(chǎng)景，強(qiáng)化項(xiàng)目管理理論與項(xiàng)目經(jīng)理工作實(shí)踐的緊密結(jié)合，概述如下：u 課程按項(xiàng)目階段先后順序，以發(fā)生在項(xiàng)目各階段的案例為主
項(xiàng)目組長(zhǎng)或者項(xiàng)目經(jīng)理的溝通協(xié)調(diào)管理能力1.課程背景研發(fā)項(xiàng)目已逐漸成軍工科研院所業(yè)務(wù)發(fā)展的載體，軍工科研院所的成功依賴于每個(gè)項(xiàng)目的成功。然而，現(xiàn)在軍工科研項(xiàng)目的成功率并不高，多數(shù)項(xiàng)目都面臨著進(jìn)度拖延、費(fèi)
多項(xiàng)目與項(xiàng)目組合管理1.課程背景組織中，項(xiàng)目組合管理是多個(gè)相關(guān)且有并行情況項(xiàng)目的管理模式，它是幫助實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合的有效理論和工具。傳統(tǒng)項(xiàng)目管理強(qiáng)調(diào)“如何做項(xiàng)目”，是一種自下而上的管理方式，關(guān)
有效的項(xiàng)目計(jì)劃與控制1.課程背景根據(jù)Standish國(guó)際機(jī)構(gòu)對(duì)于在2011年10月份和2012年11月份期間完成的10,000多個(gè)項(xiàng)目的研究發(fā)現(xiàn)，只有3.5%的項(xiàng)目能夠在按時(shí)、不超預(yù)算并且能夠滿足原定
項(xiàng)目場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)演練1.課程背景作為2013年全新項(xiàng)目管理公共課培訓(xùn)體系課程中項(xiàng)目管理解決方案的重點(diǎn)組成部分，本課程將通過(guò)案例分析、角色扮演。以案例、實(shí)戰(zhàn)演練為主導(dǎo)，本著授之以魚不如授之以漁的目標(biāo)，以嶄新
2013年上半年信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師-上午題（61-70）●國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《計(jì)算機(jī)軟件文檔編制規(guī)范GB/T8567-2006》規(guī)定了在軟件開發(fā)過(guò)程中文檔編制的要求，這些文檔從使用的角度可分為用戶文檔和開發(fā)文檔
2013年上半年系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師-上午題（61-70）●在項(xiàng)目采購(gòu)中經(jīng)常使用詢價(jià)過(guò)程，詢價(jià)過(guò)程的輸出不包括61。A合格賣方清單B采購(gòu)工作說(shuō)明書C采購(gòu)建議書D采購(gòu)管理計(jì)劃●配置識(shí)別是配置管理的一個(gè)
華潤(rùn)燃?xì)猓浩髽I(yè)信息化項(xiàng)目管理2013年10月10-13日，郭致星老師為中國(guó)華潤(rùn)燃?xì)庾觥镀髽I(yè)信息化項(xiàng)目管理》實(shí)戰(zhàn)課程。課程可謂精彩紛呈！課程突出“實(shí)戰(zhàn)”特點(diǎn)，注重知識(shí)理解、案例分析與實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，其中理論講
上海貝爾股份有限公司：系統(tǒng)性思維方法論——項(xiàng)目化全局觀2013年10月9日，郭致星老師為上海貝爾股份有限公司做《系統(tǒng)性思維方法論——項(xiàng)目化全局觀》實(shí)戰(zhàn)課程。課程可謂精彩紛呈！課程突出“實(shí)戰(zhàn)”特點(diǎn)，注重
2013年上半年系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師-上午題（51-60）個(gè)別答案，博主認(rèn)為值得商榷！請(qǐng)學(xué)員們有批評(píng)地參考，也歡迎對(duì)個(gè)別有爭(zhēng)議題目進(jìn)行探討！●項(xiàng)目工作說(shuō)明書是對(duì)項(xiàng)目提供的產(chǎn)品、成果或服務(wù)的描述，其內(nèi)
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