做父母的都羨慕名人，敬佩天才，非常希望把自己的子女也培養(yǎng)承諾像名人那樣的天才。古今中外，無(wú)數(shù)名人天才在各行各業(yè)中取得了不同凡響的成就，為歷史的發(fā)展和人類(lèi)的進(jìn)步做出了杰出的貢獻(xiàn)。 面對(duì)這些天才的父母：希望自己的子女也成為“天才”的家長(zhǎng)們，是否意識(shí)到這樣一個(gè)道理——要培養(yǎng)“天才”，首先自己要做一個(gè)培養(yǎng)“天才”的父母！ 當(dāng)你學(xué)會(huì)做一個(gè)培養(yǎng)“天才”的父母時(shí)，或許你的子女也就真的成了未來(lái)的“天才”。 課程主題： 一、在孩子內(nèi)心種下愛(ài)的種子 1、仁者愛(ài)人，讓孩子擁有大愛(ài) 2、懂得感恩是成長(zhǎng)最好的伴侶 3、有愛(ài)你才有希望 二、 父母是孩子最大的信息源 1、你是天才的父母 2、學(xué)會(huì)與孩子正確的溝通 3、及時(shí)更新自己的知識(shí) 課程課時(shí)：5-6小時(shí) 課程形式：體驗(yàn)活動(dòng)+案例分享+視頻解讀+自修練習(xí)+導(dǎo)師演講 課程單元： 一、什么是愛(ài) 愛(ài)他：如他所是而非如你所想 所有溝通的問(wèn)題都源自BVR（信念系統(tǒng)） 的沖突 二、教育孩子新觀念 （一）木桶理論與均衡發(fā)展 （二）按照天性撫養(yǎng)孩子 每個(gè)孩子都有自己發(fā)展獨(dú)特的時(shí)間表 三、兒童容易出現(xiàn)的問(wèn)題 1.任性 2.同伴交往問(wèn)題 3.自我認(rèn)知與自我評(píng)價(jià) 4.情緒問(wèn)題 5.行為問(wèn)題 四、了解孩子行為背后的正面動(dòng)機(jī) 1.每個(gè)人行為背后都有值得我們肯定的正面動(dòng)機(jī) 2.思考孩子行為的真正目的 3.冰山理論 四、親子溝通方式 （一）常見(jiàn)的不良溝通方式 —指責(zé)型 —討好型 —超理智型 —忽略型 —“你”的溝通方式 （二）親子四種心理地位 （三）積極的溝通 1.傾聽(tīng)——“聽(tīng)”與“聴” 2.“我”的溝通方式——尊重 3.“冷靜”型溝通 4.契約法 5.安撫型 （四）溝通五戒 五、行動(dòng)創(chuàng)造結(jié)果 1.心理游戲——受害與責(zé)任 2.親子風(fēng)雨人生路 課程學(xué)習(xí)方式：  封閉式環(huán)境強(qiáng)化訓(xùn)練  體驗(yàn)+互動(dòng)，學(xué)員在講座中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)問(wèn)答中加強(qiáng)理解，在心靈活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。  利用音樂(lè)和燈光創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍  NLP理念和技巧的應(yīng)用  教練技術(shù) 潛能激勵(lì) 培訓(xùn)場(chǎng)地的理想要求 有燈光分級(jí)控制系統(tǒng)(可調(diào)控?zé)艄鈴?qiáng)弱) 有遮光窗簾(能隔絕外界光線(xiàn)) 音響系統(tǒng)健全(聲源輸入需三路: 調(diào)音臺(tái)、無(wú)線(xiàn)麥克，功放器有足夠峰值).  人均面積不小于2平方米.  教室前端有舞臺(tái)，有演講臺(tái)。  有良好的空調(diào)系統(tǒng)；離其它辦公區(qū)、生活區(qū)較遠(yuǎn)(強(qiáng)大音響不會(huì)影響到他人.）