本課程適合誰(shuí)？ 中高層銷(xiāo)售經(jīng)理、店長(zhǎng)、銷(xiāo)售代表 本課程能幫學(xué)員解決什么問(wèn)題？ 學(xué)員沒(méi)有目標(biāo)意識(shí) 學(xué)員不掌握設(shè)定目標(biāo)的科學(xué)方法 學(xué)員不會(huì)分解目標(biāo) 學(xué)員不能根據(jù)目標(biāo)制定計(jì)劃 學(xué)員有計(jì)劃但是執(zhí)行不到位，達(dá)不到目標(biāo) 本課程能為學(xué)員帶來(lái)什么好處？ 本次課程從設(shè)定目標(biāo)、分解目標(biāo)到執(zhí)行與跟進(jìn)詳細(xì)的講解如何進(jìn)行目標(biāo)的管理，分析目標(biāo)設(shè)定的SMART模型和日常管理的PDCA循環(huán)，全方位提升學(xué)員的目標(biāo)管理能力，提高工作的目的性，讓學(xué)員在工作中能夠有的放矢，達(dá)成工作業(yè)績(jī)。 本課程實(shí)施多長(zhǎng)時(shí)間？ 課程時(shí)間2天。 課程大綱 一、 目標(biāo)管理概述 1. 目標(biāo)管理的定義 2. 目標(biāo)管理的重要性 3. 目標(biāo)管理的步驟 a) 設(shè)定目標(biāo) b) 分解目標(biāo) c) 執(zhí)行與跟進(jìn) 二、 設(shè)定目標(biāo) 1. 目標(biāo)設(shè)定原則：SMART原則 a) 明確性（Specific） b) 衡量性（Measurabe） c) 可實(shí)現(xiàn)（Attaiabe） d) 現(xiàn)實(shí)性（Reaistic） e) 時(shí)限性（Time-based） 2. 設(shè)定目標(biāo)方法 a) 先定Objectiv，再分階段定Goal b) 案例：某銷(xiāo)售人員的年度銷(xiāo)量目標(biāo) c) 案例：某新品上市的目標(biāo) d) 練習(xí)：請(qǐng)為您接下來(lái)一年的工作制定目標(biāo) 三、 分解目標(biāo) 1. 目標(biāo)分解的重要性 2. 目標(biāo)分解 a) 從時(shí)間維度 b) 從層級(jí)維度 c) 從對(duì)象維度 四、 執(zhí)行與跟進(jìn)（PDCA） P計(jì)劃：決定達(dá)成目標(biāo)的方法 1. 為什么制定該措施(Why) ? 2. 達(dá)到什么目標(biāo)（What）? 3. 什么時(shí)間完成？（When）? 4. 在何處執(zhí)行（Where）? 5. 由誰(shuí)負(fù)責(zé)完成（Who）? 6. 如何按照事情的輕重緩急有序完成（How）? D執(zhí)行：達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng) 1. 教育培訓(xùn)：如何更好傳達(dá)你的計(jì)劃 2. 工作實(shí)施：人、財(cái)、物 3. 溝通 C檢查：達(dá)成目標(biāo)的標(biāo)尺 1. 定期檢查計(jì)劃執(zhí)行結(jié)果 2. 檢查原因 A修正：確保目標(biāo)的保證 1. 應(yīng)急措施 2. 防止再次發(fā)生 五、 課程總結(jié) 1. 課程總結(jié) 2. 課程綜合練習(xí)