七問酒店餐飲業(yè)：管理者者核心能力有哪些提升途徑？

                                               酒店運營管理咨詢講師：宋德標

一問：為什么要重視管理者核心能力問題？

二問：管理者核心能力是什么？

三問：管理者核心能力與相關(guān)的幾個概念

四問：管理者核心能力的結(jié)構(gòu)內(nèi)涵是怎樣的？

五問：如何衡量領(lǐng)導者核心能力？

六問：管理者核心能力怎樣考評？

七問：管理者核心能力分析評估怎樣更具可操作性？

●核心觀點：

·只有不斷掌握核心能力提升科學規(guī)律，積極探索核心能力提升科學途徑，形成組織與個體良性互動機制，才能把整個領(lǐng)導者隊伍核心能力建設不斷推向新高度。領(lǐng)導者核心能力的提升和塑造的途徑有三個：遵循生成規(guī)律自我提升、依據(jù)考評結(jié)果強制提升、對照理想標準引領(lǐng)提升

·領(lǐng)導者核心能力自我提升、強制提升和引領(lǐng)提升三個提升環(huán)節(jié)是一個不斷循環(huán)往復的整體工程，也是一個連續(xù)工程和動態(tài)工程。通過連續(xù)、動態(tài)和螺旋式上升輪回，不斷推動核心能力滾動式發(fā)展，使核心能力科學提升不斷開創(chuàng)新的境界。

·領(lǐng)導者核心能力提升的三個環(huán)節(jié)又是一個無限循環(huán)的連續(xù)整體。當引領(lǐng)提升環(huán)節(jié)完成后，領(lǐng)導者核心能力科學提升隨即進入新的“待發(fā)狀態(tài)”，進入了科學提升新的閉合循環(huán)，重新按照“三級火箭工作原理”啟動新一輪核心能力科學提升程序。

一、遵循生成規(guī)律自我提升

領(lǐng)導者核心能力作為一種高水平履行職責的綜合能力和隱藏在領(lǐng)導實踐背后的深度能力，它與領(lǐng)導經(jīng)歷、資歷、閱歷以及思維方式、行為習慣、內(nèi)涵修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)等因素深度關(guān)聯(lián)。這就決定了核心能力生成必定具有順序漸進、持續(xù)疊加、動態(tài)發(fā)展的內(nèi)生性和邏輯性。領(lǐng)導者只有科學遵循核心能力生成一般規(guī)律，自我強化提升意識，自覺開拓思維視野，自發(fā)挖掘內(nèi)在潛力，才能不斷促進核心能力自我生成。深度剖析一些核心能力強的卓越領(lǐng)導者能力生成、演變和發(fā)展軌跡，領(lǐng)導者核心能力生成一般具有“一悟、二聯(lián)、三遞”邏輯規(guī)律，也可以概括為核心能力生成“三部曲”。

（一）升華悟性。領(lǐng)導悟性是形成核心能力的重要基礎(chǔ)和前提。領(lǐng)導悟性就是一種領(lǐng)導靈性，是一種領(lǐng)導“靈通”，反映的是領(lǐng)導者在領(lǐng)導實踐中的“開竅”程度。它是領(lǐng)導者在特定環(huán)境和條件下萌發(fā)出來的分析能力、判斷能力以及洞察能力，是領(lǐng)導者宇宙觀、世界觀、人生觀等價值觀的綜合反映。每個領(lǐng)導者的悟性各不相同，有深有淺、有高有低、有強有弱，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。悟性的形成具有兩面性，既有先天原因，又有后天因素。對待悟性的正確態(tài)度，就是要不斷激活先天悟性，更加注重后天培養(yǎng)，這是悟性開發(fā)必須堅持的辯證法。

——提升領(lǐng)悟能力。領(lǐng)悟是領(lǐng)會的升華。領(lǐng)導者提升領(lǐng)悟能力，實際上就是圍繞路線方針、宏觀政策、上級決策、領(lǐng)導意圖等進行消化吸收、形成自己認知的過程。領(lǐng)導者提升領(lǐng)悟能力，就要不斷形成自己的獨特理解和獨到見解，不斷形成破解實踐難題的領(lǐng)導思路，不斷把自己培養(yǎng)成為善于統(tǒng)攬全局和把握大勢的“明白人”。

——提升體悟能力。體悟是對實踐中得到的感性經(jīng)驗的理性總結(jié)。領(lǐng)導者提升體悟能力，實際上就是在具體實踐和身體力行中，不斷尋找領(lǐng)導“竅門”和發(fā)現(xiàn)共性規(guī)律的過程。領(lǐng)導者提升體悟能力，就要不斷探究工作奧妙，不斷總結(jié)實踐規(guī)律，不斷把自己培養(yǎng)成為苦干加巧干的“有心人”。

——提升頓悟能力。頓悟是一種瞬間迸發(fā)的靈感。領(lǐng)導者頓悟能力，就像牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力，瓦特發(fā)明蒸汽機，居里夫人發(fā)現(xiàn)新的放射性元素一樣，實際上就是牢牢抓住瞬間產(chǎn)生的思想火花、點燃思想火炬的過程。領(lǐng)導者提升頓悟能力，就要牢牢抓住第一感覺，不斷調(diào)動自身潛能，實現(xiàn)認識飛躍，不斷把自己培養(yǎng)成為舉一反三、觸類旁通的“開竅人”。

領(lǐng)悟、體悟和頓悟是領(lǐng)導者提升悟性的有機整體。領(lǐng)悟和體悟是常態(tài)，領(lǐng)導者必須養(yǎng)成自覺領(lǐng)悟和體悟的習慣，一刻不能放松，貫穿于提升悟性的全程。頓悟是一種非常態(tài)，領(lǐng)導者既要承認頓悟的瞬間爆發(fā)性，又要尊重頓悟形成的長期積累性，不斷積聚和激發(fā)自身靈感。只有把三者有機統(tǒng)一起來，才能不斷提升“悟”的能力 ,為核心能力生成奠定堅實基礎(chǔ)，創(chuàng)造前提條件。

（二）善于聯(lián)想。聯(lián)想是對悟性的深化和拓展，實際上就是將“悟”的成果條理化、系統(tǒng)化的過程。悟性不與聯(lián)想結(jié)合，不僅悟的價值大打折扣，而且聯(lián)想也會失去依托。人類無數(shù)文明成果，無不是善于聯(lián)想、不斷創(chuàng)新的結(jié)晶。領(lǐng)導者提升聯(lián)想能力，就要不斷培養(yǎng)發(fā)散性思維、跳躍性思維、質(zhì)疑性思維、批判性思維，最終形成融會貫通、觸類旁通的滲透能力和帶動能力。這是領(lǐng)導者生成核心能力的關(guān)鍵所在。

——敢于聯(lián)想。領(lǐng)導者也有思維的慣性和惰性，一般習慣于按照固有模式認識和思考問題，容易形成一種思想上的循規(guī)蹈矩、自我禁錮，進而導致思維狹窄、思想僵化、思路保守。領(lǐng)導者敢于聯(lián)想，就是要敢于解放自己的思想，敢于打破條條框框，敢于沖破傳統(tǒng)藩籬，敢于突破思維定勢，不斷挑戰(zhàn)，不斷超越，不斷創(chuàng)新，爭做思想上的強者。

——善于聯(lián)想。就是按照規(guī)律、規(guī)則、規(guī)矩認識問題，按照原理、法理、道理思考問題，按照世情、國情、黨情把握問題。善想不是胡思亂想，更不是盲目瞎想。領(lǐng)導者善于聯(lián)想，就是要善于把感性的東西理性化、零散的東西系統(tǒng)化、靜止的東西動態(tài)化、無形的東西實在化，不斷深化對事物的本質(zhì)認識，不斷形成自己獨到的思路和方法，爭做思想上的智者。

——勤于聯(lián)想。勤想是敢想、善想的基礎(chǔ)保證，沒有勤想，敢想與善想就難以步入良性循環(huán)，就難以嘗到聯(lián)想甜頭、感受聯(lián)想魅力。領(lǐng)導者勤于聯(lián)想，就是要既刻苦工作，又刻苦思想，切實把思想、思考、思索與領(lǐng)導實踐緊密結(jié)合起來，不斷提高理性思考能力，不斷提高解決傾向性、苗頭性問題能力，在勤想中進一步深化認識，把握規(guī)律，推動工作，爭做思想上的恒者。

敢于聯(lián)想、善于聯(lián)想和勤于聯(lián)想不可分割，相互促進、相互制約。敢想能為領(lǐng)導者打開眼界，拓展視野，善想能為領(lǐng)導者打開心智，升華境界，勤想能為領(lǐng)導者打開思路，積累經(jīng)驗。因此，只有堅持敢想、善想和勤想結(jié)合，才能發(fā)揮聯(lián)想的整體效應，抓住領(lǐng)導者核心能力生成之關(guān)鍵。

（三）持續(xù)遞進。領(lǐng)導者核心能力生成是一個動態(tài)演進過程，不是一成不變，不會一蹴而就，且永無止境。當今時代知識更新日新月異，社會發(fā)展一日千里，形勢發(fā)展變化多端，領(lǐng)導者只有遵循實踐、思考、再實踐、再思考的認識論發(fā)展規(guī)律，才能實現(xiàn)提升核心能力的跨越和飛躍，才能在螺旋式上升中實現(xiàn)核心能力漸進性、動態(tài)式發(fā)展。

——不斷改變能力結(jié)構(gòu)不均態(tài)勢。根據(jù)“木桶理論”，能力短板制約著能力整體水平。領(lǐng)導者核心能力均衡發(fā)展是一種理想狀態(tài)，事實上每個領(lǐng)導者核心能力各要素間總有差異，普遍呈現(xiàn)不均衡發(fā)展態(tài)勢。領(lǐng)導者只有自覺查找自身能力弱項和“軟肋”，集中圍繞自身能力短板，進行針對性提升，才能實現(xiàn)核心能力的整體提升。

——不斷變潛在優(yōu)勢為顯性勝勢。優(yōu)勢能力能夠帶動劣勢能力發(fā)展，是能力遞進的一條重要規(guī)律。由于領(lǐng)導者核心能力要素間具有互相影響、互相作用、互相帶動、互相促進的顯著特點，優(yōu)勢核心能力的帶動作用更加突出。領(lǐng)導者只有充分發(fā)揮優(yōu)勢能力的滲透、引領(lǐng)、帶動、輻射作用，不斷揚長補短，才能把劣勢能力培養(yǎng)成為優(yōu)勢能力，把能力優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成能力勝勢，帶動核心能力高效發(fā)展。

——不斷保持能力提升發(fā)展趨勢。核心能力提升是循序漸進、滾動發(fā)展的過程，決定了能力標桿樹立也是動態(tài)提高的過程。領(lǐng)導者應該自覺對照卓越能力標準，高起點樹立核心能力提升目標，不能滿足、又不能原地踏步，更不能固步自封。要不斷攀登核心能力自我建設的新高峰，不斷開創(chuàng)核心能力自我提升的新境界，步入核心能力自我發(fā)展的新層次，保持核心能力向上提升的發(fā)展勢頭。這也是領(lǐng)導者在核心能力水平上區(qū)別和優(yōu)于他人的關(guān)鍵所在?！拔蛐浴薄ⅰ奥?lián)想”和“遞進”，構(gòu)成了領(lǐng)導者核心能力生成一般規(guī)律的“三段論”和“三部曲”，既反映了核心能力生成的先后順序，又揭示出三者間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。領(lǐng)導者要不斷生成自身獨有的核心能力，必須嚴格遵循核心能力生成規(guī)律，科學把握內(nèi)在的邏輯關(guān)系，循序漸進，不斷從優(yōu)秀走向卓越，開創(chuàng)核心能力提升的新境界。

二、依據(jù)考評結(jié)果強制提升

與傳統(tǒng)考評方法相比，核心能力考評是一套由量化考評、定向考評、現(xiàn)場考評、綜合分析等多種考評手段相互融合、相互補充、前后貫通的科學考評體系，考評結(jié)果具有更高的真實性、精確性、合理性和可信度?？陀^、可信的考評結(jié)果，不僅是鑒定、選拔和使用領(lǐng)導的科學依據(jù)，同樣是培養(yǎng)、塑造和提升領(lǐng)導者的科學依據(jù)。這是核心能力理論體系又一優(yōu)勢。根據(jù)領(lǐng)導者核心能力綜合考評結(jié)果，決策者和組織人事部門，可針對能力弱項進行強制培養(yǎng)塑造。

——政治辨別力薄弱，夯實理論根基。領(lǐng)導者在量化考評中，如政治辨別力得分過低，沒有達到基本勝任標準，定向考察、綜合考評發(fā)現(xiàn)，政治上不夠敏感，對重大事件反應比較遲鈍；對理論學習不夠重視，對重大理論理解不深，沒有形成自己獨到見解；只會埋頭拉車，不知抬頭看路，缺乏理論思維、形勢預測、政策引導等基本功，總體上不夠成熟。對這類領(lǐng)導者，組織上要及時采取措施，調(diào)送到上級黨校和培訓機構(gòu)，強化理論學習，提高政治素質(zhì)和理論水平。領(lǐng)導者自身要強化理論學習意識，端正理論學習態(tài)度，培養(yǎng)理論學習興趣，激發(fā)理論學習動力，步入理論學習良性循環(huán)，逐步掌握科學理論真諦，保持政治上和理論上的清醒和堅定，自覺運用科學理論指導工作，彌補政治辨別力不強的差距。

——工作推動力薄弱，加強實踐磨練。領(lǐng)導者在核心能力量化考評中，工作推動力得分過低，沒有達到基本勝任標準，定向考評、綜合分析發(fā)現(xiàn)，工作中處事優(yōu)柔寡斷，缺乏清晰思路；工作抓不住重點，分不清主次，效率低下，執(zhí)行力不強；崗位適應能力偏弱，進入角色和狀態(tài)較慢，分管工作起色不大。這類領(lǐng)導者，大多屬于直線成長，缺乏積淀，資歷不深，經(jīng)驗不足，見識不廣，總體印象工作底氣不足、實力不夠。組織上要果斷幫其補課，有意壓擔子，創(chuàng)造實踐鍛煉機會，有計劃地將其下派到基層單位或條件艱苦、情況復雜的一線崗位鍛煉，經(jīng)風雨，見世面，積累經(jīng)驗，增長才干，盡快提高以“組織指揮、協(xié)調(diào)溝通、獨立決斷”等為主要內(nèi)容的解決實際問題能力。

——持續(xù)創(chuàng)新力薄弱，培育開放視野。領(lǐng)導者持續(xù)創(chuàng)新力量化考評得分過低，沒有達到基本勝任標準，定向考評、綜合分析發(fā)現(xiàn)，眼界不夠開闊，思維方式模式化、程序化；自我封閉，與外界接觸較少，不善于學習借鑒，接受新事物、新思想、新理念比較遲緩；工作四平八穩(wěn)，按部就班，缺乏敢闖敢冒的進取精神；遇事沒有主見，人云亦云，依賴心理比較重。這類領(lǐng)導者，一般屬于“服從型”和“執(zhí)行型”，按照上級要求推動工作可做到不走樣，但工作缺乏想象力和創(chuàng)意，習慣循規(guī)蹈矩工作，缺乏變革勇氣和改革魄力。對這類領(lǐng)導者，組織上要分層分類舉辦專題講座和短訓班，或組織到國外、沿海開放地區(qū)學習、考察，更新觀念、開闊思路，使其嘗試多角度認識分析問題，嘗試沖破固有思維定勢，打開心胸呼吸新鮮空氣，樹立新觀念、新理念、新思路，在解放思想、挑戰(zhàn)自我中不斷提高其創(chuàng)造力、應變力和學習力。

——自我提升力薄弱，實行警示提醒。領(lǐng)導者自我提升力量化考評得分過低，沒有達到基本勝任標準，定向考評、綜合分析發(fā)現(xiàn)，自身素質(zhì)方面存在這樣或那樣的問題，如：作風不過硬，自我要求不夠嚴，考慮自己和家人、親友的事情比較多；處事不能出于公心，不能一碗水端平，感情、義氣用事；老好人思想嚴重，對下屬不敢嚴格要求，對自己工作失誤不敢承擔責任；心胸不夠?qū)?，聽不進不同意見特別是批評意見，不能正視自己的不足和問題，形象比較差，威信比較低，缺乏感召力和人格魅力。這類領(lǐng)導者，如果沒有重大經(jīng)濟或作風問題，工作沒有重大失誤，組織上應實行警示提醒，教育幫助，必要時“開小灶”，督促其加強思想作風建設和黨性修養(yǎng)，清醒認識自身存在問題，加強自我身心構(gòu)建，不斷提升自身素質(zhì)，切實增強其自省力、自律力、自糾力。

三、對照理想標準引領(lǐng)提升

我國領(lǐng)導者肩負著政治責任、經(jīng)濟責任、社會責任等多重使命，決定了其核心能力必然由“高標準把握政治方向和宏觀形勢的政治辨別力，高水平推動領(lǐng)導實踐有序展開的工作推動力，高效率推進改革變革的持續(xù)創(chuàng)新力，高品位加強自我修養(yǎng)的自我提升力”構(gòu)成。由于領(lǐng)導者核心能力內(nèi)涵要求和要素重點各有不同，必須在公共模型體系下細化、延伸、構(gòu)建專有模型體系。提升領(lǐng)導者核心能力，必須對照不同類別領(lǐng)導者核心能力專有模型的理想標準進行強化。這是一種專指性更強、層次更高的提升途徑。

——不斷增強政治辨別力。政治辨別力在領(lǐng)導者核心能力體系中處于首要位置。對于黨政領(lǐng)導者而言，要培養(yǎng)成為善于治黨治國的政治家；對企業(yè)領(lǐng)導者而言，要培養(yǎng)提高“政治家”和“企業(yè)家”兼?zhèn)涞碾p重素質(zhì)和能力。黨政領(lǐng)導者提升政治辨別力，一是提高戰(zhàn)略思維能力，就是要著力提高理論思維能力，科學認識客觀規(guī)律、準確把握事物本質(zhì)；提高宏觀思維能力，善于洞察世事變化、準確把握世事大勢；提高前瞻思維能力，正確判斷發(fā)展趨勢，準確把握未來方向。二是提高形勢預見能力，就是要著力提高對國際政治經(jīng)濟形勢預見能力，能夠放眼世界風云、把握國際競爭風向；提高對國內(nèi)政治經(jīng)濟形勢預見能力，能夠胸懷國家大事，把握國家戰(zhàn)略方向；提高對自身改革發(fā)展形勢預見能力，能夠認清機遇挑戰(zhàn)，把握未來發(fā)展走向。三是提高政策引導能力，就是要提高政策制定能力，善于遵循世情、國情、黨情、民情，及時制定群眾認可、合情合理，把握方向、解決問題、推動工作的政策體系；提高政策落實能力，善于根據(jù)實際情況，及時制定落實政策的體制機制，最大限度地發(fā)揮政策的推動力量和獨特作為；提高政策示范能力，積極投身政策落實全程，能夠率先執(zhí)行政策，發(fā)揮政策的示范效應。

國有企業(yè)領(lǐng)導者提升政治辨別力，一是要提高政治判斷能力，培養(yǎng)堅定的政治信念和清醒的政治意識，不斷增強政治敏銳性、洞察力和甄別力；二是要提高形勢把握能力，重點是提高把握方向能力、獨立思考能力、戰(zhàn)略思維能力、綜合分析能力和認識規(guī)律能力；三是要提高政策運用能力，增強政策分析能力、把握政策機遇能力與合理把握政策尺度能力。

——不斷增強工作推動力。工作推動力強弱直接決定領(lǐng)導者工作績效，直接影響領(lǐng)導水平整體提升。根據(jù)領(lǐng)導者職責定位和勝任能力要求，黨政領(lǐng)導者要著力提高“發(fā)展力、決策力、駕馭力”，國有企業(yè)領(lǐng)導者要著力提高“決策力、駕馭力、運作力”。一是要提高發(fā)展力。發(fā)展是執(zhí)政興國的第一要務，領(lǐng)導發(fā)展、推動發(fā)展、科學發(fā)展是領(lǐng)導者最重要的能力之一。提高領(lǐng)導發(fā)展能力，就是要提高戰(zhàn)略規(guī)劃能力，能夠胸懷全局，放眼世界，確立發(fā)展方向，明確發(fā)展目標，制定發(fā)展措施，凝聚力量，鼓舞人心；提高搶抓機遇能力，積極培養(yǎng)搶抓機遇的意識，堅定搶抓機遇的決心，增強搶抓機遇的魄力，掌握發(fā)展主動權(quán)；提高固本強基能力，牢固樹立科學發(fā)展和整體發(fā)展理念，能夠立足長遠，從長計議，不斷奠定持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)；提高培育優(yōu)勢能力，能夠充分把握任何組織都有自身強項和弱項、優(yōu)勢和弱勢規(guī)律，不斷突出顯性優(yōu)勢，開發(fā)潛在優(yōu)勢，找準比較優(yōu)勢，增強發(fā)展特色。二是要提高決策力。決策就是“拍板定奪”，就是“優(yōu)選方案”。提高領(lǐng)導者決策能力，就是要充分發(fā)揚民主、正確進行集中，博采眾長，優(yōu)中選優(yōu)，重點要提高調(diào)查研究能力、排除干擾能力和多謀善斷能力。三是要提高駕馭力。有效控制局勢、統(tǒng)御全局是領(lǐng)導能力的最高境界和最高標準。提高領(lǐng)導者駕馭能力，就是要提高分解化解能力，善于分解決策目標、細化決策方案，化解突出矛盾，處理疑難問題；提高把握關(guān)鍵能力，善于突出重點，把握要害，抓住關(guān)鍵，“彈好鋼琴”；提高綜合協(xié)調(diào)能力，善于運用多種手段，整合各方資源，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，形成駕馭合力；提高全程監(jiān)控能力，善于發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題，掌握現(xiàn)實情況，跟蹤督促檢查，實現(xiàn)有效控制。四是要提高運作力。運作力是一種高層次的領(lǐng)導謀劃能力，與“運營”有著本質(zhì)區(qū)別。提高運作力，概括地說，就是要運作好有資源和無形資源、物質(zhì)資源和人力資源、內(nèi)部資源和外部資源、顯性資源和潛在資源，發(fā)揮資源的整體效益，實現(xiàn)資源配置最優(yōu)化、利用效能最大化。

——不斷增強持續(xù)創(chuàng)新力。領(lǐng)導者提高持續(xù)創(chuàng)新力，最重要的要著力提高“創(chuàng)造力、應變力、學習力”，不斷增強創(chuàng)新意識、創(chuàng)新動力和創(chuàng)新能力。一是要提高創(chuàng)造力。創(chuàng)造力主要表現(xiàn)為獨立思考、打破常規(guī)、勇于變革、推動發(fā)展的能力。提高領(lǐng)導者創(chuàng)造能力，就是提高創(chuàng)造性的思維能力，不斷培養(yǎng)發(fā)散性思維能力、質(zhì)疑性思維能力、克弱性思維能力、聚合性思維能力和系統(tǒng)性思維能力，能夠不斷用創(chuàng)造興趣和創(chuàng)造實踐激發(fā)、磨練創(chuàng)造性思維；提高形成創(chuàng)造性思路能力，善于總結(jié)新經(jīng)驗，形成新認識，開拓新思路，提高工作思路的多向性、變通性和準確性；提高創(chuàng)造性成果轉(zhuǎn)化應用能力，能夠制定創(chuàng)造性的實施方案，形成創(chuàng)造性的工作舉措，善于把創(chuàng)造性成果進行固化、推廣、普及、宣傳和提升。二是要提高應變力。領(lǐng)導者只有清醒洞悉國內(nèi)外形勢發(fā)展變化趨勢，采取靈活的戰(zhàn)略策略，因勢利導，趨利避害，才能應對各種復雜情況和突發(fā)事件。提高領(lǐng)導者應變能力，就是要提高洞察判斷能力，不斷增強洞微燭隱的本領(lǐng)，打造洞若觀火的慧眼，提升見微知著的技能，在錯綜復雜的事變中認清方向、理出頭緒、靈活反應；提高鎮(zhèn)定應對能力，不斷超越自身局限，培養(yǎng)鎮(zhèn)定力、自制力和修復力，打牢當機立斷應對的基本功，確保應對及時、有效、準確；提高規(guī)避風險能力，能夠努力減少偏差失誤，綜合運用有利因素，找到擺脫困境的突破口。三是要提高學習力。學習力是領(lǐng)導者學習的動力、能力和毅力的綜合體現(xiàn)。提高領(lǐng)導者學習能力，就是要強化學習動力，培養(yǎng)學習興趣，明確學習目標；不斷改進學習方法，勤于總結(jié)思考，吸納增量、激活存量，促進融合升華；持續(xù)磨練學習毅力，端正學習態(tài)度，增強學習恒心，并以個體學習帶動學習型組織建設。

——不斷增強自我提升力。自我提升力是領(lǐng)導者在無人監(jiān)督的情況下，以理智支配和節(jié)制自己的感情與行為，從而不斷完善自我、提升自我、超越自我的核心能力。領(lǐng)導者增強自我提升力，一是要提高自省力。自省力是自我提升的前提，只有做到自覺自省才能真正嚴格自律。領(lǐng)導者提高自省力，就是要正確認識自己，恰如其分地評判自己的言行，正確的善于堅持，錯誤的敢于反??；就是要分清是非，把握經(jīng)緯，不斷找準自身的差距，明確努力方向。二是要提高自律力。自律力是領(lǐng)導者內(nèi)在的自我克制和自我控制能力。領(lǐng)導者提升自律力就是要不斷完善自我身心構(gòu)建，正確對待權(quán)力，加強權(quán)力自我約束，不斷養(yǎng)成良好的領(lǐng)導習慣；加強行為自我控制，從大處著眼，于小處入手，嚴格要求和控制自己的言行舉止，樹立嚴于律己的良好形象；增強領(lǐng)導個性和人格魅力，不放松、不放縱、不放任，不斷增強領(lǐng)導魅力、塑造領(lǐng)導氣質(zhì)。三是要提高自糾力。自糾力，是領(lǐng)導者挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我、提升自我的能力。提升領(lǐng)導者自糾能力，就是要打牢堅持實事求是思想路線根基，培養(yǎng)勇于糾正錯誤的自信力；不斷改造主觀世界，凈化心靈、校正人生坐標，及時糾正錯誤觀念和行為；勇于糾正錯誤和失誤，理智審視缺點和錯誤，善于開展批評和自我批評，積極承擔領(lǐng)導責任。遵循生成規(guī)律自我提升、依據(jù)考評結(jié)果強制提升、對照理想標準引領(lǐng)提升，構(gòu)成了領(lǐng)導者核心能力持續(xù)提升的科學體系，三個提升層次逐級推進，猶如“三級火箭”工作原理，多級啟動，加速前進，持續(xù)遞升。

領(lǐng)導者核心能力持續(xù)提升原理示意

如圖所示：自我提升層次像第一級子火箭，由火箭自身發(fā)動機自動點火，產(chǎn)生前進動力，這一階段屬于動力飛行階段，處于自發(fā)狀態(tài)；強制提升層次像第二級子火箭，由燃料推進劑助推，在強大外力作用下使火箭實現(xiàn)加速前進，這一階段屬于加速飛行階段，處于強制飛行狀態(tài)；引領(lǐng)提升層次像第三級子火箭，由火箭自身動力系統(tǒng)和外在推進綜合作用，實現(xiàn)慣性飛行，這一階段屬于慣性制導飛行階段，進入自覺飛行狀態(tài)。自我提升是領(lǐng)導者核心能力提升的發(fā)端環(huán)節(jié)，強制提升是中樞環(huán)節(jié)系統(tǒng)，引領(lǐng)提升是高級環(huán)節(jié)。三個動力系統(tǒng)有機銜接，環(huán)環(huán)相扣，逐級推動，先從個體，再到組織，最后到個體與組織聯(lián)動，完成了從自發(fā)到強制，從強制到自覺的完整提升軌跡。如果任何一個動力系統(tǒng)出現(xiàn)故障，就會導致提升核心能力整體動力不足，無法實現(xiàn)預定目標，甚至“偏向出軌”，核心能力提升則將成為一句空話。

同時，領(lǐng)導者核心能力提升的三個環(huán)節(jié)又是一個無限循環(huán)的連續(xù)整體。當引領(lǐng)提升環(huán)節(jié)完成后，領(lǐng)導者核心能力科學提升隨即進入新的“待發(fā)狀態(tài)”，進入了科學提升新的閉合循環(huán)，重新按照“三級火箭工作原理”啟動新一輪核心能力科學提升程序。領(lǐng)導者核心能力自我提升、強制提升和引領(lǐng)提升三個提升環(huán)節(jié)是一個不斷循環(huán)往復的整體工程，也是一個連續(xù)工程和動態(tài)工程。通過連續(xù)、動態(tài)和螺旋式上升輪回，不斷推動核心能力滾動式發(fā)展，使核心能力科學提升不斷開創(chuàng)新的境界。