1、給予和接受贊美 當(dāng)你真心稱贊別人的時候，被稱贊者會感覺到他是有價值和惟一的。當(dāng)你聽到他人溫文爾雅地稱贊你的時候，你一定要答謝那個贊美你的人。 學(xué)會真誠地贊美。培養(yǎng)一種友愛的品質(zhì)，那樣你會很真誠地贊
1.作為一個領(lǐng)導(dǎo)，可以不知道下屬短處，但不能不知道下屬長處。2.部下素質(zhì)低不是你的責(zé)任，但是不能提高部下的素質(zhì)是你的責(zé)任。3.沒思路的領(lǐng)導(dǎo)不想互動，沒控制力的領(lǐng)導(dǎo)，不敢和員工互動。4.能夠把簡單事情天
行動學(xué)習(xí)系列：《行動學(xué)習(xí)-團(tuán)隊(duì)智慧坊》、《催化師引導(dǎo)技能培養(yǎng)》、《行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施》；3T系列：《TTT內(nèi)部講師技能訓(xùn)練》（初級、中級）、《課程開發(fā)之魂-行動學(xué)習(xí)》、《培訓(xùn)落地之劍-行動學(xué)習(xí)》；
MTP P71、借由聊天時提高員工的知識層面；2、與員工交換心得、分享經(jīng)驗(yàn)3、和員工探討、分析工作情況，進(jìn)行總結(jié)；管理故事：一位著名企業(yè)家在做報告。當(dāng)聽眾咨詢他最成功的做法時，他拿起粉筆在黑板上畫了一
1、計(jì)劃時能夠想到可能的變化，并預(yù)作放錯、糾錯機(jī)制2、多問問：如果----“管理故事：水桶效應(yīng) 水桶效應(yīng)水桶效應(yīng)是指一只水桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某
1、 氣勢，控場的氣勢一定要有； 2、 手勢，有力的手勢可以增加控場的氣勢；3、 現(xiàn)場準(zhǔn)備：條幅、白板、投影；4、 著裝要正規(guī)：西裝，領(lǐng)帶，最后一個扣不扣5、 表情要豐富，有微笑；6、 要走動學(xué)員中來
1、顧問或培訓(xùn)公司的實(shí)力很重要，一定要考察培訓(xùn)公司的背景；2、對講師的背景進(jìn)行背景調(diào)查，并通過他服務(wù)過的客戶進(jìn)行調(diào)查，主要調(diào)查培訓(xùn)效果，培訓(xùn)的層次，培訓(xùn)的主題，以及對講師的反饋；3、要求培訓(xùn)公司提供4
讓員工當(dāng)導(dǎo)師1、講自己的經(jīng)驗(yàn)有系統(tǒng)的總結(jié)；2、培養(yǎng)指導(dǎo)、溝通和與人相處的能力及經(jīng)驗(yàn)；3、主持重要性不高的會議培養(yǎng)組織、控制、溝通能力 “蘇東坡與佛印和尚是好朋友，有一次兩人相對坐禪。良久，佛印問蘇東坡
1、鼓勵員工間相互學(xué)習(xí)；2、帶動團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的作法，形成習(xí)慣；3、利用“讀書會”“分享會”等方式交流：管理故事： 神偷退兵——威懾往往比事實(shí)更有效《淮南子?道應(yīng)訓(xùn)》記載：楚將子發(fā)愛結(jié)交有一技之長的人，并把
預(yù)見性1、計(jì)劃時能夠想到可能的變化，并預(yù)作放錯、糾錯機(jī)制2、多問問：如果----“管理故事：水桶效應(yīng) 水桶效應(yīng)水桶效應(yīng)是指一只水桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊
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