2014年10月13日天津NDP系統(tǒng)搭建第四期學(xué)習(xí)班，第二階段的學(xué)習(xí)火熱舉行。為了保證此次課程的最佳效果，課程前，徐嘉辰老師就做了充分準(zhǔn)備，他認(rèn)真研讀和分析學(xué)員上階段的“課后作業(yè)”，多次與本次學(xué)員交流溝通，為的是設(shè)計出具有針對性的切合學(xué)員實際的課程方案。

        在第一天的課程開始前，徐嘉辰老師首先向?qū)W員提出了一個問題“在大家認(rèn)知中，那個部門的價值比較高?”學(xué)員們積極回答，得到的答案卻并不一致，由此問題，徐老師開始了第一部分崗位評估體系建立的課程。

        徐老師在課上提出：合理的組織流程必須體現(xiàn)出有效的組織價值；同時,相應(yīng)的組織架構(gòu)就必須發(fā)揮出應(yīng)有的組織功能；其設(shè)置的不同層級的各職位就必須目的明確職責(zé)清晰。崗位評估是員工職業(yè)生涯規(guī)劃和繼任者計劃的基礎(chǔ)；是薪酬結(jié)構(gòu)和級別體系的基礎(chǔ)；是診斷組織架構(gòu)合理性的基礎(chǔ)。

        徐老師現(xiàn)場傳授給學(xué)員們海氏崗位價值評估系統(tǒng)，從幾個維度為大家講解崗位評估的方法，學(xué)員們興致勃勃的，挑選了本公司的幾個職位進(jìn)行了實際演練，在徐老師的耐心指導(dǎo)下，學(xué)員們都成功掌握了這套崗位評估的方法，真正做到了授人以漁。

        在一天的學(xué)習(xí)中徐老師以其豐富深厚的管理知識積淀及多年的企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗，征服了現(xiàn)場學(xué)員，使學(xué)員們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課程中還積極主動與老師互動，為第二天薪酬體系的建立打下基礎(chǔ)。