2014年10月13日天津NDP系統(tǒng)搭建第四期學(xué)習(xí)班，第二階段的學(xué)習(xí)火熱舉行。為了保證此次課程的最佳效果，課程前，徐嘉辰老師就做了充分準(zhǔn)備，他認(rèn)真研讀和分析學(xué)員上階段的“課后作業(yè)”，多次與本次學(xué)員交流溝通，為的是設(shè)計(jì)出具有針對(duì)性的切合學(xué)員實(shí)際的課程方案。

        在第一天的課程開(kāi)始前，徐嘉辰老師首先向?qū)W員提出了一個(gè)問(wèn)題“在大家認(rèn)知中，那個(gè)部門(mén)的價(jià)值比較高?”學(xué)員們積極回答，得到的答案卻并不一致，由此問(wèn)題，徐老師開(kāi)始了第一部分崗位評(píng)估體系建立的課程。

        徐老師在課上提出：合理的組織流程必須體現(xiàn)出有效的組織價(jià)值；同時(shí),相應(yīng)的組織架構(gòu)就必須發(fā)揮出應(yīng)有的組織功能；其設(shè)置的不同層級(jí)的各職位就必須目的明確職責(zé)清晰。崗位評(píng)估是員工職業(yè)生涯規(guī)劃和繼任者計(jì)劃的基礎(chǔ)；是薪酬結(jié)構(gòu)和級(jí)別體系的基礎(chǔ)；是診斷組織架構(gòu)合理性的基礎(chǔ)。

        徐老師現(xiàn)場(chǎng)傳授給學(xué)員們海氏崗位價(jià)值評(píng)估系統(tǒng)，從幾個(gè)維度為大家講解崗位評(píng)估的方法，學(xué)員們興致勃勃的，挑選了本公司的幾個(gè)職位進(jìn)行了實(shí)際演練，在徐老師的耐心指導(dǎo)下，學(xué)員們都成功掌握了這套崗位評(píng)估的方法，真正做到了授人以漁。

        在一天的學(xué)習(xí)中徐老師以其豐富深厚的管理知識(shí)積淀及多年的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，征服了現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員，使學(xué)員們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課程中還積極主動(dòng)與老師互動(dòng)，為第二天薪酬體系的建立打下基礎(chǔ)。