《領(lǐng)導(dǎo)魅力演講》
——讓領(lǐng)導(dǎo)者倍增影響力
課程背景
英國(guó)首相布萊爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人可以面對(duì)多少人,就代表這個(gè)人的人生成就有多大。” 所以擁有優(yōu)秀的演講力顯得無(wú)比重要,它是建立高效、優(yōu)質(zhì)客戶關(guān)系,維持團(tuán)隊(duì)良好的狀態(tài)與正常運(yùn)行的關(guān)鍵過(guò)程與行為。
做為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者,更離不開(kāi)用語(yǔ)言去說(shuō)服和影響他人,可是有時(shí)因不懂演講技巧,經(jīng)常是語(yǔ)無(wú)倫次,詞不達(dá)意,講話沒(méi)有新意,思路不清,主題不明,條理不分而缺乏吸引力,因?yàn)闆](méi)有激情、激勵(lì)性、幽默感而缺乏感染力與說(shuō)服力,在不同的場(chǎng)合,不知道該怎么講符合身份的話,該怎樣講才得體。
那么到底該如何通過(guò)演講提升個(gè)人影響力?如何能在不同的場(chǎng)合即興發(fā)言給人留下深刻的印象?本課程將會(huì)結(jié)合實(shí)際工作需要,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練等方式,使領(lǐng)導(dǎo)者掌握演講技巧,以塑造及提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)魅力。
課程目標(biāo)
做好演講前的充分準(zhǔn)備,掌握演講結(jié)構(gòu)及演講稿設(shè)計(jì)
增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者上臺(tái)自信心,突破內(nèi)心的障礙及恐懼
掌握演講開(kāi)場(chǎng)及結(jié)尾的關(guān)鍵要領(lǐng),使演講首尾呼應(yīng)
透過(guò)內(nèi)容、聲音、肢體讓信息強(qiáng)有力的傳遞給聽(tīng)眾
掌握幻燈片制作原則,如何有效的使用道具
領(lǐng)導(dǎo)如何即興發(fā)言及講話更有邏輯、條理清晰
培訓(xùn)方式
實(shí)戰(zhàn)演練+視頻觀賞+小組研討+互動(dòng)游戲+案例剖析+精彩點(diǎn)評(píng)
課程時(shí)間 2天(12小時(shí))
主講老師 張高睿
培訓(xùn)對(duì)象 企業(yè)高層、中層、基層管理者
課程大綱
課程導(dǎo)入:
1、演講力就是影響力,就是生產(chǎn)力
影響人先從信念開(kāi)始
演講關(guān)鍵就是影響人的信念
案例:馬云說(shuō)了什么使其獲得了2000萬(wàn)美元的投資?
案例:毛澤東說(shuō)了什么使人民萬(wàn)眾一心?
演講的“人”字模型(詳解)
2、演講的五個(gè)階段
想講—敢講—能講—會(huì)講—真講
注明:對(duì)以上五個(gè)階段逐一剖析
第一模塊:做好充分的準(zhǔn)備
1、確定你的演講目的
演講三大目的:
傳遞信息——表達(dá)感情——讓人行動(dòng)
小組研討:深入思考回答以下問(wèn)題
我期望演講給聽(tīng)眾什么樣的感覺(jué)?
我期望自己給聽(tīng)眾什么樣的印象?
我期望演講對(duì)聽(tīng)眾有什么樣的幫助?
2、你要了解的演講類型
說(shuō)服式演講(核心)
告之式演講(輔助)
娛樂(lè)式演講(潤(rùn)滑)
3、分析和適應(yīng)你的聽(tīng)眾
聽(tīng)眾分析原則:
聽(tīng)眾有什么樣的背景?
聽(tīng)眾有什么樣的傾向性?
聽(tīng)眾的知識(shí)層面如何?
(結(jié)合學(xué)員手冊(cè)講解)
聽(tīng)眾接收原則:
對(duì)聽(tīng)眾有所幫助
講你的真實(shí)體驗(yàn)
觀點(diǎn)要鮮明獨(dú)特
語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明了
資訊要比較新穎
4、設(shè)定一個(gè)響亮的主題
設(shè)定原則:
有興趣還要有能力
概況演講中心思想
吸引聽(tīng)眾,引起好奇
案例分析:“喬布斯”如何設(shè)定演講主題
5、有效的收集資料
我通過(guò)什么途徑獲取資料?
資料中哪些部分與主題相關(guān)?
相關(guān)內(nèi)容是否符合聽(tīng)眾接收原則?
如何把相關(guān)內(nèi)容運(yùn)用到主題中?
6、精心準(zhǔn)備你的演講稿
設(shè)計(jì)你的劇本
搭建演講架構(gòu)
計(jì)劃影片時(shí)長(zhǎng)
案例研討:如何設(shè)計(jì)“競(jìng)職演講稿”
第二模塊:戰(zhàn)勝內(nèi)在的恐懼
1、剖析恐懼緊張的六大原因
環(huán)境的改變
怕出錯(cuò)求完美
準(zhǔn)備不充分
過(guò)去失敗的陰影
內(nèi)容不熟練
缺少專業(yè)訓(xùn)練
2、克服緊張心理的三大關(guān)鍵
轉(zhuǎn)移注意力
積極的暗示
不斷的練習(xí)
3、克服緊張心理的技巧方法
小組研討:你認(rèn)為或曾經(jīng)有效的克服緊張方法?
上臺(tái)就想如何幫助到別人
不要期待影響所有的人
上臺(tái)前先做深呼吸
上臺(tái)不要看聽(tīng)眾的眼睛
提前適應(yīng)環(huán)境
借用道具
站穩(wěn)不動(dòng)再說(shuō)
穿舒適的衣服
4、如何讓你保持最顛峰狀態(tài)
表現(xiàn)=潛能-干擾
互動(dòng)體驗(yàn):扎土豆、六指抬人
相信相信的力量
不斷重復(fù)+自我暗示
建立自信的五大信念:
恐懼是你的朋友,只要你接納它
一切恐懼都來(lái)自于你的想象
相信什么就會(huì)發(fā)生什么
沒(méi)有對(duì)錯(cuò),只是角度不同
任何能力都是熟練的結(jié)果
第三模塊:創(chuàng)建信任的開(kāi)場(chǎng)
1、開(kāi)場(chǎng)要達(dá)到的目的
引起興趣
拉近距離
建立信賴
2、開(kāi)場(chǎng)要解決聽(tīng)眾的心理問(wèn)題
你是誰(shuí)?(身份)
你要講什么?(內(nèi)容)
我為什么聽(tīng)你講?(資格)
你講的對(duì)我有什么好處?(價(jià)值)
3、你可以選擇的七種開(kāi)場(chǎng)
巧問(wèn)問(wèn)題(引導(dǎo)聽(tīng)眾進(jìn)入主題)
直奔主題(聽(tīng)眾很想知道你的目的)
制造懸念(有好奇就會(huì)有興趣)
講個(gè)故事(運(yùn)用故事啟發(fā)聽(tīng)眾)
引用名言(權(quán)威大于資訊)
列舉事實(shí)(用事實(shí)及數(shù)據(jù)說(shuō)話)
贊美聽(tīng)眾(拉近與聽(tīng)眾彼此距離)
情景演練:小組練習(xí)及代表上臺(tái),老師點(diǎn)評(píng)
第四模塊:傳遞強(qiáng)有力信息
內(nèi)容:
1、語(yǔ)言內(nèi)容要正確表達(dá)
內(nèi)容“四度原則”:
高度—深度—寬度—厚度
語(yǔ)言要簡(jiǎn)單、明了
通俗化的講解
語(yǔ)言要生動(dòng)、趣味性
避免不必要的言辭
2、創(chuàng)建令人信服的內(nèi)容
具體舉例說(shuō)明,引用多方面的確鑿事例
引用自己親身經(jīng)歷或親眼目睹的事例
引用精確的數(shù)據(jù)
引用權(quán)威人士的話
用第三者見(jiàn)證
3、表達(dá)內(nèi)容要有邏輯
說(shuō)服式語(yǔ)言邏輯“萬(wàn)能公式”
先提煉你的中心思想
無(wú)懈可擊的演繹邏輯
清晰明了的歸納邏輯
4、講“好故事”和“講好“故事
講“好故事”:
講典型的故事
講名人的故事
講自己的故事
講鮮為人知的故事
講對(duì)聽(tīng)眾有啟發(fā)意義的故事
“講好”故事:
講故事的“5W“要素
邏輯的關(guān)系是精彩故事的關(guān)鍵
講好故事要挖掘細(xì)節(jié)
給你的故事加上懸念及沖突
把故事與聽(tīng)眾建立聯(lián)結(jié)
講時(shí)要有角色參與感
故事要總結(jié)提煉得出感悟
視頻案例:“柴晶”的故事講解(演講大賽一等獎(jiǎng))
聲音:
1、讓你的聲音變的更有磁性
變換你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
讓你聲音抑揚(yáng)頓挫
語(yǔ)速快慢要適中
停頓要恰到好處
2、不斷練習(xí)很重要
肺活量練習(xí)
聲音響度練習(xí)
多說(shuō)繞口令
朗讀文章及加強(qiáng)重音
肢體:
1、你的表情將告訴聽(tīng)眾一切
自然、放松
要與所講的內(nèi)容一致
適當(dāng)微笑
2、用眼神有力的控場(chǎng)
與聽(tīng)眾的眼睛隨時(shí)保持交流
特別注意在開(kāi)頭結(jié)尾,及念稿時(shí)的交流
透過(guò)聽(tīng)眾的眼神反饋來(lái)調(diào)整內(nèi)容
目光不要移動(dòng)太快,也不要老盯著一個(gè)人
看鼻梁,看眉心、看眼睛
做到點(diǎn)視與環(huán)視相結(jié)合
視頻案例:“奧巴馬”的演講
3、打開(kāi)你的手勢(shì)
場(chǎng)面大,手勢(shì)大;場(chǎng)面小,手勢(shì)小
語(yǔ)速快,動(dòng)作快;語(yǔ)速慢,動(dòng)作慢
肩發(fā)力,表示力量;肘發(fā)力,表示親切
不要用手指指著聽(tīng)眾
倉(cāng)庫(kù)里應(yīng)存儲(chǔ)3到5個(gè)手勢(shì)
4、注意你的站姿
要站穩(wěn),也可走動(dòng),不要太頻繁
雙腳與肩同寬,手自然下垂
身體前頃表示親切
情景演練:小組練習(xí)及代表上臺(tái),老師點(diǎn)評(píng)
建立強(qiáng)大的氣場(chǎng):(演講是信心的傳遞,情緒的轉(zhuǎn)移)
1、堅(jiān)定的信念
聽(tīng)眾相信確定的感覺(jué)
對(duì)你所講內(nèi)容必須確信
2、明確的價(jià)值觀
聽(tīng)眾需要你理清思路
聽(tīng)眾愿意接收明確的指令
3、飽滿的激情
想幫助別人
講真情實(shí)感
要擁有夢(mèng)想
視頻案例:“馬云”的激情演講
第五模塊:發(fā)揮武器的威力
1、幻燈片是你演示的利器
使用幻燈片的作用:
提綱諧領(lǐng)
突出重點(diǎn)
圖形化表達(dá)
幻燈片制作的“四目原則”
一目了然
過(guò)目不忘
耳目一新
賞心悅目
制作幻燈片六大要點(diǎn):
每次只演示說(shuō)明一個(gè)論點(diǎn)
論點(diǎn)應(yīng)用陳述語(yǔ)言,而不是標(biāo)題性語(yǔ)言
文本應(yīng)盡理簡(jiǎn)短,提煉核心關(guān)鍵詞
少文字多圖片,盡理用圖片來(lái)還原
注意幻燈片的趣味性
使用“搭積木”方法提高趣味性
案例剖析:幻燈片的修改
2、使用好你的道具
不要讓聽(tīng)眾先看到道具
講話時(shí)不要讓其傳閱
能演示一下更好
講話時(shí)不要老盯著道具,要與聽(tīng)眾溝通
用完道具就收好
第六模塊: 掌握最后的絕技
1、催眠你的聽(tīng)眾
聽(tīng)眾的記憶來(lái)自想象與感受
影響聽(tīng)眾的潛意識(shí)就是暗示加重復(fù)
運(yùn)用催眠語(yǔ)言模式
2、掌控你的場(chǎng)面
說(shuō)的好不如問(wèn)的好
引發(fā)掌聲響起來(lái)
參與其中,才有體會(huì)觸動(dòng)
3、幽默是你的潤(rùn)滑劑
幽默的作用:
融洽關(guān)系,愉悅聽(tīng)眾
調(diào)節(jié)氣氛,化解尷尬
表達(dá)委婉,啟迪聽(tīng)眾
幽默的技巧:
意想不到
巧用停頓
自我解嘲
一本正經(jīng)
巧用修辭
何時(shí)運(yùn)用幽默:
是多用于即興
是多用于開(kāi)場(chǎng)
是多用于應(yīng)變
多用于諷刺或批評(píng)
4、友善的處理聽(tīng)眾的異議
表示對(duì)異議者的肯定
借助現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾解答
尋求共同點(diǎn)
澄清是彼此價(jià)值觀
5、要靈活發(fā)揮“即興演講”
即興演講的“黃金三點(diǎn)論”
理查德即興演講“四步曲”
聚會(huì)發(fā)言“魔法公式”
即興演講的“感謝模式”
情景演練:“頒獎(jiǎng)典禮”感言
“年會(huì)致辭”發(fā)言
“開(kāi)幕致辭”發(fā)言
6、砰然結(jié)束,擲地有聲
結(jié)尾目的:強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),激發(fā)行動(dòng)
五大結(jié)尾方式:
總結(jié)式
號(hào)召式
幽默式
故事式
詩(shī)詞式
情景演練:小組練習(xí)及代表上臺(tái),老師點(diǎn)評(píng)
課程結(jié)尾:答疑回顧
1、檢視回顧
兩天的學(xué)習(xí)要點(diǎn)是什么?
你在兩天學(xué)習(xí)中印象最深的是哪部分?
兩天的學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么?
通過(guò)這個(gè)收獲你準(zhǔn)備采取什么行動(dòng)?
2、學(xué)員提問(wèn)
3、結(jié)束寄語(yǔ)