《魅力演講特訓(xùn)營》
——破解語言密碼,開啟演講智慧
【課程背景】
英國首相布萊爾曾經(jīng)說過:“一個人可以面對多少人,就代表這個人的人生成就有多大?!?所以擁有優(yōu)秀的演講力顯得無比重要,它是建立高效、優(yōu)質(zhì)客戶關(guān)系,維持團(tuán)隊(duì)良好的狀態(tài)與正常運(yùn)行的關(guān)鍵過程與行為。
不管是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者,還是銷售人員都離不開用語言去說服和影響他人,可是有時因不懂演講技巧,經(jīng)常是語無倫次,詞不達(dá)意,講話沒有新意,思路不清,主題不明,條理不分而缺乏吸引力,因?yàn)闆]有激情、激勵性、幽默感而缺乏感染力與說服力,在不同的場合,不知道該怎么講符合身份的話,該怎樣講才得體。
那么到底該如何通過演講提升個人影響力?如何能在不同的場合即興發(fā)言給人留下深刻的印象?本課程將會結(jié)合實(shí)際工作需要,通過現(xiàn)場訓(xùn)練等方式,學(xué)會演講的七項(xiàng)修煉,使演講者快速掌握演講的道與術(shù),以塑造及提升個人演講魅力。
【課程特色】
快速見效: 所教授技巧及練習(xí),經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證均能實(shí)時帶來改變
互動體驗(yàn): 通過互動式學(xué)習(xí),引發(fā)學(xué)員深刻感悟,倍增學(xué)習(xí)成效
實(shí)戰(zhàn)演練: 通過演示和輔導(dǎo),讓學(xué)員即學(xué)即用,實(shí)戰(zhàn)演練成習(xí)慣
課后跟進(jìn): 協(xié)助學(xué)員組成“學(xué)習(xí)小組”,并課后幫助學(xué)員成果實(shí)踐
【課程收益】
做好演講前的充分準(zhǔn)備,掌握演講結(jié)構(gòu)及設(shè)計
增強(qiáng)演講者上臺自信心,突破內(nèi)心的障礙及恐懼
掌握演講開場及結(jié)尾的關(guān)鍵要領(lǐng),使演講首尾呼應(yīng)
透過內(nèi)容、聲音、肢體讓信息強(qiáng)有力的傳遞給聽眾
如何即興發(fā)言及講話更有邏輯、條理清晰
掌握幻燈片制作原則,如何有效的使用道具及思維導(dǎo)圖工具
【課程形式】
視頻觀賞+小組研討+互動游戲+案例分析+角色扮演+工具演練+精彩點(diǎn)評
【課程天數(shù)】 2天(12小時)
【主講老師】 張高睿
【課程對象】 中高層管理者、商務(wù)宣講人員
【課程大綱】
引言:
互動提問
演講價值:為何說演講力就是影響力?
找出障礙:演講中經(jīng)常有哪些困擾?
參考標(biāo)準(zhǔn):什么是好的演講?
成功因素:好的演講都包括哪些要素?
樹立榜樣:你心目中的演講家是誰?
第一模塊: 精心準(zhǔn)備——謀定后動、充分準(zhǔn)備
一、明確演講目的
確立結(jié)果:帶著目標(biāo)去演講,讓聽眾采取行動
明確類型:說服為核心、告之為輔助、娛樂為潤滑
綜合考慮:規(guī)劃統(tǒng)籌列出大綱
工具演練:演講“目標(biāo)導(dǎo)航圖”工具運(yùn)用
二、了解聽眾心理
關(guān)聯(lián)性:從聽眾出發(fā)去準(zhǔn)備,以聽眾為導(dǎo)向
記憶性:使聽眾注意、理解、接收內(nèi)容,運(yùn)用“六大接收法則”
需求性:研究各類聽眾的心理特征及需求和利益所在
工具演練:演講“聽眾分析”工具運(yùn)用
三、做好材料籌備
設(shè)定主題:設(shè)定一個響亮的主題,主題要符合三個特性
準(zhǔn)備內(nèi)容:真情實(shí)感是演講的靈魂,先求內(nèi)再求外
使用道具:備好道具,檢查示范
提前排練:任何能力都是熟練的結(jié)果,讓演講更趨完善
第二模塊:巧設(shè)結(jié)構(gòu)——設(shè)計流程、繪制導(dǎo)圖
一、開始閃亮登場
坡道:巧妙開場,一句話引起聽眾最大的興趣
目的:拉近距離、建立信賴、引起興趣
心理:用三個問題解決聽眾內(nèi)心的顧慮
方式:選擇七種實(shí)用的開場白
路線圖:耐心引導(dǎo),帶聽眾了解演講流程
發(fā)現(xiàn):循序漸進(jìn),刺激聽眾主動發(fā)現(xiàn)演講重點(diǎn)
實(shí)戰(zhàn)演練:學(xué)員設(shè)計開場白,小組演練與教練點(diǎn)評
二、提煉中心思想
明確觀點(diǎn):找出核心觀點(diǎn)并高度概括
組建結(jié)構(gòu):觀點(diǎn)要優(yōu)先排序、精簡歸類,運(yùn)用“三三“原則
引用證據(jù):具體舉例說明,引用多方面的確鑿事例
三、制造精彩收尾
總結(jié):強(qiáng)化重點(diǎn),加深印象
注意:切忌以問答環(huán)節(jié)結(jié)束
甜點(diǎn):完美收尾,讓聽眾記住你的演講
方式:選擇四種結(jié)尾激發(fā)聽眾采取行動
整合:根據(jù)不同場合調(diào)整演講結(jié)構(gòu)
綜合考慮:通過練習(xí)檢驗(yàn)結(jié)構(gòu)是否合理
實(shí)戰(zhàn)演練:學(xué)員設(shè)計結(jié)尾,小組演練與教練點(diǎn)評
第三模塊:最佳狀態(tài)——戰(zhàn)勝恐懼、點(diǎn)燃激情
一、認(rèn)識身體模式
了解身體模式:不同的身體模式產(chǎn)生不同的情緒
調(diào)整身體模式:適宜的模式讓情感表達(dá)更強(qiáng)烈
二、感知心靈之眼
了解心靈之眼:人類天生關(guān)注消極性事物
聚焦心靈之眼:關(guān)注能激發(fā)積極情緒的事物
三、建立積極信念
演講進(jìn)程:怕講、敢講、能講、會講
緊張原因:剖析恐懼緊張的六大原因
治標(biāo)方法:轉(zhuǎn)移注意力,運(yùn)用心理暗示,做好充分準(zhǔn)備
信念力量:你的信念決定了表現(xiàn)
表現(xiàn)公式:增加潛能,減少內(nèi)在干擾
轉(zhuǎn)變信念:良好的信念提升你的自信,保持最顛峰狀態(tài)
積極信念:建立演講的六大積極信念
工具演練:演講“信念轉(zhuǎn)換器”工具運(yùn)用
四、激發(fā)個人愿景
走進(jìn)你的未來:想象他人對自己最好的評價
陳述愿景:為理想評價規(guī)劃自己的行為
運(yùn)用:用美好的愿景激勵自己實(shí)踐規(guī)劃
工具演練:演講“愿景激發(fā)模型”工具運(yùn)用
第四模塊:有力傳遞——清晰表達(dá)、強(qiáng)而有力
一、三個演講要點(diǎn)
身體力行:在經(jīng)歷中的體驗(yàn),在體驗(yàn)中的感悟
深受其益:好處多多,信心滿滿
深信不疑:堅定的信念,明確的價值觀
視頻案例:“馬云”的精彩演講,如何強(qiáng)有力的傳遞
二、四化演講內(nèi)容
具體化:再現(xiàn)場景生動的敘事,簡短并運(yùn)用五何公式
通俗化:生動形像的說明情況,專業(yè)術(shù)語通俗表達(dá)
故事化:描述細(xì)節(jié)、進(jìn)入角色、有參與感、總結(jié)感悟
情緒化:有真情、有激情、會煽情
三、五種觀點(diǎn)表達(dá)
老話新說:讓觀點(diǎn)獨(dú)特、與眾不同,吸引聽眾注意力
借老說新:用已知說新事,打開聽眾的潛意識
破舊立新:打破固有觀點(diǎn),給聽眾全新視角
由此及彼:巧妙借力,找出彼此的聯(lián)系
由淺入深:逐步的深入,不斷的挖掘
四、六大修辭手法
比喻法:化平淡為生動、化深奧為淺顯、化抽象為具體
夸張法:引起聽眾豐富的想象和強(qiáng)烈共鳴
排比法:內(nèi)容集中、增強(qiáng)氣勢、節(jié)奏鮮明
設(shè)問法:引人注意,啟發(fā)思考
對比法:把兩種對應(yīng)的事物對照比較,使形象更鮮明,感受更強(qiáng)烈
反語法:產(chǎn)生諷刺性,有時比正說更有力量
五、用心講好故事
跌宕起伏:用起伏的情節(jié)吸引聽眾
優(yōu)先層級:講故事必知的五個層級
巧用比喻:用鮮活的形象打動聽眾
語言生動:恰當(dāng)措辭讓每句話更有力量
視頻案例:“柴晶”的故事講解(演講大賽一等獎)
六、內(nèi)容邏輯清晰
表達(dá)的原則:先結(jié)論說起,運(yùn)用演繹及歸納邏輯
一二三理論:運(yùn)用“事不過三“原則
幾點(diǎn)的妙用:從始至終,編排順序
用抽屜法則:找出共性,歸納分類
用邏輯公式:陳述觀點(diǎn)的“萬能公式”
視頻案例:“喬布斯”的三點(diǎn)論
實(shí)戰(zhàn)演練:每個人抽題,進(jìn)行一分鐘演講
七、即興演講邏輯
引爆聽眾的“感召原則”
即興演講的“黃金三點(diǎn)論”
理查德即興演講“四步曲”
聚會發(fā)言“魔法公式”
即興演講的“感謝模式”
實(shí)戰(zhàn)演練:頒獎典禮、年會致辭、開幕致辭發(fā)言
第五模塊:魅力呈現(xiàn)——悅耳動聽、態(tài)勢優(yōu)美
一、鍛煉聲音
運(yùn)用呼吸:積極調(diào)整,大膽發(fā)出自己的聲音
用氣發(fā)聲:氣乃聲之母,氣足聲才亮,學(xué)會“丹田”發(fā)音
富有磁性:讓多樣化的聲音提升你的語言魅力
把握三感:音調(diào)感、節(jié)奏感、速度感
強(qiáng)化訓(xùn)練:聲音穿透力、聲音響度、肺活量訓(xùn)練
情景演練:學(xué)員發(fā)聲練習(xí),用聲音表達(dá)不同情緒
二、打開手勢
因場而宜:場面大,手勢大;場面小,手勢小
因速而動:語速快,動作快;語速慢,動作慢
因力而發(fā):肩發(fā)力,表示力量;肘發(fā)力,表示親切
禁忌指人:不要用手指指著聽眾
儲備手勢:倉庫里應(yīng)存儲3到5個手勢
三、堅定眼神
交流眼神:直面聽眾,進(jìn)行“連接的對話”
反饋調(diào)整:透過聽眾的眼神反饋來調(diào)整內(nèi)容
目光適度:目光不要移動太快,也不要老盯著一個人
專心注視:看鼻梁,看眉心、看眼睛
點(diǎn)視環(huán)視:做到點(diǎn)視與環(huán)視相結(jié)合
桌子技巧:眼神交流突破桌子的限制
視頻案例:“奧巴馬”演講中眼神的運(yùn)用
四、站姿步法
站姿如松:要站穩(wěn),也可走動,不要太頻繁
自然放松:雙腳與肩同寬,手自然下垂
建立親和:身體前頃表示親切
五、表情神態(tài)
表情豐富:豐富的表情感染聽眾
面帶微笑:自然、放松并適當(dāng)微笑
表里如一:表情要與所講的內(nèi)容一致
從容不迫:面對突發(fā)事件表情要從容淡定
實(shí)戰(zhàn)演練:“手眼身步神”,每個人自選題,進(jìn)行3分鐘演講
第六模塊:善用技巧——靈活應(yīng)變、掌控自如
一、 語言幽默妙用
幽默功效:融洽關(guān)系、愉悅聽眾、調(diào)節(jié)氣氛,化解尷尬、啟迪聽眾
適當(dāng)運(yùn)用:幽默多用于即興、開場、應(yīng)變、諷刺或批評
分享活動:過去發(fā)生的最快樂的一件事情
意想不到:讓結(jié)果出乎意料,聽眾自會爆笑
巧用停頓:停中有味,味中有樂
自我解嘲:自嘲來自絕對的自信
一本正經(jīng):本非嚴(yán)肅事,卻要嚴(yán)肅說
巧用修辭:巧用修辭手法制造幽默
實(shí)戰(zhàn)演練:每個人抽題,進(jìn)行一分鐘幽默演講
二、如何掌控場面
重復(fù)加強(qiáng):強(qiáng)化你最想讓聽眾感知的內(nèi)容
巧問問題:說的好不如問的好,“上推下切”提問法
問答環(huán)節(jié):在互動中將聽眾拉在自己的立場
引發(fā)掌聲:掌聲不斷場面不亂,給聽眾一個鼓掌的理由
調(diào)動參與:聽眾參與其中,才有體會觸動
把控時間:演講中時間的“切片原則”
用提示物:記住演講要點(diǎn),強(qiáng)化內(nèi)容關(guān)鍵
三、學(xué)會刁問巧答
對話橋梁:建立紐帶,發(fā)出共同的心聲
對話障礙:清除障礙,激發(fā)認(rèn)同感
講出心聲:直面棘手問題,化危機(jī)為信任
立刻舉例:先不要下結(jié)論,避免爭議
題目太大:從小處入手,循序漸進(jìn)
題目尷尬:從別人談起,旁敲側(cè)擊
一無所知:談相近的事物,以此類推
情景演練:學(xué)員上臺,現(xiàn)場問答練習(xí)
四、現(xiàn)場危機(jī)處理
正確處理:直面危機(jī),化為轉(zhuǎn)機(jī)
突然忘詞:提問聽眾,預(yù)留思考
時間不夠:高度概括,少說具體
出現(xiàn)錯誤:鎮(zhèn)定自若,將錯就錯
第七模塊:用好工具——借助道具、發(fā)揮科技
一、思維導(dǎo)圖工具
主要作用:快速記憶、清晰構(gòu)思、梳理關(guān)鍵
使用原則:分解內(nèi)容主線不要超過七條
中心思想:一個中心點(diǎn)開始構(gòu)思
發(fā)散思維:創(chuàng)建演講結(jié)構(gòu)主線
提煉詞語:找出關(guān)鍵詞,由線到面
輸出畫面:把結(jié)果導(dǎo)出為圖片,可打印輸出
工具演練:思維導(dǎo)圖工具應(yīng)用示范
二、用幻燈片展示
三大作用:提綱諧領(lǐng)、突出重點(diǎn)、圖形化表達(dá)
四目效果:一目了然、過目不忘、耳目一新、賞心悅目
一個中心:每次只演示說明一個論點(diǎn)
陳述論點(diǎn):論點(diǎn)應(yīng)用陳述語言,而不是標(biāo)題性語言
總結(jié)提煉:文本應(yīng)盡理簡短,提煉核心關(guān)鍵詞
圖片還原:一幅好圖勝過千言萬語
圖表說話:把枯燥數(shù)字變成圖表,讓文字說話
提高趣味:使用“搭積木”方法提高趣味性
工具演練:幻燈片的制作樣版展示及解析
三、道具靈活運(yùn)用
保持神秘:不要讓聽眾先看到道具
切勿傳閱:講話時不要讓其傳閱
有所體驗(yàn):能演示一下更好
聚焦聽眾:講話時不要老盯著道具,要與聽眾溝通
物歸原主:用完道具就收好
視頻案例:“喬布斯”的道具運(yùn)用
課程結(jié)尾:我的下一步……
現(xiàn)場答疑:對所學(xué)知識點(diǎn)回顧總結(jié),對學(xué)員的疑問解答
學(xué)員分享:學(xué)員分享收獲點(diǎn),總結(jié)對自己的啟發(fā)
行動計劃:學(xué)員下一步行動計劃,承諾實(shí)踐并如何執(zhí)行