生命教育

-青少年成長教育第一課

張健

開年上班的第一件事，就是我們長松家庭事業(yè)部的全體老師一起討論關于孩子的生命教育這個重要話題，老師們從早到晚所思所想的就是關于孩子如何安全、健康、快樂的活著。也許有人會說這樣的話題探討是否有點晦氣，但我們認為之于孩子成長來講，這個話題是未雨綢繆，甚至對于家長來講這個話題更是雪中送炭。所以，最后我們?nèi)w老師一致把這個話題定為：青少年成長教育第一課。

為什么說是第一課呢？我們討論認為，對于一個孩子而言，生命的話題是一個最重要的話題?；钪攀且磺械母?，而生命的逝去，對于一個人來講就意味著一切歸零。尤其是對于一個孩子生命的逝去，對于家庭無疑都是一個大的災難。

說第一課還有一個重要的因素，我們認為這是一個孩子未來成長中應該最早了解懂得一個課題，從幼兒期到小學期就應該學習關于生命的認識和技能。知道生命從哪里來，認識到生命對于周圍人的重要性，同時要有危險意識，以及面對危險掌握如何不涉險、身陷危險如何逃脫危險的技能；到中學后要學會開始思考一個生命的價值，懂得一個人的生命并不僅僅屬于他自己，一個生命他和父母家庭，社會家國有密切鏈接。所以要學會珍惜生命、尊重生命、進而敬畏生命。我相信對于孩子這些基本內(nèi)容的存在會對一個孩子一生受益。同時，又可以避免一個孩子在成長過程中生命災難的發(fā)生，所以，我們把這個課題稱為青少年成長第一課。

生命教育談什么，我們在這個課題中也不止一次的問我們自己，其實答案又很簡單，因為談什么不是以我們的主觀想象來談，而是建立在當今孩子的需求和他們的困惑。看看各種媒體的報道，一個孩子因為一次的無意碰撞，然后就大打出手，甚至丟掉性命；幾個孩子因為救落水同學，結(jié)果竟然全部遇難；一個孩子因為泄私憤而不顧幾十人的生命去點燃網(wǎng)吧。為什么會這樣，我問過很多這樣的孩子，他們對生命認識的無知就是悲劇的起源，所以，我認為生命認知是生命教育的核心主題，我們一定要讓孩子從受孕、出生、成長、關系等幾個方面有一個系統(tǒng)全面的認識。在這里，讓孩子一定要知道他的生命是第一的這種認知，這樣才可以讓孩子懂得生命的價值與意義，他才會真正做到珍惜生命。

第二個我們要給孩子談生存技能，這個生存主要是指當危機發(fā)生時處理的方式方法，在這個方面我們也要從幼兒期開始談起，因為每個不同的年齡段面對的風險問題是不同的，這些不同的問題對我們的技能要求也是不同的。比如：幼兒期的被誘騙的風險，青少年期安全游戲的風險，甚至包括人際交往的風險等等，所有面對的這些風險，一個孩子的生存技能都會顯得至關重要，讓孩子意識到這些風險，并給到他一定的處理技能，就顯得尤為重要。

基于此，我們把生命教育作為孩子人生的第一課，我想應該是比較合適的，我們希望所有的家長朋友也都能有這樣一個認識，只有這樣才可以真正讓生命教育這個課題推行下去。