??《能力素質(zhì)模型》課程大綱7H覃浪洲老師第一講能力素質(zhì)體系的基礎(chǔ)知識(shí)第二講如何建立能力素質(zhì)模型第三講如何建立能力素質(zhì)模型庫(kù)第四講能力素質(zhì)的評(píng)估與結(jié)果運(yùn)用第五講能力素質(zhì)體系在企業(yè)落地分享：知名企業(yè)員工
??培訓(xùn)與員工發(fā)展體系構(gòu)建課程大綱覃浪洲（14H）第一講現(xiàn)有培訓(xùn)體系剖析互動(dòng)：什么是培訓(xùn)體系，企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展歷程？培訓(xùn)體系包括哪些子系統(tǒng)？分享：各類(lèi)培訓(xùn)體系利弊剖析一、原生態(tài)培訓(xùn)體系二、基于模仿的培訓(xùn)
??《TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師》課程大綱覃浪洲老師（14H）如何做一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師帶著你的舌頭和夢(mèng)想上路你要具備哪些素質(zhì)和技能形成自己的風(fēng)格和個(gè)性訓(xùn)練你自己一、培訓(xùn)須知：對(duì)培訓(xùn)的基本認(rèn)識(shí)及掌握1、培訓(xùn)的意義2
??《超級(jí)執(zhí)行力》課程大綱覃浪洲（7H）第一部分：中層經(jīng)理，你心中的執(zhí)行1.中國(guó)企業(yè)為什么普遍缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力：執(zhí)行力太差。2.戰(zhàn)略是條直線(xiàn)，執(zhí)行卻會(huì)拐彎（戰(zhàn)略是IQ，執(zhí)行是EQ）3.中國(guó)公司的執(zhí)行問(wèn)題
移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的員工選用育留覃浪洲7H一、企業(yè)的困惑？1、老板心里的石頭（員工）落不了地，我的員工都怎么了？2、90后，我永遠(yuǎn)不懂的那一代；3、工資給的不少，咋就招不上來(lái)人呢？4、90后的爺，你不懂我的
??《商務(wù)禮儀》課程大綱覃浪洲7H禮儀是人類(lèi)文化的結(jié)晶，社會(huì)文明的標(biāo)志，是人們進(jìn)行交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，被譽(yù)為成功步入社會(huì)的“通行證”，溝通人際關(guān)系的“立交橋”。學(xué)習(xí)社交禮儀，有益于培養(yǎng)高尚的情操和卓
??組織變革與人力資源戰(zhàn)略管理課程大綱（7H）覃浪洲隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革的深入，現(xiàn)代企業(yè)的生存與發(fā)展正在經(jīng)歷著比以往任何時(shí)候都要激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在巨變的環(huán)境中，變化與適應(yīng)變化將成為企業(yè)發(fā)展的
??引導(dǎo)式績(jī)效管理課綱覃浪洲老師（7H）【課程背景】沒(méi)有績(jī)效，就沒(méi)有管理!績(jī)效管理越來(lái)越被企業(yè)管理者重視最重視，同時(shí)由于人力資源管理實(shí)踐在中國(guó)的發(fā)展尚未成熟，部分企業(yè)未能掌握好績(jī)效管理的相關(guān)工具和方法
??《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程大綱覃浪洲老師（7-14H）第一部分人力資源的發(fā)展趨勢(shì) 1、人力資源管理角色的轉(zhuǎn)變 2、部門(mén)經(jīng)理在公司人力資源管理上的問(wèn)題研討 3、人力資源那點(diǎn)事案例：人力資源
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