7月迎來了一批新的畢業(yè)生,同時又掀起了一場“畢業(yè)焦慮”狂潮。生涯規(guī)劃的實施對于當下學(xué)生的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯存在不可忽視的重要性!生涯規(guī)劃的落實是開展新高考實施的重要環(huán)節(jié)之一,為提升高中教師在新高考改革大背景下的適應(yīng)能力,從傳統(tǒng)老師制向新高考導(dǎo)師制轉(zhuǎn)變,結(jié)合新高考背景的要求科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進行生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)規(guī)劃、生活規(guī)劃,讓教師掌握開展生涯規(guī)劃的理論知識及學(xué)校實施方法,中教研中心于6月23號-24號在長沙開展了新高考生涯規(guī)劃必修精品班!
本次課程由吳剛老師主講,吳老師是教育部“十三五”規(guī)劃重點課題《現(xiàn)代教育技術(shù)下職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃策略研究》主持人,國家認證高級生涯規(guī)劃導(dǎo)師,職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練導(dǎo)師,香港TBI教育研究學(xué)會會長,同時還是一個作者,主要暢銷書籍有《剛說教育》、《效能父母》、《“趣”說高?!?、《新高考實踐手冊》等。23號吳老師給學(xué)員們重點講解的是學(xué)校怎么樣開展生涯規(guī)劃?生涯規(guī)劃如何幫助教務(wù)排課?生涯規(guī)劃如何指導(dǎo)學(xué)生選科?通過團建的形式破冰的同時進行生涯的喚醒,通過性格、興趣、能力和價值觀的探索,激發(fā)挖掘自我核心潛能。只有先從思想上明確生涯的重要性,對生涯有一定的認知,再通過對生涯知識和理念的相關(guān)學(xué)習(xí),了解生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容,進而才能引導(dǎo)學(xué)生、孩子或者自己做出正確的生涯規(guī)劃。
有了生涯規(guī)劃的概念以后學(xué)校又該怎么做呢?吳老師就學(xué)校生涯實施和生涯方法指導(dǎo)方面進行了分享,吳老師指出理論構(gòu)建完成后,生涯規(guī)劃的實踐便可隨之開展,從學(xué)校部門開始牽頭實施,成立相關(guān)的機構(gòu),配備專職的生涯規(guī)劃教師,把生涯規(guī)劃的落實提上日程。生涯規(guī)劃課程一般包含必修課程和選修課程。必修課程由專職教師上課,有具體的課程目標、內(nèi)容、評價等。選修課程多元化,學(xué)生根據(jù)自己的要求選擇課程,沒有具體的課程目標,主要表現(xiàn)為體驗性和活動性課程。起飛新高考背景下學(xué)校、家長和學(xué)生最為關(guān)心的第一個問題就是,如何選考?從生涯規(guī)劃角度出發(fā),吳老師提出了“以終為始”的做法。先讓學(xué)生全面了解行業(yè)然后確認自己今后希望從事的職業(yè),再協(xié)助學(xué)生查找理想院校相關(guān)專業(yè)的學(xué)科要求,最后結(jié)合興趣和特長確定選考科目。
生涯覺知種子力量,顧名思義,即是指人生當中的覺醒,中國有個成語,叫做“大難不死,必有后福”,其實所謂的福報不是真正的天上掉餡餅,而是對人性社會中自己的價值觀及能力做了重新的定位和評價,最終獲得了全新。而種子力量所講的是在每一個人的生命里,都像一顆種子,但這個種子呢,有的是長成花,有的長成草,有的長成樹,長成什么不重要,重要的是,這顆種子,我們要放在最合適的土地最合適的土壤,讓這個種子長成她原本的樣子,長成最偉大的自己。無獨有偶,吳老師指出生涯規(guī)劃在結(jié)合新政的使用當中,不僅僅是幫助學(xué)生選科,而是在選擇的過程當中,教會孩子和學(xué)生如何對未來能夠鎖定更好的目標,激發(fā)他們的能力,喚起他們學(xué)習(xí)的樂趣和興趣,進而升級為志趣,最終能夠讓孩子在學(xué)習(xí)的過程當中,猶如加滿了油的奔馳車,能夠快速地奔跑。
就像一輛汽車上了高速路,急速的奔跑過程當中,也需要辨識方向,所以我們的生涯規(guī)劃課程就是他辨識的方向,也就結(jié)合了現(xiàn)在的新政,真正地做到如何幫助孩子考其所長考其所好,能夠真正發(fā)揮它原本的核心能力,這就是生涯規(guī)劃再結(jié)合新政當中重點要實施的核心部分。
24號吳老師重點講解了學(xué)生內(nèi)驅(qū)力如何通過生涯規(guī)劃激發(fā)激活?生涯規(guī)劃體系知識要點是什么?以及學(xué)校使用講授生涯課程主要核心關(guān)鍵在哪里?
吳老師通過幾個生涯規(guī)劃的視頻的引入,向?qū)W員們展示了生涯規(guī)劃對于發(fā)展的重要性。給學(xué)員們介紹了生涯規(guī)劃的理論框架,包括自我認知,專業(yè)和職業(yè)以及職業(yè)分析。同時也強調(diào)打造學(xué)校生涯教練專業(yè)人才應(yīng)結(jié)合學(xué)校的校情和學(xué)情,完成生涯規(guī)劃專業(yè)人才和團隊的建設(shè),在新高考改革背景下快速、有效地解決學(xué)校的生涯困惑和決策問題。協(xié)助學(xué)生依據(jù)自身興趣、能力及專業(yè)要求做出選科選擇,完成學(xué)校學(xué)科及人員調(diào)整,最后按照學(xué)科要求制定排課和走班模式。
參加生涯規(guī)劃課程聯(lián)系中教研歐老師或微信關(guān)注“中教研教育發(fā)展中心”。