中國教育發(fā)展研究中心帶領大家參與全國生涯規(guī)劃師培訓班的現(xiàn)場。

第一課主講人：吳剛吳老師

2018年3月10號，全國生涯規(guī)劃師認證班深圳站開課啦！吳老師利用現(xiàn)場互動參與及課程模塊展示，案例分析的形式，向?qū)W員闡述自我探索挖掘內(nèi)在潛能，特別是生涯規(guī)劃在新高考中如何落小、落細、落實也做了清晰的詮釋和分享。

課程當中來自各地區(qū)學校的校領導和一線老師們積極參與，通過自身興趣及性格探索，讓潛藏的我和外在的我進行了一場工作、情感、生活的巔峰對話，深刻地了解生涯規(guī)劃的極致魅力，也讓新高考背景下如何釋放學生潛能，在選擇中學會選擇，真正做到揚長教育實現(xiàn)立德樹人的本真教育目標。

孩子如何樹立目標？未來學什么專業(yè)？中國學校專業(yè)特點是什么？這些問題高中孩子不一定非常清楚，比如自愿填報，應該報什么什么專業(yè)？這是自己想要的嗎？是自己未來的職業(yè)方向嗎？伴隨著問題，吳老師說介于新高考背景下很多人不清楚大學及專業(yè)，所以專門編寫了著作《趣說高?！罚@是中國第一本用表情包介紹高校及專業(yè)的書，其能讓學員最直觀的了解到大學的特點及特長，能像武俠小說一樣的閱讀大學，能像偶像劇一樣的傾心動人，対學校和學生個人生涯規(guī)劃有很大的幫助。

課程主題：自我探索及性格探索

吳老師通過對自己人生曲線的分析，利用具體而生動的實例，讓大家更清楚的認識到“目標不是用來達成的，而是用來超越的”。

通過在場各團隊的團隊展示以及老師們個人十年后理想生活的分析，讓老師們更清楚地意識到生涯夢想目標，要么是你主動規(guī)劃，要么就是被動接受，有規(guī)劃的人生是藍圖，無規(guī)劃的人生是拼圖的重要性。

第二課主講人：陳德明陳教授

2018年3月11號，鳳凰衛(wèi)視特約職業(yè)規(guī)劃師陳德明陳老師給咱們分享了《職業(yè)，能力及價值觀探索》的課程。陳教授通過以學員溝通及互動清晰描述職業(yè)代碼，從宏觀和個案中對學員的能力強項以及適合的職業(yè)傾向進行了細致的分析。這對新高考背景下學生的學科選擇無疑是超級實用的干貨。

課程主題：職業(yè)，能力，價值觀探索

通過陳教授的課程講解，以及職業(yè)剖析，學員們從個人能力方面了解了更適合自己的職業(yè)類型。結(jié)合我們曾經(jīng)的過往經(jīng)驗及能力遷移有效實現(xiàn)自我及他人潛能發(fā)掘好辦法。

最后的價值觀拍賣，更讓我們了解到在確定專業(yè)和職業(yè)時，價值觀比興趣更影響人們的最終選擇。

一個人不僅要追求眼前的利益，也要思考人生的終極價值，通過陳教授的課程，相信學員們對如何過一個有意義，有價值的人生有了更清晰的認識。對于自己的生涯規(guī)劃也有了更清晰的框架。

第三課主講人：祝小燕祝老師

2018年3月12號，祝小燕老師基于自己在高校擔任特聘生涯教練以及10多年的市場管理經(jīng)驗，以過來人的身份給學員們分享了《生涯規(guī)劃課程在學校當中的實際授課和操作方式及課程的開發(fā)構(gòu)建》。

祝老師以自己在高校中咨詢學生的經(jīng)典案例，對于生涯課程中常見的問題進行剖析，同時給出了有效的解決對策，對現(xiàn)場的校領導以及一線老師們十分受用。

然后，祝老師根據(jù)生涯課程的六大模塊，對于如何設計中學生生涯規(guī)劃進行了重點講解

最后，祝老師提成了生涯課程實際落地的操作步驟和方法。

屏幕外的你，有沒有很激動呢？

生涯規(guī)劃課程等你來參加！

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