10月22日—23日,中教研吳剛老師知道“首屆中國(guó)家長(zhǎng)節(jié)”暨“家校社共育與家長(zhǎng)教育國(guó)際論壇”在濱州舉行,并發(fā)布了《中國(guó)家庭教育現(xiàn)狀》白皮書。在白皮書中,根據(jù)從2014年5月到2016年5月,對(duì)全國(guó)28個(gè)省市的家長(zhǎng)進(jìn)行的問卷及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,30余名專家進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析。

　　白皮書也反映出了家長(zhǎng)在教育方面存在的一些特點(diǎn)。如在教育中“父親”角色依然存在一定程度上的缺位,而家長(zhǎng)在對(duì)孩子高要求的同時(shí),也往往存在超出實(shí)際情況的問題。　　父親主導(dǎo)教育的家庭還不足兩成

　　在傳統(tǒng)的觀念上,許多人認(rèn)為男主外女主內(nèi),當(dāng)然這個(gè)“內(nèi)”也包括了家庭中孩子的教育。直到現(xiàn)在,無論是國(guó)外還是國(guó)內(nèi),母親在教育孩子的比例上總要大于父親。在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有超過半數(shù)家庭中由母親主導(dǎo)孩子的教育,而由父親主導(dǎo)孩子教育的還不到兩成。

　　由此可見,盡管夫妻雙方都非常重視孩子的教育,但父親在實(shí)際的教育過程中能夠付諸實(shí)踐的比例并不高。而實(shí)際上,父親對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響至關(guān)重要,孩子的自信、果敢等品質(zhì)需要父親的引領(lǐng)。教育孩子往往需要理性的思維模式,但母親多比較感性,所以在孩子教育的過程中常常不夠冷靜,而父親大多比較理性,這樣的心理特質(zhì)最適合教育孩子,但結(jié)果卻是父親介入孩子教育的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于母親。

　　雖然多數(shù)家長(zhǎng)在教育理念上都在與時(shí)俱進(jìn),但是在孩子教育上還有很多的困惑和問題。其中不知道教育方法的占37.82%,沒時(shí)間教育孩子的占26.19%,家庭成員意見不一的占15.93%。

　　對(duì)于家庭教育的最重要任務(wù),有接近4成的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該是教給孩子做人的道理,有3成家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該是教給孩子生存能力。相比于上世紀(jì)90年代,家長(zhǎng)們已經(jīng)能夠分清楚家庭教育和學(xué)校教育的區(qū)別,教育觀念也取得了一定進(jìn)步。

　　四成以上家長(zhǎng)認(rèn)為孩子成績(jī)一般

　　那家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的表現(xiàn)滿意嗎?數(shù)據(jù)顯示,僅有27.61%的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)表示滿意,認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般的家長(zhǎng)占到了四成以上。這表明,學(xué)習(xí)成績(jī)依然是家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn),且孩子的成績(jī)想要達(dá)到家長(zhǎng)們的要求還不那么容易。

　　事實(shí)上,不是每個(gè)孩子成績(jī)都可以讀到最好,家長(zhǎng)在對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)問題上還需要理性的態(tài)度。幸運(yùn)的是,當(dāng)孩子成績(jī)不理想的時(shí)候,有接近77%的家長(zhǎng)能夠了解情況、找出原因,責(zé)備、嘮叨的只占少數(shù)。

　　同樣,認(rèn)為自己孩子整體上非常優(yōu)秀的家長(zhǎng)也不多,剛剛超過20%,大多數(shù)家長(zhǎng)只是認(rèn)為自己的孩子還可以。其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子的滿意度關(guān)系到孩子的自信心、學(xué)習(xí)積極性和生活熱情,對(duì)孩子一生的發(fā)展非常重要。這說明家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)偏高,多數(shù)家庭的評(píng)價(jià)系統(tǒng)還需要做一些調(diào)整,家長(zhǎng)需要通過學(xué)習(xí)建立系統(tǒng)的家庭評(píng)價(jià)體系。

　　不少專家都表示,對(duì)孩子過分嚴(yán)厲對(duì)其之后的成長(zhǎng)存在一定危害。而家長(zhǎng)對(duì)孩子了解、欣賞和恰當(dāng)贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。有些家長(zhǎng)雖然在觀念上認(rèn)為應(yīng)該尊重孩子,但在行為上還是有一點(diǎn)偏差。在調(diào)查中,有接近6成的家長(zhǎng)經(jīng)?；蛘咴?jīng)當(dāng)著外人的面數(shù)落過孩子。這也是受到了“人前教子”傳統(tǒng)觀念的影響。

　　孩子做家務(wù)賺錢家長(zhǎng)不能接受

　　在我國(guó)家庭教育中,如何培養(yǎng)孩子對(duì)錢的看法一直受到人們關(guān)注。關(guān)于財(cái)富觀教育,6成以上的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該從小學(xué)開始,還有11%的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該從幼兒園開始對(duì)孩子灌輸財(cái)富教育。而對(duì)于財(cái)富觀的內(nèi)容,47%以上的家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)階段最重要的是讓孩子學(xué)會(huì)管錢用錢,另外有1/4的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)掙錢,只有6.5%的家長(zhǎng)準(zhǔn)備讓孩子嘗試投資。

　　從本世紀(jì)初開始,不斷有教育專家提倡外國(guó)家庭讓孩子做家務(wù)賺錢的方法。但根據(jù)調(diào)查來看,接受這一觀點(diǎn)的家長(zhǎng)剛剛超過10%,反而有74.38%的家長(zhǎng)認(rèn)為做家務(wù)與零用錢無關(guān)。這說明,在財(cái)富教育上絕大多數(shù)家長(zhǎng)繼承了中國(guó)傳統(tǒng)家庭的教育觀念,而少部分準(zhǔn)備讓孩子學(xué)習(xí)投資的家長(zhǎng),很有可能來自于商人家庭。

　　對(duì)于孩子將來的職業(yè),80%以上的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該讓孩子自由選擇。但在上榜的幾個(gè)職業(yè)中,也能看出來家長(zhǎng)對(duì)于孩子的希冀。教師、科研人員、公務(wù)員和商人是最受家長(zhǎng)青睞的職業(yè)。盡管如此,有專家表示,目前家庭和學(xué)校對(duì)于孩子職業(yè)規(guī)劃方面的教育缺失嚴(yán)重。很多學(xué)生到大學(xué)畢業(yè)都不知道自己喜歡和適合干什么,而這一教育應(yīng)該從小由家長(zhǎng)和老師共同完成。

　　7成家長(zhǎng)重視粗心問題，擔(dān)心孩子專注力欠缺

　　此外,該調(diào)查還關(guān)注了孩子成長(zhǎng)過程中的一些細(xì)節(jié)。例如孩子在上學(xué)后,粗心大意就成了老生常談的話題,這也引起了家長(zhǎng)對(duì)粗心問題的重視。有73.56%的家長(zhǎng)認(rèn)為粗心不是小毛病,反映的是還在在專注力方面存在欠缺。同時(shí),大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為自己孩子的專注力一般或不夠好。

　　中小學(xué)生的情商以及家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的情商狀況,是本次調(diào)查的一個(gè)重點(diǎn)。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的情緒自控能力表示滿意。滿意的占22.62%,較滿意的占53.11%,不滿意的占22.8%。有專家表示,孩子的自控能力與家長(zhǎng)息息相關(guān)。

　　多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子遇到困難時(shí)能夠自我鼓勵(lì)克服困難,選擇經(jīng)常的占35.77%,選擇有時(shí)的占50.14%。另外,大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子比較自信,占77.41%。在“孩子決定了的事情能堅(jiān)持到底嗎”選項(xiàng)中,選擇“經(jīng)常”的占30.89%,選擇“有時(shí)”的占54.17%,選擇“很少”的占13.75%。