每一次學(xué)習(xí)成長，我們共同在教育的路上，10月19日國家生涯規(guī)劃師認(rèn)證班我們?cè)俅蜗嗉s長沙。本次會(huì)帶來什么不一樣的體驗(yàn)?zāi)?？我們拭目以待，一步步揭開學(xué)習(xí)面紗。

由于新高考的推進(jìn)認(rèn)我們認(rèn)識(shí)了生涯規(guī)劃，在長沙教育部門對(duì)于生涯教育相當(dāng)重視從高中出發(fā)下到小學(xué)均在鋪開生涯教育。為什么生涯教育在近些年發(fā)展如此迅速，當(dāng)然新高考的進(jìn)程是一部分理由，但是當(dāng)下我們培養(yǎng)人才需要從學(xué)生發(fā)展來看，從心理、學(xué)業(yè)、生涯、品德、生活等角度的全面高效指導(dǎo)，才有為學(xué)生好成績提供可能性。

吳剛老師：全國中青年有突出貢獻(xiàn)的專家，國家認(rèn)證生涯規(guī)劃師，中教研中心主任，全國三生教育唯一授權(quán)推廣委員會(huì)專員，本真教育倡導(dǎo)者，自我教育學(xué)習(xí)模式創(chuàng)始人，十三五規(guī)劃重點(diǎn)課題《現(xiàn)代教育技術(shù)下職業(yè)生涯發(fā)展策略研究》主持人。

吳老師從六大板塊開展二日教學(xué)內(nèi)容，在梳理高中生涯規(guī)劃課程教學(xué)，我們必定是從認(rèn)知生涯和自我開始。

認(rèn)知自我層面有4個(gè)方面，性格、興趣、能力、價(jià)值觀。看似依附于簡單測(cè)評(píng)工具即可得出結(jié)論那么只是其中的一個(gè)層面。（關(guān)于完整的測(cè)試試題和游戲了解，可以微信關(guān)注“中教研教育發(fā)展中心”）還有結(jié)合實(shí)際情況完善的非正式評(píng)估手段，以確保結(jié)果的準(zhǔn)確性和匹配度。

吳老師說，作為生涯導(dǎo)師我們是在指引學(xué)生學(xué)會(huì)選擇、能夠選擇，而不是替其選擇，這是生涯導(dǎo)師的大忌。

從教育部最新文件來看，開展新高考首要就是生涯規(guī)劃指導(dǎo)選科，生涯規(guī)劃也成為正確報(bào)考最大保障。該文件對(duì)高校專業(yè)選考科目要求提出指導(dǎo)性建議，高校專業(yè)選考科目已經(jīng)悄然發(fā)生了改變，這些新要求將會(huì)在2020年的專業(yè)報(bào)考之中體現(xiàn)出來。

關(guān)于生涯課程學(xué)習(xí)不單有線下的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還為我們學(xué)員開展了線上的生涯學(xué)習(xí)，線上生涯規(guī)劃師認(rèn)證班課程了解微信關(guān)注“中教研教育發(fā)展中心”，滿6人開班。