勵(lì)志教育他是為了讓學(xué)生釋放自己的心靈壓力，同時(shí)讓學(xué)生找到積極上進(jìn)的心，能夠?qū)崒?shí)在在明白人生需要很多經(jīng)歷才能構(gòu)筑無(wú)悔人生，不單單是培養(yǎng)出學(xué)生的考商，更要培養(yǎng)出孩子遇事后的逆商、情商！所以本著在思想輔導(dǎo)方面，威遠(yuǎn)中學(xué)也突出一個(gè)“實(shí)”字上抓好學(xué)生教育。

  絕大多數(shù)高三學(xué)生容易表現(xiàn)出緊張、焦慮、煩躁等不良情緒，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有倦怠情緒、茫然之感，甚至?xí)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中喪失信心。怎么辦？

  針對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)校安排心理輔導(dǎo)老師對(duì)尖生群體及踩線生群體進(jìn)行不同形式的心理輔導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何釋壓、如何對(duì)自己進(jìn)行心理暗示，確保學(xué)習(xí)過(guò)程輕松愉快。

  同時(shí)學(xué)校邀請(qǐng)中教研吳剛專(zhuān)家老師為高三學(xué)生作《決戰(zhàn)高考，賽出傳奇》的專(zhuān)題報(bào)告，讓學(xué)生在一定程度上釋放了壓力，增強(qiáng)了信心。

  “學(xué)校特別重視我們高三學(xué)生的心理健康和精神士氣。不僅舉辦專(zhuān)門(mén)的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，還多次組織開(kāi)展高考勵(lì)志演講、高考誓師大會(huì)對(duì)我們進(jìn)行精神鼓勵(lì)?！蓖h(yuǎn)中學(xué)許多高三學(xué)子這樣反映。