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趙珊:堅定穩(wěn)固(HI-MS):企業(yè)中高層全面管理技能訓(xùn)練
2017-05-25 2929
對象
企業(yè)中高層管理者、儲備中高層管理者,最好有一定管理經(jīng)驗
目的
打造目標(biāo)堅定、系統(tǒng)穩(wěn)固的中高層管理團(tuán)隊
內(nèi)容

如果管理中出現(xiàn)以下問題,您會怎么入手?

管理者在各自職能內(nèi)非常優(yōu)秀,但是沒辦法協(xié)同作戰(zhàn);無法為公司整體創(chuàng)造價值;

管理者個人學(xué)了很多的技能,但卻依然無法實際提升管理水平;

有很多很好的管理工具,總有些無形的障礙影響其在公司內(nèi)的有效應(yīng)用;

引入優(yōu)秀的管理者或管理系統(tǒng)方法論,卻無法與公司文化兼容;

巨變時代,工作很努力,團(tuán)隊很投入,但業(yè)績依然無法提升;

問題意識不足,且創(chuàng)新乏力;

管理者專家心態(tài)比較重,使得手下優(yōu)秀人才流失;

管理者在協(xié)調(diào)和調(diào)動資源時總有無力感;

為了達(dá)成工作目標(biāo),會使彼此間的關(guān)系受損;或礙于情面,導(dǎo)致工作無法完成;

 團(tuán)隊成員不能同心同德,齊心協(xié)力;

 部屬成長緩慢,總是發(fā)現(xiàn)人手不夠……


這主要是管理者缺乏全面性、系統(tǒng)性。單個技能有效,但個體管理能力不高;單個管理者高效,但整個組織低效;組織勤奮,但業(yè)績不好。越培訓(xùn)越迷茫。

我們研究認(rèn)為,管理是系統(tǒng)能力,不是單個能力或單個能力的拼湊;應(yīng)該有全面觀,即整體與整合觀。

管理者個體要有效。整體上,認(rèn)識個體管理水平是系統(tǒng)能力的體現(xiàn),系統(tǒng)升級比雕琢單個技能要有效。猶如,電腦操作系統(tǒng)與軟件,升級操作系統(tǒng)優(yōu)于只升級軟件版本;再如,房屋與房間,無論怎么擴(kuò)展客廳空間,也改變不了房屋的主體結(jié)構(gòu)。個體的整合性是指管理者應(yīng)在全面的管理知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上集成管理技能體系。

另外,管理的效果來自于個體的管理技能,更來自于組織的管理文化。正所謂,從個體有效到系統(tǒng)要有效。從整體與整合的角度看,管理者之間應(yīng)該統(tǒng)一管理語言,凝聚管理共識,一起為企業(yè)整體效能做貢獻(xiàn)。

管理不同于技術(shù),管理者和管理方法不能完全依賴引進(jìn),只有深深根植于公司文化的管理者才能帶領(lǐng)企業(yè)走出困境,就算引進(jìn)極優(yōu)秀管理者也必須了解公司文化。

全面管理技能(HIMS,Holistic and Integrated Management Skills)課程源于深厚的理論淵源和豐富的實踐檢驗,旨在幫助管理團(tuán)隊建立管理的整體觀和整合觀。

內(nèi)容結(jié)構(gòu)


課程收益

心態(tài):

理解企業(yè)目的,培養(yǎng)管理者為整體做貢獻(xiàn)的責(zé)任意識及創(chuàng)新與解決問題的意識;

區(qū)分管理行為與業(yè)務(wù)行為的不同,讓管理者避免專家心態(tài);

以科學(xué)的思維及精神,運用實事求是的方法,完成任務(wù),達(dá)成目標(biāo);

理解人的主觀能動性,從而從尊重人性的角度實施管理;

認(rèn)同管理的一般性與權(quán)變性的統(tǒng)一,即堅持管理一般規(guī)律同時又能因地制宜。

技能

了解中堅干部的角色,在工作中發(fā)揮管理者應(yīng)有的功能;

了解管理的本義,掌握管理行為的三個基本要素;

掌握創(chuàng)新與變革的基本方法,讓組織和團(tuán)隊適應(yīng)外部環(huán)境而生存;

平衡任務(wù)達(dá)成、能力漸長、關(guān)系加深三個目標(biāo),幫助組織高效運作

掌握任務(wù)達(dá)成技巧,學(xué)到計劃、執(zhí)行與控制階段應(yīng)該如何做;

掌握能力漸長技巧,學(xué)到如何培育部屬個人能力及團(tuán)隊能力;

掌握關(guān)系加深技巧,了解人性特點,能夠帶人帶心,激發(fā)部屬工作干勁與意愿;

能夠充分將各種管理技巧靈活運用,并根據(jù)不同的情境運用適合的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;

應(yīng)用

對于管理者來說,建立系統(tǒng)的管理知識結(jié)構(gòu),全面提升管理能力,并能因人而異、因地制宜的進(jìn)行管理;

對于管理團(tuán)隊來說,形成一支目標(biāo)共識、系統(tǒng)穩(wěn)固的管理團(tuán)隊;

對于組織來說,堅持反復(fù)研習(xí),則可統(tǒng)一管理語言,凝聚管理共識。

課程綱要

第一篇  基本理念:做好管理的根基

【認(rèn)識組織】

什么是企業(yè)

企業(yè)的目的

【認(rèn)識管理者】

什么是管理者

角色認(rèn)知與責(zé)任

管理者的態(tài)度

【認(rèn)識管理】

什么是管理

管理的核心

管理三構(gòu)面

第二篇  審時度勢:讓組織適應(yīng)環(huán)

【問題改善】

問題意識

解決問題流程

【激發(fā)創(chuàng)新】

理解創(chuàng)新

提升創(chuàng)造力

【成功變革】

變革成功標(biāo)志

平衡人與事

第三篇  成人達(dá)績:讓組織高效運轉(zhuǎn)

【任務(wù)達(dá)成:工作管理】

計劃

命令

控制

協(xié)調(diào)

【能力漸長:部屬培育與啟發(fā)】

個人能力培育

團(tuán)隊能力培育

【關(guān)系加深:信賴關(guān)系的形成】

了解人類行為

啟發(fā)員工的態(tài)度

人際問題處理

第四篇  權(quán)變管理:因地制宜的管理

【情境領(lǐng)導(dǎo)力】

【混沌領(lǐng)導(dǎo)力】

【實踐計劃】

課程特點

課程全面性體現(xiàn)如下:



定制化提示

?   商業(yè)演講:3小時,傳播全面管理的思想,了解知識框架

?   標(biāo)準(zhǔn)課程:2天1晚,建構(gòu)完整的管理知識結(jié)構(gòu),重點練習(xí)部分方法和工具。

?   精裝課程:6天,完整學(xué)會全面管理(HIMS)理念、知識結(jié)構(gòu)、方法、工具。

?   訂制課程:依據(jù)企業(yè)文化特點、業(yè)績挑戰(zhàn)、用人政策及學(xué)員實際能力差異,調(diào)整課程重點,增加減少課程內(nèi)容

?   微咨詢:依據(jù)課程方法論,由教練帶領(lǐng)企業(yè)中高層團(tuán)隊進(jìn)行研討。個體層面可以幫助管理者反思自身管理知識結(jié)構(gòu),拓展管理認(rèn)知,系統(tǒng)提升管理能力;組織層面可以梳理公司管理文化、管理流程,反思業(yè)績挑戰(zhàn)背后的領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)。

?   管理咨詢:依據(jù)課程方法論,給企業(yè)提供咨詢服務(wù),包括領(lǐng)導(dǎo)力體系建設(shè)、管理文化建設(shè)、人才培養(yǎng)體系建設(shè)。


趙老師主講課程

經(jīng)營類

《經(jīng)營決策模擬:企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與整體運營沙盤》

《財眼透析模擬:部門經(jīng)理的經(jīng)營與財務(wù)管理沙盤》

《組織變革密碼》

營銷類

《營銷的本質(zhì)》

《銷售管理沙盤》

《專業(yè)銷售技巧》

管理技能類

《堅定穩(wěn)固(HI-MS):企業(yè)中高層全面管理技能訓(xùn)練》

思維類

《成為解決問題高手》

《有效決策》




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