呼喚真愛(ài)，培養(yǎng)孩子的精神品格如果你尊重生命，真的愛(ài)你的孩子，就要培養(yǎng)他的精神品格，使他成為真正的人，熱愛(ài)生活。如果你覺(jué)得學(xué)習(xí)、考試比生命本身更重要，就去抓學(xué)習(xí)，使他成為學(xué)習(xí)的工具，成為金錢和權(quán)利的奴隸
陸老師，以下是我的作業(yè)。感悟還有很多，其中也還有許多的困惑，我想在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再向陸老師請(qǐng)教。請(qǐng)陸老師審查我的作業(yè)，并批評(píng)指正。謝謝！子燁媽記不得是什么時(shí)候加進(jìn)精神品格群的了，但是，自從第一次聽(tīng)了陸老師
澆灌花朵2015/4/171:42:57陸老師好!我喜歡品格教育！因?yàn)槲沂瞧犯窠逃氖芤嬲?。深知品格教育的精髓和美德的華麗所在。俗話說(shuō)骨無(wú)髓不生，者人無(wú)品格不生。品格教育之美塑造人生價(jià)值高貴。在家庭和
河北初三航媽2015/4/1710:59:16從小到大，我好像一直是按照父母的、長(zhǎng)輩的、老師的要求作一個(gè)好女兒，好晚輩，好學(xué)生。從有孩子到成為一個(gè)十五歲男孩子的母親，我又按照自己的模式去要求自己做一個(gè)
北京初一儀媽15:47:38陸老師，辛苦了！感謝您無(wú)私奉獻(xiàn)！1．為什么喜歡精神品格教育？第一次聽(tīng)陸老師的課是去年年底，就是王金戰(zhàn)老師見(jiàn)面會(huì)前夜在寬高的座談，當(dāng)時(shí)陸老師講課時(shí)間不是很長(zhǎng)，但陸老師講的內(nèi)容
rain9:49:23陸老師:您好!上次我求助于您.孩子現(xiàn)在已經(jīng)回到學(xué)校,狀態(tài)也很好.感謝您的幫助.我最近一遍又一遍聽(tīng)您的講座,受益匪淺.特別是”父母為什么不能和孩子談學(xué)習(xí)?”,我的內(nèi)心很受沖擊,特別
海藍(lán)藍(lán)17:01:53陸老師下午好！感謝陸老師這些天的辛勤付出，你在YY里面的公益課我聽(tīng)了一遍又一遍，每聽(tīng)一遍都有新的感受，聽(tīng)的多了才能讓這些信念住進(jìn)大腦，支配自己的行動(dòng)。在元旦的親子訓(xùn)練營(yíng)，我更感受
第13次對(duì)話：教孩子冷靜地應(yīng)對(duì)“表?yè)P(yáng)” ，學(xué)會(huì)自我欣賞每個(gè)人都喜歡得到表?yè)P(yáng)，我們的天性就是渴望欣賞。但是，如果你不能得到別人的表?yè)P(yáng)就覺(jué)得沒(méi)有樂(lè)趣和做事的力量，你已經(jīng)中了表?yè)P(yáng)的毒了。憧憧是我親子訓(xùn)練營(yíng)中
品格教育第3次對(duì)話：自責(zé)與反思自責(zé)如同用尺子抽打傷口，只會(huì)讓傷口難以愈合、更加疼痛。因?yàn)樽载?zé)只能讓人看到自己曾經(jīng)的不足，并放大這個(gè)不足，讓自己感到自卑和焦慮。所以，自責(zé)對(duì)人的進(jìn)步是沒(méi)有任何作用的。如果
先做難題，延遲滿足錢鐘書先生在《圍城》中這樣描寫兩種吃葡萄的人，“有一堆葡萄，樂(lè)觀主義者，必是從最壞的一個(gè)葡萄開(kāi)始吃，一直吃到最好的一個(gè)葡萄，把希望永遠(yuǎn)留在前頭；悲觀主義則相反，越吃葡
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