課程背景 當(dāng)前，績(jī)效管理作為人力資源部門最核心的一項(xiàng)工作，如何才能很好地達(dá)到組織期待的效果，這是所有人力資源管理者最常考慮的問(wèn)題。在整個(gè)績(jī)效管理過(guò)程中，誰(shuí)應(yīng)該對(duì)一系列績(jī)效管理有效負(fù)責(zé)？部門中，誰(shuí)先試
課程背景 您是否也面臨同樣的問(wèn)題： 如何平衡公司總部和下屬單位的提成/獎(jiǎng)金水平，更大程度上激發(fā)各崗位員工敬崗愛(ài)業(yè)？ 如何通過(guò)有效激勵(lì)調(diào)動(dòng)各層級(jí)員工的積極性，實(shí)現(xiàn)企業(yè)三種人的績(jī)效轉(zhuǎn)化，解決員工總抱怨付
課程背景 您是否也面臨同樣的問(wèn)題： 公司績(jī)效指標(biāo)如何設(shè)計(jì)，才能夠承載和體現(xiàn)企業(yè)的年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)（年度戰(zhàn)略目標(biāo)）？ 公司績(jī)效指標(biāo)如何分解落實(shí)到部門、崗位，保持有效銜接，確保壓力下傳至崗位？ 部門、崗位除
課程背景 當(dāng)前，績(jī)效管理作為人力資源部門最核心的一項(xiàng)工作，如何才能很好地達(dá)到組織期待的效果，這是所有人力資源管理者最?？紤]的問(wèn)題。在整個(gè)績(jī)效管理過(guò)程中，誰(shuí)應(yīng)該對(duì)一系列績(jī)效管理有效負(fù)責(zé)？部門中，誰(shuí)先試
課程背景 您是否也面臨同樣的問(wèn)題： 如何平衡公司總部和下屬單位的提成/獎(jiǎng)金水平，更大程度上激發(fā)各崗位員工敬崗愛(ài)業(yè)？ 為什么員工總是抱怨崗位忙閑不均、人浮于事？ 到底采用什么樣的考核指標(biāo)才合適呢？如何
課程背景 目前，許多企業(yè)在流程管理方面存在各種困惑，例如流程體系建立很健全，但仍然總會(huì)出現(xiàn)相互扯皮現(xiàn)象；公司流程很多，公司依然忙亂不堪；跨企業(yè)之間的合作經(jīng)常不順暢、效率低、合作關(guān)系維系艱辛，等等。其
課程背景 流程設(shè)計(jì)得再好，如果沒(méi)有有效的流程管理組織架構(gòu)和流程經(jīng)理人組織執(zhí)行，流程很難執(zhí)行落地，企業(yè)的執(zhí)行力也無(wú)從談起；到底流程運(yùn)行情況如何，產(chǎn)生什么績(jī)效，也需要監(jiān)控和評(píng)估，需要定期會(huì)審；一個(gè)企業(yè)要
課程背景 “流程太多、太復(fù)雜”、“流程太長(zhǎng)、運(yùn)行慢”、“流程不能適應(yīng)市場(chǎng)的變化”等問(wèn)題時(shí)刻困擾著組織的運(yùn)營(yíng)。如何著手對(duì)流程進(jìn)行整合優(yōu)化，提升組織的運(yùn)行效率和運(yùn)行效果、降低運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，是各類組織要解決的
課程背景 任何組織的運(yùn)轉(zhuǎn)都離不開流程，沒(méi)有流程，組織將無(wú)法有序地運(yùn)轉(zhuǎn)?；诖耍芾斫M織就是管理流程這種論斷自有它的道理。由于經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的商業(yè)模式變革模糊化了行業(yè)邊
課程背景 隨著公司規(guī)模急劇擴(kuò)張，組織架構(gòu)如何與公司戰(zhàn)略匹配，如何與公司流程配套發(fā)揮作用？公司總部和下屬單位定位不清，職責(zé)不明，該如何解決？企業(yè)應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮所屬單位的協(xié)同效應(yīng)，進(jìn)行合理的資源配置？為什
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