.2017.11.30 天津某通訊（深圳）《從技術(shù)走向管理》 該培訓(xùn)主要解決研發(fā)組長溝通與協(xié)調(diào)問題。 結(jié)合學(xué)員實際情況和場景，學(xué)員將原工作中的溝通案例用于演練，其他學(xué)員充當(dāng)評委點評，老師再總點評。最
2017年8月4-5日在北京中關(guān)村周水根老師為某知名服務(wù)器公司進(jìn)行了為期2天的《項目啟動、團(tuán)隊與范圍管理&項目計劃管理》培訓(xùn)，此次培訓(xùn)以實戰(zhàn)演練為主，這次培訓(xùn)完成后，后續(xù)還需要進(jìn)行專門針對性
2017年8月17日-18日受邀為瑞典GETINGE公司醫(yī)療系統(tǒng)集團(tuán)下屬公司進(jìn)行《研發(fā)項目管理實戰(zhàn)》培訓(xùn)，參加學(xué)員為公司研發(fā)系統(tǒng)核心骨干學(xué)員。 周水根老師為國內(nèi)知名項目管理實戰(zhàn)落地型講師，本次培訓(xùn)從
2017.8.2-3 中鐵四院《項目管理》培訓(xùn) 對象：中鐵四院新員工，鐵路通信設(shè)計工作，參加人數(shù)50人 由于是新員工，周老師把握了學(xué)員的需求，對項目管理整體的概念和基本工具上把控到位，讓學(xué)員在輕松愉
培訓(xùn)對象：福州某易拉罐龍頭公司中高層管理者 公司總經(jīng)理和董事長參與培訓(xùn)，其中公司總經(jīng)理全程參與培訓(xùn)。 周水根老師通過對項目案例的分析（學(xué)員參與）、項目管理的目的、項目過程三個平衡（STQC-需求-干
2017.7.20-21研發(fā)管理領(lǐng)域資深講師周水根老師受邀給蘇州某醫(yī)療設(shè)備公司研發(fā)人員進(jìn)行了為期2天的《研發(fā)人員職業(yè)素養(yǎng)》培訓(xùn)，參加人員：研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理和主管、研發(fā)核心骨干； 周老
2017年7月14日湖南株洲五礦集團(tuán)下屬企業(yè)為了提升研發(fā)團(tuán)隊的效率和調(diào)動研發(fā)人員積極性，特邀請知名研發(fā)管理領(lǐng)域顧問周水根老師進(jìn)行《打造高績效的研發(fā)管理體系-基于IPD思想與體系》培訓(xùn)，參加人員為公司
2017年6月23日-24日在青島知名家電公司研發(fā)中心管理學(xué)院培訓(xùn)室舉辦《研發(fā)績效管理》培訓(xùn)，參加學(xué)員來自多媒體系統(tǒng)研發(fā)中層管理者，學(xué)員參與熱情高漲，研發(fā)管理專家周水根老師忘情投入，受到學(xué)員和組織者
該課程主要內(nèi)容如下： 案例分析 錦囊之一：搞清研發(fā)項目經(jīng)理的定位、職責(zé)與素質(zhì)模型（重點） 錦囊之二：如何鎖定項目的目標(biāo) 錦囊之三：如何搞定需求并控制變更（重點） 錦囊之四：研發(fā)項目計劃制定與控制的能
培訓(xùn)內(nèi)容： ?項目與項目管理綜述 ?可視化、結(jié)構(gòu)化產(chǎn)品開發(fā)流程 ?項目管理過程 §項目管理之啟動過程（含團(tuán)隊組建） §項目管理之計劃過程 §項目管理之控制過程（含風(fēng)險管理、研發(fā)質(zhì)量管理） §項目管理
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