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湛澤溪:DOE實驗設計實戰(zhàn)應用
2016-01-20 13765
對象
工程部門人員(特別是IE)、SQE、工程經理、工程技術骨干、 質量經理、質量工程師
目的
1、掌握DOE(實驗設計)的基本概念和原理; 2、掌握經典DOE(實驗設計)、混料DOE(實驗設計)、田口DOE(實驗設計)、謝寧DOE(實
內容
DOE實驗設計在產品誕生的整個過程中扮演了非常重要的角色,它是提高產品質量,改善工藝流程,優(yōu)化設計的重要工具。通過兩天的課程,將通過對產品生成的各階段的DOE應用,學習判別與選擇不同的實驗設計工具, 解決相應的問題,同時相關人員了解DOE在自己工作中可以幫到什么。通過我們六年的授課實踐和不斷研究,采用邏輯上的重整和合并,在兩天的課程之內,將田口、經典和謝寧三種風格的DOE結合起來,不但是完全可以的,而且能保證內容上的翔實,困惑的解除,有助于快速掌握和靈活應用。對DOE的整合是通過貫穿始終的產品誕生路徑、質量與可靠性風險的線索,它是本課程的獨家內容,會為學員帶來特別的增值價值。此外,課程提供持續(xù)的支持服務和交流活動,學員在課后應用中的問題,老師將提供持續(xù)的解答和輔導,很多學員都已經成為我們多年的朋友。 今天,DOE這個詞給很多工程人員帶來了困擾,很多誤區(qū)由此而生: 它是做6sigma才需要的。 它需要深入的統(tǒng)計數學基礎,掌握起來非常困難,即使掌握了,距離解決問題也很遠 它能最終解決一切問題,但是耗費的周期很長 如果沒有其他部門的配合,發(fā)起部門就無法將試驗設計做到有結果。 。。。。。。這些都是我們在看書,聽講座,參加研討會之后產生的感覺。 我們耗費了很多時間去學習DOE,也許發(fā)現總是沒有耐心學下去,而公司產品中的問題卻依然存在,困擾我們的問題是如此的長期和頑固,揮之不去: 這到底是裝配過程的問題,還是設計問題或供應商來料問題? 這到底是不是真正的原因? 每個零件都合乎規(guī)格和要求,為什么裝到一起就出問題? 出廠前從來沒有發(fā)現過,怎么到市場上就出現,甚至一開箱就出現? 有些問題非常難再現出來,收集足夠的數據用來進行正統(tǒng)的DOE分析也是不現實的,怎么辦? 培訓課程大綱 實驗設計基礎 假設檢定 - 假設檢定定義與術語 - 置信區(qū)間的概念 - 如何運作假設檢定 - 將實際問題轉化為統(tǒng)計問題; - 對流程變異進行假設驗證 - 對你的實驗設計進行假設 單因子實驗分析(One-Way ANOVA) - 單因子實驗 - 單因子分析模型 - F檢定和T檢定 - 方差測試 - 練習 - 單因子變量分析的統(tǒng)計模型 - 研究統(tǒng)計檢定來比較方差值 - 學習不同的探索方法和圖示技巧 - 學習F檢定和T檢定 多因子實驗分析(Two-Way ANOVA) - 多因子實驗 - 多因子分析模型 - 交互作用 - 練習 - 多因子變量分析的統(tǒng)計模型 - 學習交互作用的概念 回歸分析 - 相關與回歸 - 回歸系數與回歸模型 - 殘差分析 - 練習 - 回歸的統(tǒng)計模型 - 學習殘差的概念 實驗設計實戰(zhàn) 實驗設計概論 - 什么是實驗設計 - 實驗設計的用途 - 實驗的種類 - 實驗設計的步驟 - 實驗設計的概念 - 實驗設計的專業(yè)術語 - 學習處理干擾變量 - 實驗設計的規(guī)則 全因子實驗設計 - 2k 全因子設計的整體概念 - 建立標準順序設計 - 設計并分析 2k 全因子設計 使用 ANOVA 使用效應圖 (Effects Plots) 圖表及殘差圖 (Residual Plots) - 在設計中采用中心點 (Center points) - 在2k 全因子設計中應用區(qū)組劃分(Blocking) - 掌握全因子實驗設計的步驟和方法 - 會分析全因子實驗的結果 部分因子實驗設計 - 篩選設計 - 部分因子設計 - Alias關系 - 設計解決方案 - Foldover設計 - 飽和設計 - 投射器實驗 - 簡化全因子實驗設計 - 調查所有因子的影響 - 調查多種因子的聯合影響 DOE經典案例介紹 了解DOE具體實施方法
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