新任管理者及從技術(shù)走向管理的管理者；需要帶領(lǐng)下屬激發(fā)潛能、從優(yōu)秀走向卓越的中高層管理者；需要提升教學(xué)效果，實現(xiàn)從“知道”到“做到”的內(nèi)部講師

? 理解輔導(dǎo)的三項原則，形成教練的思維模式，與下屬建立親和、信任、協(xié)作的關(guān)系； ? 掌握輔導(dǎo)的三項能力，有效的打開下屬心扉、啟發(fā)下屬思考并支持下屬付諸行動； ? 掌握輔導(dǎo)的四步流程，通過有策略的對話支持被指導(dǎo)者自主探索實現(xiàn)目標的方法； ? 現(xiàn)場解決學(xué)員在輔導(dǎo)中面臨的某個真實的困難或挑戰(zhàn)，并形成具體的行動方案； ? 形成提升輔導(dǎo)能力的行動計劃，強化輔導(dǎo)下屬的文化與習(xí)慣。