我如果愛你，絕不學(xué)攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰籍；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨
習(xí)慣了在一個安靜清心的時段內(nèi)完成思考的整理，當(dāng)把腦子里的思緒用文字去體現(xiàn)的時候必會經(jīng)歷另一個思維的過程。有時為了某個目的，有時為了某個任務(wù)，有時為了某種意愿，有時為了一段整理，有時就只是為了文
客戶：商報青少年教育培訓(xùn)機構(gòu)員工 地點：山東省 - 濟南 時間：2014/1/23 0:00:00 重新認(rèn)識溝通 溝通方法 溝通誤區(qū) 一致性
客戶：8-16歲孩子家長 地點：山東省 - 青島 時間：2013/7/8 0:00:00 孩子成長中的各種需求 不同年齡階段的心理需求 家長禁忌
客戶：濟南匯泉小學(xué)教師、學(xué)生 地點：山東省 - 濟南 時間：2014/4/16 0:00:00 情緒認(rèn)知 情緒覺察 情緒運用 調(diào)節(jié)方法
客戶：商報青少年培訓(xùn)特訓(xùn)營學(xué)員 地點：山東省 - 濟南 時間：2014/1/22 0:00:00 提升注意力方法 課程以體驗為主
近日與幾位因小事情而受挫的孩子溝通，不得不感嘆如今的社會、成人給孩子帶來了多么大的壓力，另一個層面上，我們的孩子有太多需要補充的東西，而這一切需要家長、老師和孩子共同的努力才能實現(xiàn)。想起一個故事：達(dá)爾
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