基于情景的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 一、課程引言 領(lǐng)導(dǎo)是一門精深的藝術(shù)，在企業(yè)經(jīng)營實踐中的您碰到的情境也許時時翻新： 情境1、我很難知道下屬在想什么，讓我怎么來領(lǐng)導(dǎo)他們？ 情境2、我新接管了一個高效率運轉(zhuǎn)的團隊，而該團隊的前任主管管理極為嚴格。我想堅持該團隊的高效狀態(tài)，但也希望開始創(chuàng)造人性化的工作環(huán)境。作為領(lǐng)導(dǎo)，此時我該怎么辦？ 情境3、下屬最近幾個月的表現(xiàn)不斷下降，對目標達成漠不關(guān)心，總需要我不斷提醒他們按時完成任務(wù)，怎么辦？。。。 根據(jù)情境的不同及對下屬準備度的判斷，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)適時調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并根據(jù)權(quán)力基礎(chǔ)來實施領(lǐng)導(dǎo)，從而幫助經(jīng)理人實施有效的管理和領(lǐng)導(dǎo)。這就是“情境領(lǐng)導(dǎo)”的真諦！ 二、課程對象 1、企業(yè)高/中層經(jīng)理 2、各團隊領(lǐng)導(dǎo)、新任管理者 三、課程目標 1、極大地增進和強化您的領(lǐng)導(dǎo)技能 2、學(xué)會準確判斷他人的能力和職責(zé) 3、幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 4、有效運用影響他人的各種方式 5、提高您和團隊的總體績效 6、增加下屬對您的滿意度 7、讓您和您的團隊一起成長 四、課程綱要 第一講 人員效能管理 1、管理理論的局限 2、借力與情景——作個有效的領(lǐng)導(dǎo)者 3、沒有工具是萬能的 第二講 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析 1、領(lǐng)導(dǎo)模式理論——情景理論 2、工作行為與關(guān)系行為的分析 3、四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析 實踐1：技能訓(xùn)練與關(guān)鍵性思考： （1）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格評估 第三講 管理情景評估 1、準備度——工作能力與意愿分析 2、下屬狀態(tài)之動態(tài)關(guān)系 3、下屬狀態(tài)情景評估 實踐2：技能訓(xùn)練與關(guān)鍵性思考： （1）下屬能力和意愿分析 （2）下屬工作準備度評估 第四講 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格選擇 1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與情景匹配 2、實施領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力基礎(chǔ) 3、實施領(lǐng)導(dǎo)的有效步驟 4、領(lǐng)導(dǎo)的“中國”藝術(shù) 實踐3：案例研究與關(guān)鍵性思考： （1）“失街亭”分析 （2）王工的煩惱 第五講 下屬模式匹配 1、領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)在于被領(lǐng)導(dǎo) 2、中層如何角色定位 3、下屬模式匹配的四個原則 4、下屬模式匹配的七項措施 第六講 承擔領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任 1、領(lǐng)導(dǎo)影響力產(chǎn)生的原因 2、實施影響力的方式與過程 3、培養(yǎng)與開發(fā)下屬 實踐4：技能訓(xùn)練與關(guān)鍵性思考 第七講 基于情景的溝通技能 1、溝通品質(zhì)決定領(lǐng)導(dǎo)的品質(zhì) 2、厘清溝通障礙 3、有效情景溝通的五個建議 實踐5：技能訓(xùn)練與關(guān)鍵性思考 第八講 基于情景的激勵藝術(shù) 1、探詢管理激勵的源頭 2、情景激勵的機理分析 3、綜合情景激勵模式 實踐6：技能訓(xùn)練與關(guān)鍵性思考 五、課程特色： 1、與成功國際企業(yè)對接的管理新理念 2、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的個性化分析和互動模式 3、基于講師在國內(nèi)一流企業(yè)咨詢實踐 4、講授、討論、測試、案例糅合體驗 六、課程課時：2-3天（標準6小時/天）