新生代員工心態(tài)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn) 培訓(xùn)講師：王改云 培訓(xùn)時間：2天 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定 新生代員工心態(tài)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)課程有哪些？ 新生代員工心態(tài)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)培訓(xùn)講師有哪些？ 新生代員工心態(tài)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)專家哪位最權(quán)威？ 新生代員工心態(tài)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)方面的培訓(xùn)講師哪里找？ 國內(nèi)最知名的新生代員工心態(tài)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)培訓(xùn)專家是哪位？ 歡迎進(jìn)入著名新生代員工心態(tài)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)專家王改云老師課程《新生代員工心態(tài)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)》！ 課程推薦： 主要特點(diǎn)：詳細(xì)闡述新生代員工心態(tài)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)的操作精髓 案例指導(dǎo)：分析新生代員工心態(tài)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個案 案例訓(xùn)練：掌握新生代員工心態(tài)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)的技能提升方法 行動建議：新生代員工心態(tài)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí) 提升建議：引爆新生代員工心態(tài)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)潛力的行動方案 培訓(xùn)大綱： 一、“后80/90 后”后成長環(huán)境分析 70 后的管理模式與新文化的沖突特征 價值觀差異的起點(diǎn)與分水嶺 必須面對的現(xiàn)實(shí)：非主流將影響主流 二、“后80/90 后”的特質(zhì) “后80/90 后”的素質(zhì) 個性獨(dú)立文化上由崇美到迷韓 思想早熟對東西方文化都是一知半解 責(zé)任意識沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨洗禮 案例分享：月光族、成熟族、狂熱族、精明族 “后80/90 后”的能力 自信張揚(yáng) 規(guī)劃未來 依賴網(wǎng)絡(luò)通過互聯(lián)網(wǎng)把觸角伸向世界每個角落 智商較高 案例：騰訊的核心團(tuán)隊(duì) “后80/90 后”的思維 擬成人化 松圈主義 極情體驗(yàn) 一心多用 案例分享：自殘很快樂 “后80/90 后”的心理 認(rèn)知特征 情感特征 意志特征 “后80/90 后”的職場觀 工作成就意識 頻繁跳槽與職業(yè)發(fā)展 情緒與壓力管理能力 三、如何成為被“后80/90 后”員工認(rèn)同的上司 管理后80/90 后員工遇到的困境分析 為何勞模失去光彩明星成為偶像 案例分析：逆反心理－一個跳樓者的心里話 后80/90 后員工心目中理想上司的要素 主管應(yīng)有的心態(tài) 主管應(yīng)有的角色扮演 主管應(yīng)有的工作任務(wù) 修煉3Q 與塑造你對員工的影響力 IQ(智商)的修煉——接受新知識 EQ(情商)的修煉——以情感融合 AQ(逆境商)修煉——接受逆反心 誠實(shí)守信與塑造自己的管理魅力 實(shí)現(xiàn)他人理想與建立新型領(lǐng)導(dǎo)力 四、“后80/90 后”員工的領(lǐng)導(dǎo)要決------領(lǐng)導(dǎo)一定有方法 過往管理模式的失效 粗暴管理方法的不良影響 讓后80/90 后員工心服口服的9 大要決 后80 與90 后員工的四種類型 四種氣質(zhì)員工管理應(yīng)對方法 脾氣暴躁的員工 平庸的員工 愛找碴兒的員工 功高蓋主的員工 案例分析：帶下屬出去吃飯情感策略分享 案例分析：##公司車間員工為何集體停工？ 五、“后80/90 后”員工的激勵對策------下有對策上有良策 何為激勵 員工激勵的特點(diǎn) 經(jīng)典激勵理論 后80 與90 后員工的批評技巧 案例互動：獵人怎樣才能得到更多的兔子，請?jiān)O(shè)計(jì)激勵方案 案例分析：某公司新入90 后員工為何集體停工？ 案例：富士康的職場晉升通道 與“后80/90 后”員工溝通技巧