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心態(tài)培訓(xùn)與壓力管理博士教授博導(dǎo)
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肖漢仕:知足者常樂
2016-01-20 12136

  中國全民健心講師團首席專家,湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院心理學(xué)教授肖漢仕與您分享:

   知足常樂,很符合儒家的“中庸之道”。一切行為適中、折衷為宜,不能什么也不追求,也不要過分追求,凡事講究個“度”。簡言之,就是對幸福的追求持一種極易滿足的態(tài)度。一個人知道滿足,心里就時常是快樂的、達觀的,有利于身心健康。相反,貪得無厭,不知滿足,就會時時感到焦慮不安,甚至是痛苦不堪。

  
  古人的“布衣桑飯,可樂終生”是一種知足常樂的典范?!皩庫o致遠,淡泊明志”中蘊含著諸葛亮知足常樂的清高雅潔;“采菊東籬下,悠然見南山”中盡顯陶淵明知足常樂的悠然;沈復(fù)所言“老天待我至為厚矣”表達了知足常樂的真情實感。曾國藩認為人生一切都“不宜圓滿”,以免樂極生悲,名其書房為“求闕齋”,體現(xiàn)了知足常樂的智慧。林語堂說半玩世半認真是最好的處世方法,不憂慮過甚,也不完全無憂無慮,才是最好的生活,這流露了知足常樂的幽默。
  
  知足是一種處事態(tài)度,常樂是一種幽幽釋然的情懷。知足常樂,貴在調(diào)節(jié)。這是一種人生底色,當我們在忙于追求、拼搏而迷失方向的時候,知足常樂,這種在平凡中渲染的人生底色所孕育的寧靜與溫馨對于風雨兼程的我們是一個避風的港口。休憩整理后,毅然前行,來源于自身平和的不竭動力。真正做到知足,人生便會多一些從容、多一些達觀,從而常樂。
  
  有一個民間故事。明朝有個人叫胡九韶,他的家境很貧困,一面教書,一面努力耕作,僅僅可以衣食溫飽。但每天黃昏時,胡九韶都要到門口焚香,向天拜九拜,感謝上天賜給他一天的清福。妻子笑他說:“我們一天三餐都是菜粥,怎么談得上是清福?”胡九韶說:“我首先很慶幸生在太平盛世,沒有戰(zhàn)爭兵禍。又慶幸我們?nèi)胰硕寄苡酗埑?,有衣穿,不至于挨餓受凍。第三慶幸的是家里床上沒有病人,監(jiān)獄中沒有囚犯,這不是清福是什么?”
  
  快樂、幸福都是建立在知足的基礎(chǔ)上的。這里并不是說不思進取,不前進,而是在自己的能力控制范圍內(nèi)循序漸進地前進。不要把太多不實際、不可能完成的事擺在眼前,不達到目的就絕不放手。
  
  老子說:“禍莫大于不知足,咎莫大于欲得。故知足之足,常足矣?!币馑际钦f,禍患沒有大過不知滿足的了;過失沒有大過貪得無厭的了。所以知道滿足的人,永遠覺得是快樂的。用叔本華的觀點來說,不滿足使人生在欲望與失望之間痛苦不堪。
  
  有一個小朋友丟失了一個玩具,十分難過。正在尋找玩具的時候,一個大朋友見他可憐,就從自己的包里取出一個玩具給他。這時候,這個小朋友顯得更傷心,大朋友非常不解地問他:“你現(xiàn)在不是得回一個玩具嗎?為何還這樣傷心?”小朋友回答說:“因為我本可以有兩個玩具?!?/span>
  
  追求滿足不了便產(chǎn)生了痛苦,而當一種欲望滿足之后很快便又有了新的更進一步的追求??偸遣粷M足,就總是有痛苦,真是“欲壑難填”。
  
  人應(yīng)該知足,承認和滿足現(xiàn)狀不失為一種自我解脫的方式。知足者想問題、做事情能夠順其自然,保持一份淡然的心境,并樂在其中。這并不是削弱人的斗志和進取精神,在知足的樂觀和平靜中,認真洞察取得的成功,總結(jié)經(jīng)驗,而后樂于進取,樂于開拓,為將來取得更大的成功鼓足信心,做好充分的準備。知足常樂,是個人永遠的精神追求。
  
  在前進的道路上,當我們?nèi)〉靡恍┏煽兊臅r候,如果我們都能知足,就能夠保持樂觀的心態(tài),在對待生活中的困難時,也會泰然處之。知足常樂,在煩躁與喧囂中,會過濾掉壓抑與沉悶,沉淀一種默契與親善。
  

  知足、知不足、不知足,是智慧人應(yīng)有的態(tài)度、覺悟和境界。知足常樂僅理解為滿足物欲是快樂的有點片面,只有知道滿足而獲得的富足,才是長久的富足。人的欲望是難以滿足,淡泊物質(zhì),隨緣生活。若欲脫諸苦惱,當觀知足。知常樂是福樂安穩(wěn)之處……

                         肖漢仕教授簡介
     中國全民健心網(wǎng)首席專家、全國心理健康教育十佳專家、湖南省心理健康教育專業(yè)委員會理事長、湖南師范大學(xué)心理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、應(yīng)用心理學(xué)博士。
     肖漢仕1988年開始至今專門從事心理健康教育的研究與實踐,主持國家、教育部、省、廳心理教育方面的課題十個,出版《心理不生病的智慧》等著作11部,發(fā)表心理教育方面的論文50余篇。中國全民健心網(wǎng)首席專家。
       肖漢仕注重理論研究與實踐的緊密結(jié)合,開發(fā)出系列心理健康教育講座課件、DVD錄像光盤、情緒調(diào)適音樂CD,心理測驗量表。
       獲國家教育部、省、廳級獎勵10余項。被中國心理學(xué)家大會和中國科學(xué)院心理研究所評為全國優(yōu)秀心理學(xué)工作者、被中國教育報等單位評為全國心理健康教育十佳專家。任中國心理輔導(dǎo)專業(yè)委員會常務(wù)理事、湖南省心理健康教育專業(yè)委員會理事長、湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院心理學(xué)教授、社會心理學(xué)與心理健康教育方向研究生導(dǎo)師、中南大學(xué)精神衛(wèi)生研究所應(yīng)用心理學(xué)博士。
      中國全民健心網(wǎng)主辦者肖漢仕作為全民健心活動的提倡者、研究者、實踐者,除了積極向中央等決策部門呼吁外,還利用工作之余服務(wù)社會。應(yīng)邀到全國十多個省市的數(shù)百個單位為干部、職工、教師、學(xué)生、醫(yī)生、護士、公務(wù)員、業(yè)務(wù)員、經(jīng)理、學(xué)生家長等進行心理健康教育講學(xué)。講學(xué)的單位包括政府機關(guān)、大學(xué)、中小學(xué)、醫(yī)院、銀行、保險、工廠、居民社區(qū)、大型高峰論壇等。組織召開心理健康教育大型學(xué)術(shù)研究會十四次,舉辦心理健康教育的師資培訓(xùn)班八次,發(fā)動團結(jié)了一大批心理健康教育的有識之士,以推動全民健心。
      先后歷經(jīng)十年,根據(jù)積極心理學(xué)與心理衛(wèi)生學(xué)的理論,在深入研究、借鑒西方認知療法的基礎(chǔ)上,從中國人的心理特點與實際情況出發(fā),結(jié)合其自身長期的思考、探索、實驗,肖漢仕總結(jié)創(chuàng)立了有中國特色的心態(tài)調(diào)適法——6H4AS情緒與壓力調(diào)適,一方面通過自我開發(fā)六種快樂資源,增加快樂,另一方面,通過4問4步技術(shù)自我解除煩惱與心理壓力。
      經(jīng)過數(shù)萬人的實踐,6H4AS心態(tài)調(diào)適法對心態(tài)正常者可以錦上添花,能夠用于預(yù)防情緒困擾與心理壓力的產(chǎn)生;對存在情緒困擾與壓力者可產(chǎn)生雪中送炭的效果,對于改變認識、改善情緒、緩解壓力、優(yōu)化行為有直接的作用??梢詭椭牨妼W(xué)會自我管理情緒、緩解壓力,自我營造陽光心態(tài),激發(fā)工作熱情。既可以用于自我預(yù)防與調(diào)適,也可以用以幫助家人、朋友、同事等他人。因而深受各類聽眾的歡迎,擁有良好的口碑。
      根據(jù)不同群體的心理特點與實際需要,肖漢仕開發(fā)出了適合不同人群的心理健康輔導(dǎo)講座,幫助聽眾學(xué)會自我調(diào)適心理,自我營造良好心態(tài)?,F(xiàn)在已經(jīng)設(shè)計出了促進不同人群心理健康的系列講座,以推動全民健心的開展。
1.黨政干部心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
2.公務(wù)員心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
3.企業(yè)職工心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
4.校長心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
5.幼兒園園長心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
6.各級教師心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
7.大學(xué)生心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
8.研究生心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
9.中學(xué)生心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
10..幼兒家長心理教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
11.中小學(xué)生家長心理教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
12.企業(yè)管理者心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
13.企業(yè)業(yè)務(wù)員心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
14.女性心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
15.男性心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
16.青年職工心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
17.職場白領(lǐng)心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
18.民工心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
19.退休人員心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
20.老人心理健康教育講座——好心態(tài),如何如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
21.軍人心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
22.賓館服務(wù)員心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
23.商場營業(yè)員心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
24.公安干警心理調(diào)適講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
25.服刑人員心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
26.駕駛員心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
27.醫(yī)護人員心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
28.病人心理健康教育講座——好心態(tài),如何自己造:情緒管理與壓力調(diào)適
29.考前心理輔導(dǎo)
30.現(xiàn)代職工心理特點與管理方法
31.現(xiàn)代管理,如何從"心"開始
肖漢仕的講座特點:內(nèi)容科學(xué)、有獨到見解,富有激情,通俗易懂,幽默風趣,輕松活潑,聯(lián)系實際,實用性強。溫馨提示:因時間關(guān)系,肖教授一般不接受個別咨詢,只面向相關(guān)單位,如果希望提供講座或培訓(xùn)服務(wù),請?zhí)崆奥?lián)系、預(yù)約。 
聯(lián)系郵箱zgqmjxw@163.com  聯(lián)系電話 0731-88826502  


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