課程引言

　　你會為遭遇問題時，想知道如何追本溯源，360度標本兼治?

　　你會為溝通障礙時，想知道如何用溝通藝術，建立良好人際關系?

　　你會為團隊失調(diào)時，想知道如何管理建設團隊，提升凝聚力?

　　你會為規(guī)劃目標時，想知道如何預測成果，尋找最佳解決?

　　你會為跟進執(zhí)行時，想知道如何撥云見日，選擇合適行動?

　　你會為收益不良時，想知道如何改善營效，提升業(yè)績價值?

　　問題形成

　　麥克認為個的問題形成一般源自主流敘事的壓制，因為人對渴望的意義常由主流敘事代表的真理所決定，所以與主流敘事相矛盾，這些真理的論述透過權利實施影響，以致讓人接受其指定的人格與關系的規(guī)范。因此人必須接受自身生活是不斷處于外界對自我的控制，從而才能找到掌控的機制，繼而擺脫主流敘事設下的單一真理，發(fā)掘實踐自己意義的可能。

　　敘事療法重點是，幫助人重新審視生活，重新定義生活的意義，進而回到正常的生活。

　　敘事療法

　　敘事療法與傳統(tǒng)上將人看作為問題的治療觀念明顯不同，它是以故事敘說的方式，透過“故事敘說”、“問題外化”、“由薄到厚”等技巧，重構積極故事,以喚起當事人發(fā)生改變的內(nèi)在力量的過程，使人變得更自主、更有責任行為能力，以便重新構建自己渴望的自我認同和生活，重新詮釋生命的意義。敘事療法不僅讓當事人活出渴望的自己，也使輔導人的工作與生活發(fā)展出更為豐富故事，這能成為靈感來源。

　　在后現(xiàn)代心理學已經(jīng)成為不可阻擋的潮流的今天，敘事治療被認為是一枝獨秀，已成為國際咨詢界爭相學習的熱門流派!敘事療法以新穎治療理念、簡潔治療過程、良好治療效果，頗受關注!麥克稱把這個學說定義成一種世界觀是不是比較好呢?也許吧，可是即便如此，還是不夠。也許該說它是一種認識論，一種哲學，一種人的承諾，一種策略，一種倫理，一種生活等等。

　　課程目標

　　學員將了解敘事領導教練的核心概念和思想精神，塑造積極面對工作生活與關系的態(tài)度。

　　學員將學習如何將敘事領導教練專業(yè)知識和方法技術運用到臨床實踐和日常生活，克服問題困擾，實現(xiàn)目標。

　　學員將通過敘事領導教練理論學習與案例分析，實踐體驗與觀摩討論，熟悉并掌握敘事領導教練的各種技能和方法。

　　學員將在課堂學習體驗式、案例式、啟發(fā)式、游戲式、互動式等各種輔導方法，授人以漁，結合實際工作，掌握敘事領導教練操作方案體系,提升企業(yè)經(jīng)營效益,改善員工的工作態(tài)度和執(zhí)行力,繼而實現(xiàn)期望的目標,和自我。

　　課程特色

　　1.規(guī)劃專業(yè)系統(tǒng)的敘事架構體系：敘事心理輔導實務技能是一套專業(yè)、體系、全面、國際化、個性化的敘事輔導架構體系和有效輔導方案，幫助學員建立專業(yè)的心理輔導視野。

　　2.設計卓越創(chuàng)新的敘事輔導模式：敘事心理輔導實務從敘事療法的創(chuàng)始人麥克·懷特，大衛(wèi)·艾普斯頓心理輔導模式開始，整合業(yè)界敘事領跑者的真諦，融入資深敘事研究者，傅老師獨特的產(chǎn)出，讓你跨入專業(yè)成長的加速器。透過“故事敘說”、“問題外化”、“由薄到厚”的輔導模式，

統(tǒng)整正能量，以喚起人發(fā)生改變的內(nèi)在力量過程，活出渴望的自己。

　　3.創(chuàng)造實操快捷的工具方法：實踐證明，敘事療法非常適合中國國情：第一，問題外化適應中國人愛面子的心理特點及辯證的思維方式。第二，關系取向與中國人關系自我觀相符合。第三，重視人內(nèi)在力量與中國人擅長自律和反思的特點契合。充分吸取國外成熟經(jīng)驗，立足我國國情，致力于開發(fā)富有實用前景、操作性強、簡潔快速有效的系列輔導工具方法和技巧，讓人重構積極故事,

以便重構新的生活和自我認同，重新詮釋生命的意義。

　　4.栽培獨立應變的輔導能力：敘事心理輔導實務將敘事心理學理論與輔導技術整合簡化，通過實用有效的演練，從而把各種經(jīng)典技術貫穿到完整的輔導過程中，并培養(yǎng)出獨立開展心理輔導工作的能力。通過課程學習，使人變得更自主、更有責任行為能力。

　　課程收獲

　　1.培養(yǎng)敘事生活化：學員懂得如何將敘事領導教練運用在自己的生活中，成為日常工作生活的一部份，感悟體驗不同角色，在團隊中有效發(fā)揮領導力，提高對執(zhí)行力全過程的把控能力。

　　2.滲透敘事專業(yè)化：學員明白如何將敘事領導教練運用在輔導工作，透過理論講授，輔導實務練習;讓自己的敘事領導教練專業(yè)得以扎實精進，有益提升心理輔導工作的質量，以便實現(xiàn)目標和提升執(zhí)行力，有助自己提升生活品質。

　　3.融入敘事生命化：學員期望如何學好敘事領導教練，有效的方式就是內(nèi)化其精髓，自己展現(xiàn)出這學派的精神面貌。透過督導操練、不斷學習，讓自己完全貼近敘事、融入敘事，讓敘事在生命中生根、發(fā)芽、成長，從而幫助自己創(chuàng)造渴望的工作生活和活出渴望的自己。

　　課程風格

　　傅老師在長期的咨詢和培訓中積累了大量的個案和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，深入淺出，課程充滿熱情風趣，富有親和力。一體化教學模式，理論和實際結合緊密，現(xiàn)場輔導技術演練，透過覺察練習、討論、案例分享、經(jīng)驗交流、全程體驗式學習、親身實踐、各種互動方式相結合，靈活多樣精彩呈現(xiàn)，氣氛活躍，學員在溫暖、輕松、力量中獲得了知識，統(tǒng)整正能量，構建積極自我與生活。獲得客戶的好評與認可。

　　培訓課程

　　1.敘事療法幫助管理者進行心理資本開發(fā)管理

       2.敘事療法如何進行壓力情緒管理

　　3.如何進行職業(yè)倦怠與心理干預的敘事治療

       4.如何塑造陽光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)與敘事療法

　　5.高效溝通與人際關系管理之敘事療法

       6.如何統(tǒng)整正能量活出渴望的自己：敘事治療

      7.敘事治療：問題分析和解決技巧

      8.敘事療法如何培養(yǎng)青少年健康成長

　　9.如何提升員工心理素質暨職業(yè)化與敘事療法

      10.敘事治療助你成功親子溝通教育

　  11.敘事心理學在人力資源中的運用

      12.創(chuàng)造幸福和諧情感婚姻家庭--敘事治療

　  13.敘事心理學與雙贏談判--談判技巧

     14.敘事療法塑造女性卓越魅力創(chuàng)幸福人生

     15.卓越領導力提升--敘事心理學

     16.敘事心理學：提升優(yōu)質客戶服務技巧

　 17.管理心理學之敘事在管理中的應用

     18.銷售技巧和客戶心理分析之敘事心理學

　 19.高績效之凝聚力團隊建設與管理:敘事法

     20.正能量與高效執(zhí)行力提升之敘事法

     21.如何成為出色實戰(zhàn)教練型管理者

    22.如何成為出色實戰(zhàn)教練型領導者

　　培訓時間

　　兩天

　　運用對象

　　高/中/基層管理人員、部門經(jīng)理、新經(jīng)理、基層經(jīng)理、儲備干部

　　對領導技術教練感興趣的個人

　　員工心理協(xié)助

　　心理協(xié)助內(nèi)容范圍：

　　?婚姻情感咨詢?

　　戀愛指導 婚前咨詢 夫妻關系調(diào)適 情感危機 戀愛障礙 婚姻恐懼 網(wǎng)戀 再婚 離婚 婚外情 兩性關系 婚姻適應 美滿婚姻

　　?家庭關系?

　　家庭關系障礙 婆媳關系 家庭暴力 親子溝通 親子教育 產(chǎn)后心理 更年期 老年心理

　　?兒童、青少年心理?

　　新生心理調(diào)適 厭學 網(wǎng)癮 叛逆 行為障礙 考試焦慮 學習障礙 注意力不集中 愛與情感 學業(yè)壓力 職業(yè)選擇 自我成長 生命意義探索 師生關系 同學關系

畢業(yè)心理調(diào)適

　　?性心理咨詢?

　　性心理障礙 雙性戀 露陰癖 戀童癖 異裝癖 戀物癖 同性戀 施虐和受虐 性冷淡 手淫 婚前性行為

　　?職業(yè)發(fā)展咨詢?

　　職業(yè)生涯規(guī)劃 投資心理顧問 人際關系協(xié)調(diào) 職場困惑 職場壓力 情緒困擾 職業(yè)倦怠 工作激勵 談判心理 團隊凝聚力 員工危機管理 創(chuàng)業(yè)指導 自我成長

管理者心理顧問

　　?神經(jīng)癥及情緒障礙?

　　焦慮癥 強迫癥 抑郁癥 疑病癥 恐怖癥 神經(jīng)衰弱 人格障礙 情緒失調(diào) 失眠 口吃 潔癖 自卑 優(yōu)生優(yōu)育 偏執(zhí) 撒謊 妒忌心強 沖動 內(nèi)向 易怒敏感

多疑 偷盜行為 亞健康 反叛

　　?成癮行為?

　　網(wǎng)絡成癮、賭博成癮、煙酒成癮、購物成癮等成癮

　　?個人成長?

　　自我探索 自卑心理 人際障礙 自我困惑 創(chuàng)傷修復 自我認同：個人的意圖、期望、夢想、渴望與價值觀影響、個人未來可能性與生活層次

　　傅心鳴老師心理咨詢輔導的優(yōu)勢特色：

　　第一，獲得國內(nèi)外學科專業(yè)知識與技能的系統(tǒng)思想結構，尤其三個研究生專業(yè)的研究學習讓我人生工作有很大的成效;第二，擅于取心理學各流派技術理論之長綜合施治，尤其是敘事療法游刃有余的運用，咨詢?nèi)〉昧孙@著突破性成效;第三，跨文化背景知識的專研，第四，多重實戰(zhàn)經(jīng)驗的積累(心理專業(yè)、心理咨詢、心理培訓;兩個商科專業(yè)、管理咨詢、管理培訓這六維度的學習和多重實戰(zhàn)經(jīng)驗)，并且曾做過口譯、筆譯工作經(jīng)歷。進而大大提升了我處理當事人疑難復雜心理問題的技巧，理解和能力，確保我獨特的心理咨詢優(yōu)勢，與其他人不同的咨詢地方。因此奠定我心理咨詢特點特色基礎，在咨詢過程中，有效成功解構問題影響，重構積極故事，喚起人改變內(nèi)在力量過程，進而以“高效精捷，異元靈通”的咨詢成果顯著突出為著稱，當事人滿意度具高，獲得他們認可和贊賞。

　　在當事人接受咨詢完后，傅老師會提供各種信件治療和各種憑證治療。有時候寫一封信的時間甚至遠超過一次咨詢的時間。因此可以獲得最好性價比的高品質心理咨詢幫助。

　　信件治療作用：

　　1)延展輔導：保持替代故事聯(lián)系，以便新的發(fā)展方案更系統(tǒng)、更深厚、故事更多元發(fā)展;

　　2)延展時間：人的記憶是有局限的，夏夫認為短時記憶大約為七個英文資訊內(nèi)容，其內(nèi)容大概每兩秒變化一次，因此寫信可以保持輔導持續(xù)，使替代故事永久堅實豐富，進而更好地延續(xù)重構故事;

　　3)延展故事：保持寫信寫正向故事與事件，讓人構建積極故事，塑造渴望的生活工作、關系，活出渴望的自己。

　　4)寫信效果：一封信等同4.5次會談，正面效果40-90%之間，這是信件療的價值和意義，由于傅心鳴老師重視咨詢效果和品質，所以盡量從不同獨特的角度幫助當事人，以故事敘說的方式，透過“故事敘說”、“問題外化”、“由薄到厚”等技巧，重構積極故事,以喚起當事人發(fā)生改變的內(nèi)在力量的過程，使人變得更自主、更有責任行為能力，根據(jù)自己的價值發(fā)展出更強烈的生命熟悉感。以便重新構建自己渴望的自我認同和生活。敘事療法不僅讓當事人活出渴望的自己，也使輔導人的工作與生活發(fā)展出更為豐富故事，這能成為資源與力量的來源。進而以“高效精捷，異元靈通”的咨詢成果顯著突出為著稱，頗受當事人好評和贊賞。

　　課程大綱

　　第一單元揭知如何成為優(yōu)秀實戰(zhàn)教練型領導者

　　一、解讀企業(yè)領導者教練情形

　　二、熟悉領導者教練的知識內(nèi)容

　　三、掌握領導者教練法則、流程

　　四、知曉領導者教練技能和體系

　　五、懂得在領導工作中駕馭領導者教練技術

　　課程總括：透視如何成為優(yōu)秀實戰(zhàn)教練型領導者

　　成為優(yōu)秀實戰(zhàn)教練型領導者>有效解構

　　成為優(yōu)秀實戰(zhàn)教練型領導者>設立外化對話

　　成為優(yōu)秀實戰(zhàn)教練型領導者>創(chuàng)造重寫對話

　　成為優(yōu)秀實戰(zhàn)教練型領導者>重組會員對話

　　成為優(yōu)秀實戰(zhàn)教練型領導者>設置定義儀式

　　做優(yōu)秀實戰(zhàn)教練型領導者>創(chuàng)建治療憑證

　　成為優(yōu)秀實戰(zhàn)教練型領導者>突顯特殊意義事件對話

　　成為優(yōu)秀實戰(zhàn)教練型領導者>構建支撐性對話

　　第二單元描述敘事療法

　　一、解讀敘事產(chǎn)生的背景情形

　　二、熟知故事治療：邏輯科學模式與敘事模式區(qū)別

　　三、揭露敘事療法的獨特

　　四、明白敘事治療的理念

　　五、揭知敘事治療不足與優(yōu)勢

　　六、知曉如何學好敘事治療?

　　七、透悉學敘事法益處

　　第三單元掌握敘事療法體系結構

　　一、了解敘事療法代表人物

　　二、深知敘事療法概念觀點

　　三、把握敘事治療的基本因素概念

　　四、理解敘事療法的人性觀

　　五、熟悉敘事療法基本假設

　　六、悉知敘事療法的治療目標

　　七、掌握敘事療法的治療計劃

　　八、透悉敘事治療的流程

　　九、把控敘事療法的治療性對話

　　十、悉曉敘事治療的方法

　　第四單元深知有效解構做優(yōu)秀實戰(zhàn)教練型領導者

　　一、知道教練型領導者解構傾聽

　　二、明白解構問題和主流文化

　　三、揭知解構性的提問-外化式對話

　　四、知曉教練型領導者解構外化練習

　　第五單元構建教練型領導者外化對話技巧

　　一、詮釋教練型領導者外化要領

　　二、明白外化對話起源

　　三、深知外化對話發(fā)展的理論

　　四、掌握教練型領導者輔導人態(tài)度塑造

　　五、揭露比喻的運用策略

　　六、詮釋教練型領導者下結論提示

　　七、知道其他外化對話的應用

　　八、設立外化導圖：四個階層

　　九、透視教練型領導者外化優(yōu)點

　　十、把握外化對話訣竅

　　十一、教練型領導者外化案例演練

　　第六單元塑造做教練型領導者重寫對話體系

　　一、了解教練型領導者重寫對話理念

　　二、創(chuàng)構教練型領導者重寫對話框架

　　三、熟悉重寫的論點與寶典

　　四、構建教練型領導者重寫導圖法則

　　五、剖析故事和自我認同關系

　　六、深知自我認同藍圖問題好處與目的

　　七、掌握意向性理解與內(nèi)在特質理解

　　八、曉悉自我認同藍圖：思想檔案柜

　　九、教練型領導者操練重寫案例

　　第七單元創(chuàng)建做教練型領導者重組會員對話

　　一、揭露教練型領導者重組會員概要

　　二、掌握再說你好SayingHelloAgain

　　三、懂得重組會員對話好處與目的

　　四、教練型領導者演練重組會員案例

　　第八單元建構教練型領導者定義儀式方案

　　一、熟悉教練型領導者定義儀式概要

　　二、使聽眾參與的法寶：

　　構建在輔導實務中定義儀式形成階段

　　三、透視教練型領導者定義儀式起源

　　四、輔導實踐中的定義儀式應用

　　五、設立教練型領導者定義儀式架構

　　六、教練型領導者選擇見證者和重新定位

　　七、深知輔導人指導定義儀式對話職責

　　八、掌握技術、匿名與道德

　　九、演練教練型領導者定義儀式

　　第九單元設立治療憑證

　　一、知曉治療性信函

　　二、懂得記錄的使用

　　三、悉知證書獎狀宣言創(chuàng)作

　　四、治療憑證案例練習

　　第十單元規(guī)劃突顯特殊意義事件對話

　　一、詮釋突顯特殊意義事件概要

　　二、挖掘教練型領導者特殊意義事件訣竅

　　三、尋找教練型領導者特殊意義事件領域

　　四、挖掘特殊意義事件：四個階段

　　五、懂得在教練型領導者輔導中運用導圖

　　六、悉知敘事對話本質：

　　從特殊意義事件到豐富故事發(fā)展

　　七、教練型領導者突顯特殊意義事件操練

　　第十一單元設計教練型領導者支撐性對話

　　一、明白教練型領導者支撐性對話概要

　　二、悉曉個人自主性及責任行為

　　三、透視個人自主性、責任行為和概念發(fā)展

　　四、規(guī)劃潛在發(fā)展區(qū)與輔導實踐

　　---支撐性對話導圖設計：五種層次

　　五、掌握教練型領導者輔導人職責

　　六、教練型領導者支撐對話練習演練

　　導師介紹

　　北京重點大學MBA & EMBA心理咨詢顧問專家

　　北京醫(yī)學研究院心理咨詢顧問專家

　　成功修復眾多資深心理專家挫敗的個案具受青睞的首選心理專家

　　心明意會國際心理咨詢中和心明達國際心理咨詢中心心資深主任心理咨詢專家

　　心理專欄作家

　　國際認證心理咨詢師

　　國際資深心理專家

　　國際高級管理專家和EAP心理專家

　　國家二級心理咨詢師

　　被譽為心理咨詢培訓中第一位擁有獨特優(yōu)勢的管理專家，管理咨詢培訓中第一位擁有獨特優(yōu)勢的心理專家

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　　您想如何成功成為解決自己問題的專家?自己生命專家?做自己生活主人?確保塑造期望生活、關系，活出渴望自己，誰未誰之專家，我是協(xié)助您有效實現(xiàn)這些可能性的人!

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　　目前獲得資質成果：中國科學院心理研究所心理學專業(yè)研究生畢業(yè);曾接受多名世界頂級的心理專家教學指導;英國利茲城市大學國際貿(mào)易與金融碩士;中國人民大學研讀工商管理(MBA);英語本科;并研修身心保健;從事過口譯、筆譯;國際認證心理咨詢師;國家二級心理咨詢師;心明意會國際心理咨詢資深主任心理咨詢專家;北京醫(yī)學研究院資深心理咨詢顧問專家;北京重點大學MBA

& EMBA心理咨詢顧問專家。

　　研讀過多個國內(nèi)外學科專業(yè)，尤其擁有三個研究生專業(yè)另我有很滿意的收效，多國內(nèi)外學科專業(yè)學習和不同文化的研究背景，并且多年心理咨詢和培訓與管理咨詢和培訓(心理專業(yè)、心理咨詢、心理培訓;兩個商科專業(yè)、管理咨詢、管理培訓)，多維度的學習和多重實戰(zhàn)經(jīng)驗，加之從事過口譯、筆譯工作。因此造就傅心鳴獨特的心里咨詢與培訓優(yōu)點優(yōu)勢，以便有效讓我能專業(yè)和個性化地廣泛、深入、持續(xù)協(xié)助到來自不同文化背景的人，各種問題的出現(xiàn)，各種生命資源探索開發(fā)的可能性。

　　被認為是國際業(yè)界少有的多國內(nèi)外學科專業(yè)交叉復合型人才。通過國內(nèi)外多學科專業(yè)知識的研習，身心保健的學習訓練，受于國際多元文化的影響塑造，豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，技能嫻熟，視野開闊，傅心鳴共同編撰書籍《現(xiàn)代醫(yī)院績效考評與管理》，由協(xié)和醫(yī)科大學出版社出版，曾發(fā)表多篇中英文文章，能夠將心理學知識和技能與其他學科緊密結合，并擅于取各技術流派心理理論之長綜合施治，尤其是敘事療法的有效駕馭，心理咨詢效果取得了顯著突出的成就!

　　獲得國內(nèi)外學科專業(yè)知識與技能的系統(tǒng)思想結構，多元文化背景的研究，和多重實戰(zhàn)經(jīng)驗的積淀，以便大大提升了傅心鳴處理疑難復雜心理問題的技巧、理解和能力，確保獨特的心理咨詢優(yōu)勢，與其他人不同的咨詢地方。因此奠定我心理咨詢特點特色基礎，進而以“高效精捷，異元靈通”的咨詢成果顯著突出為著稱。

　　執(zhí)業(yè)期間處理過多個極其復雜、挑戰(zhàn)、疑難的個案，取得了極好的效果。治愈了成百上千的心理疾病的個案和瀕臨死亡的重創(chuàng)者，讓他們擺脫困擾、實現(xiàn)目標和活出渴望的自我。經(jīng)常成功修復“經(jīng)歷頂級心理專家咨詢挫敗的個案”，咨詢服務與治療水準頗受當事人信賴，獲得當事人高度好評與贊許。傅心鳴幫助和陪伴過的對象如下：

　　培訓咨詢團體和企業(yè)，包括EAP項目(員工幫助計劃：員工心理咨詢和員工心理培訓)

　　有跨國公司、國企事業(yè)單位、民企、社區(qū)、學校、醫(yī)院等，培訓咨詢效果受到客戶高度認可和好評。

　　協(xié)助過的個人

　　來自世界各地不同文化背景的人，遭受不同程度的問題，從成長到瀕臨死亡的重創(chuàng)者，通過傅心鳴老師專業(yè)的協(xié)助，有效協(xié)助當事人擺脫問題的困擾、實現(xiàn)渴望的自我和生活目標。

　　服務過客戶

　　不論是企業(yè)客戶、團體還是當事人，令人欣喜的是，咨詢和培訓價值效果頗受客戶或當事人的親睞和好評，很多已接受過咨詢或培訓過的人，如果他們朋友有困擾，或自己咨詢后未來發(fā)生新的問題困擾，都會推薦或再找傅老師進行心理疏導協(xié)助。心理咨詢和培訓效果滿意度具高，獲得高度贊譽和認可，在我工作生活人生旅程，感謝大家的關注、信任和認可!

　　廣西醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院、 海爾集團、 青島圣美爾集團、 陜西中煙、 長嶺電子科技、 史福特、 綠葉集團、

九食九餐飲管理公司、深港文創(chuàng)基金股權投資、金匠世家、皇家凱旋家具、三月雨文化傳播、蘭州鐵路局、新店新鎮(zhèn)學校、桐廬艾維斯針紡、

通懋電梯、維碼利得文化傳播、大乾文化科技

　　學員反饋

　　心靈可以與心靈對話，生命，可以抵達另一個人的生命。和心明意會國際心理咨詢中心(企業(yè)EAP)傅心鳴老師接觸過的人都能感受到，她用獨到的講述方式，將身心靈融合在一起，用她的謙卑和自信，引導我們看到內(nèi)心的正能量。她的提問和探索，我如同被心靈的陽光沐浴了，心情感動和燦爛。讓我重新檢視我的生活和對自我的認識，重新定義生活的意義。

　　參加這次學習，通過心明意會國際心理咨詢中心(企業(yè)EAP)傅老師的講解授課與實踐操作等多種形式相結合，能感受到傅心鳴老師豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，認真負責的態(tài)度，確實課程專業(yè)性強、操作性、針對性強，讓自我充滿正能量，以至于活出渴望的自己。

　　有幸學習心明意會國際心理咨詢中(企業(yè)EAP)心傅心鳴老師的敘事培訓課程，讓我多年的困惑變得釋然。傅老師的課堂讓我感覺很溫暖、輕松、充滿力量。透過敘說，進行問題外化、解構、重寫、由薄到厚等方法讓人對生活發(fā)生的一切再經(jīng)驗與再認識，充滿積極力量，進而塑造新生活和自我認同，使人變得更自主、更有行為能力!