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責(zé)任動(dòng)力學(xué)及NLP培訓(xùn)師
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葉子群:《高績(jī)效責(zé)任管理》
2016-01-20 4174
對(duì)象
一線員工、管理人員、企業(yè)主
目的
? 職業(yè)素養(yǎng):通過(guò)“四做”、“責(zé)任主客體”思維方法訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)員消除拖延、推諉、被動(dòng)等消極心態(tài),養(yǎng)成積極、主動(dòng)、擔(dān)當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣;
內(nèi)容

管理的實(shí)質(zhì)是責(zé)任管理。企業(yè)為客戶負(fù)責(zé)、為社會(huì)負(fù)責(zé)、為員工負(fù)責(zé),更為自己負(fù)責(zé)。員工為客戶負(fù)責(zé)、企業(yè)負(fù)責(zé)、為工作負(fù)責(zé),也為自己負(fù)責(zé)。

責(zé)任管理一直是企業(yè)老大難的問(wèn)題?!柏?zé)任心”、“責(zé)任感”成為了很多人的口頭禪,但很少人對(duì)他人的“責(zé)任心”、“責(zé)任感”滿意過(guò)。

如果員工都象老板一樣負(fù)責(zé)任,象老板一樣自動(dòng)自發(fā)地工作,企業(yè)或團(tuán)隊(duì)會(huì)是一種怎樣的景況?

課程綜合運(yùn)用數(shù)字、邏輯學(xué)、動(dòng)力學(xué)、物理學(xué)和心理學(xué)等學(xué)科知識(shí), 通過(guò)四做、責(zé)任矩陣原理和責(zé)任主客體訓(xùn)練,讓學(xué)員明確什么是必須做,什么是應(yīng)該做,什么是努力做,什么是選擇做,從而培養(yǎng)學(xué)員理性責(zé)任思維,告別推諉、拖延、抱怨等不良習(xí)慣,讓工作變得主動(dòng)和高效;

課程用最新、最實(shí)戰(zhàn)、最落地的方法立竿見(jiàn)影地提升員工的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任力,助力企業(yè)用費(fèi)力最少原則培養(yǎng)優(yōu)秀人才,打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)、提高個(gè)人和組織績(jī)效。


  • 企業(yè)管理,歸根到底是“責(zé)任管理”。責(zé)任動(dòng)力學(xué)將空洞、籠統(tǒng)、說(shuō)教式的感性責(zé)任,轉(zhuǎn)化為可量化、可衡量、可執(zhí)行的理性責(zé)任。

  • 責(zé)任動(dòng)力學(xué)認(rèn)為,工作和生活中的所有事情都可以分為四種類型:必須做的事情、應(yīng)該做的事情、努力做的事情和選擇做的事情,這就是理性責(zé)任的4R

  • 混淆四種責(zé)任,勢(shì)必會(huì)造成角色認(rèn)識(shí)不清晰、崗位職責(zé)不明確、管理制度難落地、企業(yè)文化不認(rèn)同等管理弊端。

  • 責(zé)任動(dòng)力學(xué)是21世紀(jì)最強(qiáng)大的管理理論和實(shí)踐工具,已成功地為上千家企業(yè)提供過(guò)落地服務(wù),得到了客戶的一致好評(píng)。

  • 2016年,責(zé)任動(dòng)力學(xué)已成為部分高校的選修課程。

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