課程簡(jiǎn)介：“缺的不是管理，而是領(lǐng)導(dǎo)力”！環(huán)境變化越來(lái)越快，人越來(lái)越有個(gè)性化的訴求，傳統(tǒng)的管理思想和方法越來(lái)越不適應(yīng)組織的要求，復(fù)雜多變的新時(shí)代呼喚卓越的領(lǐng)導(dǎo)力！但在當(dāng)下中國(guó)，無(wú)論理論上還是實(shí)踐中，領(lǐng)導(dǎo)力都非常貧乏。管理學(xué)家劉瀾曾評(píng)價(jià)：現(xiàn)在市場(chǎng)上流行的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，絕大多數(shù)都和真正的領(lǐng)導(dǎo)力不相干。領(lǐng)導(dǎo)力如此重要！如此神秘！為了幫助學(xué)員真正了解領(lǐng)導(dǎo)力，掌握修煉領(lǐng)導(dǎo)力的正確途徑和方法，大幅提升自身領(lǐng)導(dǎo)力，特開發(fā)本課程。本課程從古今中外各種組織形形色色成功和失敗的領(lǐng)導(dǎo)者分析入手，依據(jù)國(guó)外公認(rèn)的，并被實(shí)踐證實(shí)有效的領(lǐng)導(dǎo)力理論，結(jié)合中國(guó)文化特色，個(gè)人管理實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)感悟，廣博的知識(shí)、鮮活的案例、深邃的思考，不僅給學(xué)員帶來(lái)一場(chǎng)思想的盛宴，更提供實(shí)踐的指南！

課程對(duì)象：各類管理、技術(shù)、專業(yè)人員

課程時(shí)長(zhǎng)：6課時(shí)

課程大綱：

一、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力基本概念

1、什么是領(lǐng)導(dǎo)力？

2、領(lǐng)導(dǎo)力的要素

3、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的神話和誤區(qū)

4、權(quán)力和影響力的來(lái)源

（1）領(lǐng)導(dǎo)力和權(quán)力

（2）權(quán)力獲得的途徑

案例：曾國(guó)藩的話題

（3）走出權(quán)力的迷思

（4）怎樣才能擁有影響力？

權(quán)力和影響力的區(qū)別

評(píng)測(cè)：你有影響力嗎？

獲得影響力的核心策略與輔助策略

案例：神通廣大的“小人物”

5、從管理者蛻變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)變化

（1）領(lǐng)導(dǎo)和管理的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

（2）“左腦”到“右腦”的革命

（3）從管理者向領(lǐng)導(dǎo)者華麗轉(zhuǎn)身

二、選擇、形成自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：情景領(lǐng)導(dǎo)

1、領(lǐng)導(dǎo)力劇場(chǎng)：劇本、場(chǎng)景、演員

（1）時(shí)勢(shì)與領(lǐng)導(dǎo)

（2）下屬與領(lǐng)導(dǎo)

（3）演員、導(dǎo)演還是劇作家？

    案例：李鴻章的悲劇

2、究竟有多少種領(lǐng)導(dǎo)方式？

   領(lǐng)導(dǎo)行為理論與權(quán)變理論

情景領(lǐng)導(dǎo)理論的實(shí)際應(yīng)用

   目標(biāo)路徑領(lǐng)導(dǎo)理論的實(shí)際應(yīng)用

3、是以人還是以工作為中心更有領(lǐng)導(dǎo)效率？

4、怎么選擇適宜有效的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？

測(cè)評(píng)：你是剛性還柔性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

5、魅力型領(lǐng)導(dǎo)、交易型領(lǐng)導(dǎo)與變革型領(lǐng)導(dǎo)

6、動(dòng)蕩期的領(lǐng)導(dǎo)方式

三、領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)

1、眾說(shuō)紛紜的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)

案例：怎么聽到美妙的夜鶯歌聲？

2、壞的、優(yōu)秀的和卓越領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)區(qū)別

   案例：為什么馬英九會(huì)陷入領(lǐng)導(dǎo)窘境？

3、領(lǐng)導(dǎo)失敗的常見模式及對(duì)策

失敗的領(lǐng)導(dǎo)缺陷

常見領(lǐng)導(dǎo)失敗的模式

跳出領(lǐng)導(dǎo)失敗的陷阱

4、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的誤區(qū)與反思

   案例：形形色色的領(lǐng)導(dǎo)者

5、領(lǐng)導(dǎo)是天生的嗎？

基因？環(huán)境？還是后天經(jīng)歷？

“心靈雞湯”有多少效果？

案例：一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng)

6、二十一世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)新話題

   女性領(lǐng)導(dǎo)、多元化領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下領(lǐng)導(dǎo)

四、領(lǐng)導(dǎo)力的修煉

1、領(lǐng)導(dǎo)力能培訓(xùn)出來(lái)嗎？

2、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的常見誤區(qū)

3、提升領(lǐng)導(dǎo)力常見的途徑

學(xué)習(xí)？培訓(xùn)？經(jīng)歷？追隨？教導(dǎo)？哪種方法更有效？

4、制定個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃

清單、目標(biāo)、實(shí)踐、反饋、調(diào)整

5、組織領(lǐng)導(dǎo)力的形成

6、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的方法

7、領(lǐng)導(dǎo)力提升建議