參加培訓(xùn)（學(xué)習(xí)）取得效果的4個(gè)關(guān)鍵

晏世樂(lè)（資深培訓(xùn)師、職業(yè)指導(dǎo)師、專(zhuān)業(yè)演說(shuō)家）

第一，學(xué)樂(lè)精神。古人很多話(huà)都很有道理，但至少有一句話(huà)我不敢茍同，那就是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。人是一種趨利避害的動(dòng)物，痛苦的事情是很難做好的。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種痛苦，那就很難有好的收獲。學(xué)習(xí)可以了解一些自己不知道的事情，可以自我增值，應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事情，把參加培訓(xùn)當(dāng)作一場(chǎng)Party！

第二，學(xué)習(xí)為己。培訓(xùn)是企業(yè)給員工最好的福利，員工學(xué)習(xí)對(duì)企業(yè)當(dāng)然有好處，但是從根本上說(shuō)，學(xué)習(xí)更是為自己。人是一種理性動(dòng)物，只會(huì)做“自認(rèn)為對(duì)自己有意義”的事。問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)很多人做了錯(cuò)誤的判斷，寧可凌晨2、3點(diǎn)陪狐朋狗友胡吃海喝，也不愿意回家照顧病床上的父母，但是他們就覺(jué)得那事更有意義。再舉個(gè)我自身的例子，深圳路邊有不少乞討者，原來(lái)我碰到一般都會(huì)給幾塊錢(qián)，但是后來(lái)看到媒體經(jīng)常報(bào)道，他們絕大多數(shù)都是職業(yè)乞討者，他們?nèi)兆舆^(guò)得那個(gè)滋潤(rùn)——“用著蘋(píng)果6手機(jī)，城里有房子出租，晚上花天酒地……”這樣的報(bào)道看多后，我心理天平也失衡了，離他們還有百把米，我就開(kāi)始進(jìn)行精神強(qiáng)化——“晏世樂(lè)，他們是職業(yè)乞討者，他們的日子過(guò)得比你還滋潤(rùn)”。精神強(qiáng)化后，大部分情況我都可以從他們身邊坦蕩蕩地走過(guò)去，但是當(dāng)真地碰到一些我覺(jué)得特別可憐、觸動(dòng)了我的乞討者時(shí)，我發(fā)現(xiàn)從他們身邊走過(guò)，痛苦的根本不是他們，而是我自己，我還是回過(guò)頭去給他們幾塊錢(qián)，心里舒服些。人只會(huì)做“自認(rèn)為對(duì)自己有意義”的事，因此，培訓(xùn)師關(guān)鍵要先讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到所學(xué)課程的意義。

第三，空杯思想。如果學(xué)員認(rèn)為自己杯子是滿(mǎn)的，什么都懂，那么培訓(xùn)師怎么也倒不進(jìn)水，教不好東西。只有自己放空，認(rèn)為自己杯子是空的，才有可能倒進(jìn)水，學(xué)到東西。“三人行必有我?guī)煛??！?a target="_blank">論語(yǔ)·里仁》，子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！?/p>

第四，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的主要目的是實(shí)踐，只學(xué)習(xí)不實(shí)踐沒(méi)有意義。學(xué)習(xí)的目的、精通的目的全在于應(yīng)用。不要上課激動(dòng)，下課沒(méi)有行動(dòng)。一堂課聽(tīng)下來(lái)，如果有所觸動(dòng)，就要思考自己的行為需要改變哪幾點(diǎn)，然后作出決定——努力改變，只有這樣才能真正有所收獲。