多年的管理經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)成課程在全國各大中小型企業(yè)授課，成為了職業(yè)講師。歷經(jīng)10多年的培訓(xùn)工作的歷練，使得在企業(yè)管理、領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)文化實(shí)踐、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練等方面有著豐富的理論與實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，在企業(yè)中高層管理尤其是中層管理者技能方面有獨(dú)特的見解。豐富的在線直播經(jīng)驗(yàn)為在線課程提供了強(qiáng)有力的支持。
擅長領(lǐng)域：
把控（線上線下）課堂走向帶動學(xué)員思考，實(shí)現(xiàn)授課效果游刃有余。善于課程開發(fā)與研究可以量身定制個(gè)性化課程，有堅(jiān)實(shí)的成人學(xué)習(xí)理論體系。懂得教育心理學(xué)理論與教育實(shí)踐。善于把枯燥的理論演變成通俗易懂的可操作工具。旨在管理技能方面的提高和發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)績效改善。
工作風(fēng)格:
   推廣反轉(zhuǎn)教學(xué)近10幾年，是反轉(zhuǎn)教學(xué)孤獨(dú)的倡導(dǎo)者，課程互動屬性突出，離開好為人師，才是真正教育的開始。以反轉(zhuǎn)教學(xué)為核心讓學(xué)員會自然的進(jìn)入主動思考狀態(tài)。形成以學(xué)員為主講師為輔的顛覆性課程。再加上(o2o)線上與線下的教學(xué)結(jié)合符合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)習(xí)慣。線上的課前預(yù)習(xí)利用碎片時(shí)間完成知識的初步認(rèn)知和理解，課中面授或者在線是啟發(fā)學(xué)員獨(dú)立思考，課后的跟蹤使學(xué)到的技能得以實(shí)際工作中體現(xiàn)。授課之前學(xué)習(xí)已經(jīng)開始，課程結(jié)束學(xué)習(xí)仍在發(fā)生。
課程特點(diǎn)：
《情景對話教學(xué)》屬英國授權(quán)版權(quán)課程，具有真正的實(shí)用性。十大管理模塊中運(yùn)用近百部情景管理教學(xué)片，通過情景教學(xué)片讓學(xué)員有所啟迪和感悟，讓學(xué)員進(jìn)行對話使他們自主學(xué)習(xí)。還有經(jīng)典的互動mta游戲讓學(xué)員進(jìn)入快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。游戲不是兒戲，它使學(xué)員做中學(xué)、學(xué)中覺、覺中悟、敏于行。只要積極參與我們的交流式的學(xué)習(xí)、善于思考問題、開拓思路，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就會對工作有所幫助。更能實(shí)現(xiàn)管理技能提高帶動績效的改善。