蘇格拉底經(jīng)典三問：我是誰？我從哪里來？要到哪里去？現(xiàn)在職場也有靈魂問題：您在職場上壓力大嗎？怎樣能讓壓力變成動力？ 人作為一個社會性群居動物，進入職場就是進入一個大的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，這里既是個人能力的展示
活著就是改變世界——這是蘋果創(chuàng)始人喬布斯的經(jīng)典語錄，他的一生都在追求極致、創(chuàng)新，因為他“蘋果”再也不是水果的代名詞，而是代表著最前沿的科技。他是科技迷的精神領(lǐng)袖，他是富有創(chuàng)意的藝術(shù)家，成功的企業(yè)家，
央企中車集團的河南重裝公司董事長把兩個虧損幾千萬的企業(yè)扭虧并實現(xiàn)幾千萬盈利 他是怎么做到的呢？ 這是單憑運氣就可以的嗎？當(dāng)然不是！ 是憑他經(jīng)營企業(yè)的理念:三個凡事 凡事有利于股東的事就做 凡事有利于
動力型孩子的價值觀是大眾價值觀，受大眾思維影響,只要大家認同的他就認同，只要大家排斥的他也反對，只要是現(xiàn)在流行的，他都很想擁有。父母要引導(dǎo)動力型孩子獨立思考能力，學(xué)會自我觀察，樹立獨立的價值觀。如果
動力型孩子的價值觀是大眾價值觀，受大眾思維影響,只要大家認同的他就認同，只要大家排斥的他也反對，只要是現(xiàn)在流行的，他都很想擁有。父母要引導(dǎo)動力型孩子獨立思考能力，學(xué)會自我觀察，樹立獨立的價值觀。如果
動力型的孩子害怕被周圍人 排擠和否定，如果身邊沒有朋友就會覺得孤獨、不快樂。家長要引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊朋友的感受，讓孩子主動去幫助需要幫助的同學(xué)，讓孩子在助人的快樂中獲得成就感。慢慢地訓(xùn)練孩子助人思維和
動力型孩子表現(xiàn)欲望強，為人獨立，做事注重效率。同時也會急于求成，缺乏耐心，也缺乏與他人合作的意識。他們只會想著把自己的事情做好，往往不會太在乎身邊人的感受，也不會主動配合身邊人的想法。他們過于關(guān)注自
一個學(xué)員說他孩子班上的故事：班里有五個同學(xué)準備表演小品參加全校匯演，已經(jīng)準備20天了，還有一周的時間就表演了。突然有一個動力型同學(xué)對他在表演過程中的一些細節(jié)和其他同學(xué)發(fā)生了分歧，就直接說不演了，其他
4、自我對比表揚。 我說的是自我對比，不是和別人對比，舉個例子：孩子學(xué)寫字，你可以表揚孩子：寶貝，你看你現(xiàn)在寫的字，比上個月寫的進步很多。 家長不要說：你看你寫的字比誰誰誰寫的好多了。要強化孩子和自
其實當(dāng)一個好父母真的不容易，我總結(jié)了幾條 如何贊美動力型孩子的方法: 1、表揚要具體。不要總說：你是最棒的。 要表揚具體事，比如：寶貝，昨天多虧你提醒媽媽去姥姥家，要不媽媽就忘了給姥姥過生日了。一定
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