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現(xiàn)代質(zhì)量管理資深培訓(xùn)師
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現(xiàn)代質(zhì)量管理資深培訓(xùn)師

廣東,深圳 50 ~ 60 歲
《現(xiàn)代質(zhì)量綜述》《質(zhì)量和現(xiàn)場(chǎng)改進(jìn)》《流程優(yōu)化》《質(zhì)量工具》《數(shù)據(jù)挖掘》《跨文化管理》
¥20000 元/天
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#現(xiàn)代質(zhì)量概念的提出者和踐行者、資深質(zhì)量職業(yè)經(jīng)理人
#中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員、卓越績(jī)效管理準(zhǔn)則(GB/19580)最終審定者之一
#多年來(lái)?yè)?dān)任中興通訊質(zhì)量體系總監(jiān)
#深圳質(zhì)量協(xié)會(huì)金牌講師、深圳質(zhì)量強(qiáng)市促進(jìn)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)
#服務(wù)多家世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)企業(yè)
師老師是實(shí)戰(zhàn)型的咨詢與培訓(xùn)專家,常年以專業(yè)咨詢顧問(wèn)和專業(yè)培訓(xùn)師身份進(jìn)入國(guó)內(nèi)眾多行業(yè)的代表企業(yè),開(kāi)展企業(yè)的管理咨詢和員工培訓(xùn)項(xiàng)目,具有廣泛的行業(yè)基礎(chǔ)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
師老師長(zhǎng)期從事質(zhì)量工作,職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了從質(zhì)量專家到資深質(zhì)量經(jīng)理人轉(zhuǎn)換,體驗(yàn)了從國(guó)有企業(yè)到外資企業(yè)再到合資企業(yè)的文化差異,具有豐富的服務(wù)性、制造性企業(yè)質(zhì)量管理及實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn),尤其在質(zhì)量整合、流程管理領(lǐng)域的研究受到國(guó)內(nèi)外人士的推崇。
上世紀(jì)九十年代末進(jìn)入管理咨詢和培訓(xùn)行業(yè),技術(shù)專長(zhǎng)主要在質(zhì)量管理、質(zhì)量改進(jìn)領(lǐng)等域,同時(shí)對(duì)利用Office軟件提高管理績(jī)效也頗有心得——質(zhì)量的本質(zhì)其實(shí)是管理的整合
課程 更多>>
[師偉]流程設(shè)計(jì)與優(yōu)化
課程背景企業(yè)經(jīng)營(yíng)除了在資本運(yùn)作層面進(jìn)行的大規(guī)模收購(gòu)、兼并、融資、上市等策略外,經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的根本還在于用優(yōu)異的產(chǎn)品包括服務(wù)去占領(lǐng)市場(chǎng)和贏得客戶。因此,在產(chǎn)品運(yùn)作層面,我們通常會(huì)通過(guò)一系列營(yíng)銷、研發(fā)、采購(gòu)、制造、儲(chǔ)運(yùn)和配送等的全流程來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目的和價(jià)值,也即我們通常所說(shuō)的“產(chǎn)品的實(shí)現(xiàn)”的全流程。這一原理不但適用于傳統(tǒng)的制造行業(yè),也適用于新興的服務(wù)行業(yè),因?yàn)榱鞒堂鎸?duì)的是產(chǎn)品、而服務(wù)是產(chǎn)品的一種。在產(chǎn)
2015-05-08
[師偉]跨文化管理
課程背景隨著世界經(jīng)濟(jì)的全球化和中國(guó)國(guó)力的增加,全球經(jīng)濟(jì)格局出現(xiàn)相應(yīng)的變化,越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)走向國(guó)際,文化差異的挑戰(zhàn)逐漸顯現(xiàn)——統(tǒng)計(jì)表明,過(guò)去二十年間全球范圍內(nèi)跨國(guó)企業(yè)的失敗率大約在35~45%之間,其中30%的失敗來(lái)自技術(shù)、資金、政策等原因,其余70%的失敗來(lái)自文化差異。雖然相對(duì)而言失敗的主流企業(yè)在西方發(fā)達(dá)國(guó)家,比如Google、MSN等:雖然以中國(guó)文化為主的東方文化以包容性見(jiàn)長(zhǎng),但對(duì)跨文化問(wèn)題
2015-05-08
[師偉]經(jīng)典管理工具的有效運(yùn)用
課程背景現(xiàn)代管理知識(shí)的層次劃分有多種模型套路,其中之一是分為工具、流程、體系、績(jī)效等層面。在此模型中。前二者更適合操作層、而后二者則更適合決策層。本課程力求深入淺出,主要基于工具層、其次結(jié)合流程層,引導(dǎo)學(xué)員思考企業(yè)管理工作開(kāi)展的要點(diǎn)和自身的歷史責(zé)任及職業(yè)發(fā)展前景。講解過(guò)程結(jié)合管理實(shí)際,擯棄繁雜的名詞術(shù)語(yǔ),理清學(xué)員思路和知識(shí)框架、給出行動(dòng)方向。課程對(duì)象管理人員工藝人員業(yè)務(wù)骨干改進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員課程收益學(xué)習(xí)
2015-05-08
[師偉]大數(shù)據(jù)技術(shù)及數(shù)據(jù)分析
課程背景隨著管理的精細(xì)化,數(shù)據(jù)分析成為管理中越來(lái)越重要的技能,“沒(méi)有數(shù)據(jù)、沒(méi)有改進(jìn)、沒(méi)有管理”的概念深入人心。同時(shí),信息爆炸導(dǎo)致出現(xiàn)了大數(shù)據(jù)的概念。最早提出“大數(shù)據(jù)”時(shí)代到來(lái)的是全球知名咨詢公司麥肯錫,麥肯錫稱:“數(shù)據(jù),已經(jīng)滲透到當(dāng)今每一個(gè)行業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域,成為重要的生產(chǎn)因素。人們對(duì)于海量數(shù)據(jù)的挖掘和運(yùn)用,預(yù)示著新一波生產(chǎn)率增長(zhǎng)和消費(fèi)者盈余浪潮的到來(lái)。”“大數(shù)據(jù)”在物理學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)等領(lǐng)
2015-05-08
[師偉]PowerPoint的高級(jí)應(yīng)用
課程背景電腦軟件的使用目的是提高工作效率,但結(jié)果往往適得其反,作為日益廣泛使用的幻燈片制作軟件PowerPoint,實(shí)際中往往存在較多的不合理使用方法,使得制作效率低下、界面雜亂、移植困難,增加了工作負(fù)擔(dān)這些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單,但解決起來(lái)其實(shí)需要結(jié)合文檔用途、操作技巧、宣講手法、心理分析等知識(shí),還需要一定的大局觀,圓滿的解決并非易事因此PowerPoint技巧的學(xué)習(xí)越來(lái)越成為精細(xì)化管理的需要,成功的學(xué)習(xí)
2015-05-08
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