六、課程大綱： 第一章：執(zhí)行力認(rèn)識(shí) 一、為什么完成目標(biāo)的執(zhí)行力差 二、西點(diǎn)軍校的執(zhí)行力 三、企業(yè)界執(zhí)行力觀點(diǎn)辯證 四、什么叫執(zhí)行 1、執(zhí)行力是達(dá)成結(jié)果的 態(tài)度 ，方法與措施。 2、執(zhí)行就要結(jié)果導(dǎo)向、
一、課程背景：管理者是企業(yè)承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅(jiān)力量，是企業(yè)的棟梁；管理者既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是被領(lǐng)導(dǎo)，兼有領(lǐng)導(dǎo)和下屬的雙重身份；尤其是中高層管理者，即是戰(zhàn)略的制訂者，也是戰(zhàn)略的執(zhí)行者。中高層管
一、課程背景：管理業(yè)務(wù)上的事情我在行，人員管理的事情還是由人力資源部來(lái)處理吧，不是我不去關(guān)注員工。而是每天太忙碌，面對(duì)老板工作要求的高標(biāo)準(zhǔn)壓力夠大了，還哪有時(shí)間來(lái)關(guān)注每一位員工？精力總是有限的！作為直
課程大綱：一、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的華麗轉(zhuǎn)身1.培訓(xùn)師及HR負(fù)責(zé)人對(duì)自身發(fā)展的困惑；2.內(nèi)部顧問(wèn)管理角色與ＨＲ伙伴3.內(nèi)部人力資源顧問(wèn)的能力模型4.內(nèi)部管理顧問(wèn)與崗位角色思考差異二、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（內(nèi)部顧問(wèn)）的診斷
一、高屋建瓴---教學(xué)指導(dǎo)理論1.培訓(xùn)的效果提升的核心原理2.成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)之策3.國(guó)際前沿的教學(xué)理論的運(yùn)用視頻1：強(qiáng)化原理視頻2：成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)二、設(shè)計(jì)專(zhuān)屬課程1.課程設(shè)計(jì)原理6步曲2.確定培
TTT企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)體系黃紅發(fā) 老師背景：培養(yǎng)企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師是企業(yè)培訓(xùn)體系的核心之一，目前我們絕大部份企業(yè)里的內(nèi)部講師都屬于兼職講師，他們除了擔(dān)任課程的講授者這一主要角色外，大多還兼任課程的設(shè)計(jì)者、課
一、課程背景：管理是一門(mén)來(lái)自實(shí)踐的技術(shù)，但它必需要回到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的哲學(xué)中去。而在企業(yè)的管理過(guò)程中，大多數(shù)中、高層管理者的管理技能還處于“原生態(tài)”狀態(tài)，無(wú)法升華到藝術(shù)的高度。他們僅憑自己的經(jīng)驗(yàn)、感覺(jué)和悟性
第一章：非HR對(duì)招聘的認(rèn)知1.正確認(rèn)識(shí)招聘2.企業(yè)招聘的常見(jiàn)誤區(qū)3.管理者在招聘中的職責(zé)與任務(wù)案例分析：F公司招聘的問(wèn)題呈現(xiàn)4.企業(yè)招聘困難的原因分析5.非HR面試官職業(yè)素養(yǎng)視頻分析：誰(shuí)在面試誰(shuí)第二章
第一章：執(zhí)行力認(rèn)識(shí)一、為什么完成目標(biāo)的執(zhí)行力差二、西點(diǎn)軍校的執(zhí)行力三、企業(yè)界執(zhí)行力觀點(diǎn)辯證案例：比爾蓋次論執(zhí)行力案例：馬明哲論執(zhí)行力案例：郭士納論執(zhí)行力案例：張瑞感論執(zhí)行力四、什么叫執(zhí)行1、執(zhí)行力是達(dá)
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