《責(zé)任執(zhí)行四大要素》

課程背景：

自上世紀(jì)九十年代執(zhí)行力課程從美國(guó)引到中國(guó)開(kāi)始，各行各業(yè)都開(kāi)始學(xué)習(xí)運(yùn)用，都開(kāi)始審視自己?jiǎn)挝唤ㄔO(shè)中的執(zhí)行力，總是認(rèn)為單位執(zhí)行力低下，到處尋求解決方案，卻收效甚微，于是乎執(zhí)行力課程遍地開(kāi)花，學(xué)完后回到單位卻還是一頭霧水，不知從何下手。執(zhí)行力也就一直成為了員公執(zhí)行力低下永遠(yuǎn)沒(méi)有被真正解決過(guò)的難題。

課程內(nèi)容：

1,角色責(zé)任--人與制度

2,能力責(zé)任--人與目標(biāo)計(jì)劃

3,義務(wù)責(zé)任--人與文化建設(shè)

4,原因責(zé)任--人與戰(zhàn)略思想

課程收獲：

提高人與制度的角色認(rèn)知；

提高人與目標(biāo)任務(wù)的計(jì)劃管理；

提高人與團(tuán)隊(duì)的自我協(xié)同；

提高人與戰(zhàn)略思想的認(rèn)同高度；

提高個(gè)體自我高階驅(qū)動(dòng)力。

課時(shí)：一天