客戶：成都地區(qū)民營(yíng)企業(yè) 地點(diǎn)：四川省 - 成都 時(shí)間：2015/3/26 0:00:00 授課目標(biāo) 1. 引導(dǎo)學(xué)員深刻認(rèn)識(shí)到心理學(xué)在企業(yè)管理中的重要性； 2. 引導(dǎo)學(xué)員深刻理解心理學(xué)原理并掌握相關(guān)測(cè)評(píng)工具； 3. 通過(guò)講授經(jīng)典案例，使學(xué)員獲得企業(yè)和組織管理方面實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，如面試、培訓(xùn)、激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)組建和發(fā)展、人才測(cè)評(píng)和發(fā)展、組織發(fā)展和管理創(chuàng)新等。 學(xué)員收益 1. 學(xué)員掌握與企業(yè)管理相關(guān)的心理學(xué)（實(shí)踐與應(yīng)用方面）的原理； 2. 學(xué)員熟練應(yīng)用職業(yè)發(fā)展、溝通風(fēng)格、思維偏好、團(tuán)隊(duì)匹配等方面的測(cè)評(píng)工具； 3. 以創(chuàng)新式思維探索組織管理的破冰之道，為企業(yè)管理最終落地實(shí)效奠定基礎(chǔ)。 目標(biāo)學(xué)員 1. HR從業(yè)者，如HRBP、HR經(jīng)理和主管 2. 被定義為關(guān)鍵崗位或者高潛發(fā)展的員工 3. 對(duì)心理學(xué)和組織行為學(xué)感興趣的管理者 授課方式 1. 手把手教授和現(xiàn)場(chǎng)演練 2. 分組討論和集中分享 3. 案例式教學(xué) 4. 現(xiàn)場(chǎng)答疑 課程大綱 第一天（6小時(shí)） 第一章 認(rèn)識(shí)篇-認(rèn)識(shí)心理學(xué)在企業(yè)管理中的重要性（1小時(shí)） 1. 心理學(xué)原理在企業(yè)管理中的應(yīng)用 ? 行為模式-思維習(xí)慣決定行為習(xí)慣 ? 生理潛能-生理特性與自我適應(yīng)性 ? 精神分析-透過(guò)外在研究?jī)?nèi)在特征 ? 認(rèn)知能力-決定思維能力四大緯度 2. 組織行為學(xué)在企業(yè)管理中的應(yīng)用 ? 有效激勵(lì)因素 ? 個(gè)人與集體意識(shí) ? 組織文化和價(jià)值觀 3. 管理者如何活學(xué)活用心理學(xué)和組織行為學(xué) ? 心理學(xué)的溝通障礙 ? 領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)解釋 ? 發(fā)揮管理者的價(jià)值 第二章 理論篇-學(xué)習(xí)經(jīng)典心理學(xué)和組織行為學(xué)原理（1.5小時(shí)） 4. 心理學(xué)概述 5. 人格發(fā)展理論 ? 精神分析原理 ? 分裂、強(qiáng)迫、焦慮、自戀、抑郁、臆癥、偏執(zhí)、躁狂 ? 分析人格特質(zhì)在管理中的應(yīng)用 ? 案例學(xué)習(xí)與研討 6. 情緒和情緒智力 ? 何謂情緒？ ? 何謂情緒智力 ? 情緒與壓力管理 ? 職場(chǎng)情商管理 7. 認(rèn)知能力與思維偏好 8. 動(dòng)機(jī)管理與激勵(lì) 第三章 實(shí)踐篇-心理學(xué)和組織行為學(xué)的實(shí)際應(yīng)用（3.5小時(shí)） 1. 在面試甄選中的應(yīng)用 2. 在人才測(cè)評(píng)中的應(yīng)用 3. 在團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展中的應(yīng)用 4. 在培訓(xùn)設(shè)計(jì)和實(shí)施中的應(yīng)用 5. 在組織溝通和創(chuàng)新管理的應(yīng)用