導(dǎo)言

1、情景模擬：培訓(xùn)部的一份授課邀請(qǐng)函

2、全新課程開(kāi)發(fā)模型分析

一、培訓(xùn)界定

1、案例：需不需要培訓(xùn)問(wèn)題？

2、培訓(xùn)問(wèn)題界定模型

3、培訓(xùn)問(wèn)題辨別模型

二、課題分析

1、課題分析4W1H模型

2、情境分析

ü 開(kāi)發(fā)環(huán)境分析

ü 實(shí)施環(huán)境分析

ü 應(yīng)用環(huán)境分析

3、任務(wù)分析

ü 程序性任務(wù)分析技術(shù)與方法講解、演練

ü 非程序性任務(wù)分析技術(shù)與方法講解、演練

4、人員分析

ü 學(xué)員風(fēng)格分析

ü 講師風(fēng)格分析

ü 管理者與同事分析

5、分析基本方法

ü 分析基本方法解析

ü 分析基本方法應(yīng)用與練習(xí)（工具表單、方法、方案、模型等）

6、起點(diǎn)-終點(diǎn)分析

三、課程大綱

1、課程目標(biāo)描述SPO模型

2、課程目標(biāo)分類(lèi)

3、課程目標(biāo)分層

ü 不同類(lèi)型目標(biāo)不同層級(jí)詮釋

ü 演練：目標(biāo)描述練習(xí)

4、課程目標(biāo)排序

5、編制課程大綱

ü 課程主題命名【4易】法則

ü 課程主題命名5法

ü 課程四級(jí)大綱詮釋

ü 演練：課程大綱編制

四、教學(xué)計(jì)劃

1、內(nèi)容設(shè)計(jì)4維模式

2、教學(xué)策略設(shè)計(jì)9E模式

ü 案例：你會(huì)如何來(lái)教學(xué)？

ü 教學(xué)策略設(shè)計(jì)9E模式講析

3、教學(xué)效果設(shè)計(jì)

ü 案例：你會(huì)用什么方法來(lái)教學(xué)？

ü 課程效果設(shè)計(jì)卡

4、教學(xué)情感設(shè)計(jì)

五、課程開(kāi)發(fā)

1、內(nèi)容開(kāi)發(fā)

ü 內(nèi)容開(kāi)發(fā)3P模型講析

2、素材開(kāi)發(fā)

ü 課程內(nèi)容素材應(yīng)如何選擇？

ü 課程內(nèi)容素材開(kāi)發(fā)流程

ü 課程內(nèi)容素材該如何收集？

ü 課程內(nèi)容素材該如何剪編？

ü 課程素材應(yīng)如何評(píng)價(jià)？

3、45分鐘單節(jié)課程開(kāi)發(fā)

ü 案例：這節(jié)課該如何開(kāi)發(fā)？

ü 單節(jié)課開(kāi)發(fā)8S模型

ü 8S模型應(yīng)用案例分析

4、課程效果圖譜

5、課程情感圖譜

六、課程手冊(cè)

1、案例：這個(gè)課程手冊(cè)，有什么問(wèn)題？

2、案例：當(dāng)前課程手冊(cè)工具的問(wèn)題在哪里？

3、課程講師手冊(cè)編制

ü 課件如何到講師手冊(cè)？

ü 課程講師手冊(cè)編制模式

ü 課程講師手冊(cè)案例分析

4、標(biāo)準(zhǔn)教案包括哪些內(nèi)容？

5、演練：開(kāi)發(fā)一門(mén)45分鐘課程