(一)、適用范圍：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1、該測(cè)驗(yàn)既可以用于群體測(cè)試，又可以用于個(gè)體測(cè)驗(yàn)?！　　　　　　　　　　　　　　　?、它亦可以作為人群中，有關(guān)精神健康的普查篩選工具，以此篩選出群體中不良者?！　　　　　　?、它還可以用于門(mén)診臨床以及住院患者的心理診斷，為心理咨詢提供有關(guān)人格方面的信息。　　　　　　　4、此外還可用于調(diào)解夫婦關(guān)系，親子關(guān)系，治療和矯正不良青少年的手段之一?！　　　　　　?、利用其藝術(shù)療法的作用，促進(jìn)精神病人的康復(fù)。

(二)、優(yōu)點(diǎn)：

1、具有主動(dòng)性、構(gòu)成性、非言語(yǔ)性的特點(diǎn)，避免反應(yīng)內(nèi)容在言語(yǔ)化過(guò)程中變形，從而更具體地了解被測(cè)者的人格特征，捕捉到難以言表的心理沖突。

2、能初步了解被測(cè)者的智力水平，而不象WAIS測(cè)驗(yàn)?zāi)菢佑兄T多局限性，并且不易造成心理創(chuàng)傷體驗(yàn)。

3、再度測(cè)驗(yàn)不會(huì)導(dǎo)致練習(xí)效果，有得利于反復(fù)施測(cè)，追蹤觀察。

 房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)技術(shù)及其標(biāo)準(zhǔn)化

"房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)"可以有兩個(gè)方面來(lái)研究：

(1)是從非言語(yǔ)性，創(chuàng)造性的角度。繪畫(huà)的特點(diǎn)，基本上是無(wú)結(jié)構(gòu)性的。 

(2)從言語(yǔ)的統(tǒng)覺(jué)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)，被測(cè)者的繪畫(huà)又具有一定構(gòu)造性的形式，被測(cè)者所描繪的形象也涉及到環(huán)境關(guān)系，具有一定聯(lián)想性作用。

一般說(shuō)，對(duì)在測(cè)驗(yàn)時(shí)要求被測(cè)者所描繪的房，樹(shù)木，人物并沒(méi)有具體的指示，所以沒(méi)有限定他們應(yīng)該描繪什么樣的房子、樹(shù)木和人物。有關(guān)房屋的大小、類型，表現(xiàn)方法；樹(shù)木的種類、大小、樹(shù)齡的表現(xiàn)方法；人物的年齡、性別、高低、朝向、行為，表現(xiàn)方法等都沒(méi)有任何的限制，畫(huà)面的描繪主要是被測(cè)者自己的見(jiàn)解或者從身邊環(huán)境中體驗(yàn)到，并從眾多的事物中選擇出一個(gè)或數(shù)個(gè)房屋、樹(shù)木或人物的形象綜合而成，由此形成測(cè)驗(yàn)中繪畫(huà)像。所以在指導(dǎo)語(yǔ)中所提到的房、樹(shù)、人是一種有關(guān)事物的分類語(yǔ)，不是一種具體化的事物。因此被測(cè)者在描繪過(guò)程中，他們會(huì)把情緒狀態(tài)在畫(huà)面上描繪下來(lái)，甚至通過(guò)畫(huà)面可以反映出他們的愿望（喜怒哀樂(lè)、人際關(guān)系等各個(gè)方面）。所以說(shuō)，“房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)”是取決于某些方面的投射為前提的。                                                                  

1。必須明確，在測(cè)驗(yàn)中所描繪的房樹(shù)人是一種特定的形象，是一種心理上的“自我像”，因?yàn)闇y(cè)驗(yàn)者總是在描繪中考慮要把最重要的描繪特征表達(dá)出來(lái)，而這些特征可以說(shuō)被測(cè)者內(nèi)在心理特征的再現(xiàn)。

2。被測(cè)者對(duì)房樹(shù)人的描繪，部分與部分之間的組合、比例、結(jié)構(gòu)、在畫(huà)面上的位置、是表達(dá)描繪對(duì)象的部分還是整體等，都具有特別的意義。一般來(lái)說(shuō)，他顯示出以下兩方面：

(A) 被測(cè)者積極的進(jìn)行表達(dá)，他們?cè)跍y(cè)驗(yàn)中，在描繪前進(jìn)行積極的思考、設(shè)想。對(duì)所描繪的對(duì)象，部分與部分之間如何結(jié)合，哪些應(yīng)該先畫(huà)，哪些應(yīng)該后畫(huà)。另外，在表現(xiàn)手法上也顯示出各種不同性。為了積極的表達(dá)，他們有的會(huì)反復(fù)的涂擦或?qū)δ骋徊糠?，在線條上進(jìn)行強(qiáng)化（把有的部分畫(huà)得很濃、很重，有些部分甚至描繪時(shí)花費(fèi)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，這都可以顯示出他的積極性，還有的繪畫(huà)表現(xiàn)出奇怪性，刻板性，固執(zhí)性，甚至對(duì)畫(huà)面進(jìn)行文字上的描述說(shuō)明）。

(B) 被測(cè)者消極性的表達(dá)，他們對(duì)所描繪的對(duì)象，在整體和局部之間表達(dá)不完整，尤其對(duì)一些本質(zhì)性的部分表現(xiàn)出省略、遺漏，如不畫(huà)門(mén)、窗、樹(shù)葉，人物缺乏耳朵、鼻子等主要器官，還有的在表達(dá)手法上，表現(xiàn)出矛盾，古怪的形象，圖形結(jié)構(gòu)不完整，描繪時(shí)間過(guò)短而草率等。

 "房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)"的某些特定意義

在部份上：在描繪過(guò)程中，某些繪畫(huà)整體、局部之間關(guān)系不明確， 強(qiáng)調(diào)某部分或缺少某些部分，有關(guān)部分的意義，在房屋中以房頂，門(mén)窗為主，在樹(shù)木中以樹(shù)干，樹(shù)枝為主， 在人物中以頭部，上肢為主。
 
◇ 比例：   所描繪的部分與其它部分之間的關(guān)系，例如，在房屋當(dāng)中，窗戶與門(mén)的關(guān)系，樹(shù)木中，樹(shù)干與樹(shù)枝的關(guān)系，人物中，上肢長(zhǎng)度與軀體長(zhǎng)度的關(guān)系，這些比例關(guān)系往往涉及到被測(cè)者的智力水平，很顯然，智力低下的人往往會(huì)表現(xiàn)出畫(huà)像比例方面的不同。

◇ 透視性： 在描繪房樹(shù)人時(shí)，畫(huà)面的表達(dá)，如在紙上的位置，房樹(shù)人之間的相互關(guān)系，都能顯示被測(cè)者的能力和人格特征。如，人比房子、樹(shù)木大，顯示出被測(cè)者具有自我中心的心理狀態(tài)，在智力水平方面，一個(gè)著裝完整的人與裸體人的描繪，一方面與智力有關(guān)，另外一方面人格方面的差異性，這些都能顯示出一定的信息。
 

房樹(shù)人之間的標(biāo)準(zhǔn)化 

◇ "房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)"的順序，開(kāi)始先畫(huà)房，其次畫(huà)樹(shù)，然后畫(huà)人。

◇ 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，有關(guān)房樹(shù)人的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，往往用因子符號(hào)來(lái)代替。在評(píng)定中：

智商 IQ                      因子符號(hào)    

智力優(yōu)秀  125以上              S2

智力略高  111—124              S1

智力平均  90-110                A3

智力略低  80-89                 A2

智力處于邊緣狀態(tài)  70-79         A1

低度智力低下      50—69        D1

中度智力低下      25—49        D2

重度智力低下      <25           D3