一 正常健康人的統(tǒng)合型ＨＴＰ

    相對正常人標(biāo)準(zhǔn)，貝克指出個體的智力水平與繪畫之間有明顯的相關(guān)性。對一些智力較高，身心較健康的成年人進(jìn)行綜合性HTP研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在繪畫中使用的顏色較多，一般5-10種，涂抹方式和筆劃的壓力多數(shù)為中等程度。有10%的人涂抹比較濃厚，以男性為多，這種人一般顯示沖動、攻擊，行為控制能力差，具有渲泄性；描繪淺的人，心理壓力降低，行為猶豫不決，帶有憂郁。另外在房子的描繪上，描繪三間房的占87%，描繪兩間房的占6%，房子有門口的63%，描繪窗的86%；對畫窗簾的，男性占10%，女性占33%；畫煙囪的，男性占25%，女性相對少；描繪籬笆的占17%，描繪樹的：一棵樹44%，描繪樹林、森林25%；在樹種上，女性以桔子樹、蘋果樹具多，男性一般為沒有水果的樹；描繪山的多見于男性，描繪花草的多見于女性，描繪動物以狗、鳥多見；在人物畫上：男性、女性是一個的占91%，在人際關(guān)系描繪上以夫妻、戀人、兄妹、姐弟、一群孩子等多見；在場面上，兒童以游戲為主，成人以相互交談、散步、運(yùn)動為主。

   健康人的描繪模式，房子和樹為背景，人的姿態(tài)為主體的占整體的61%；房樹為舞臺，人的姿態(tài)為主體的占30%，樹為主體占3%，房樹人并列畫的占7% 。</O:P< p>

二 描繪與心理發(fā)展的關(guān)系

房樹人的描繪對幼兒來說，在5歲就可以進(jìn)行了。大體上有關(guān)繪畫動作心理發(fā)展有這麼一些關(guān)系：三歲畫圓，四歲畫方，五歲畫菱形(人的大腦兩半球開始協(xié)調(diào))，六歲畫多角形（在六歲時對客關(guān)事物可進(jìn)行描述性表達(dá)）。在房樹人描繪中， 大多數(shù)小學(xué)生描繪與自己年令相仿的人物，而且頭和臉比身體大，當(dāng)小學(xué)生的描繪頭和臉比身體小時，提示他的社會適應(yīng)開始形成，他的自我開始能恰當(dāng)?shù)脑u價。兒童的夸大性心理開始轉(zhuǎn)變?yōu)榭陀^的看待周圍的事物和人際關(guān)系，當(dāng)小學(xué)生繪畫出發(fā)形，服裝具有顏色， 人物能區(qū)別出男女性，這時的小孩社會化開始形成，并且開始畫狗、鳥及其他生物。如果小孩在房樹人的描繪中畫太陽出現(xiàn)擬人畫，這個小孩一般來說想象力豐富，但對成人來說是癔病化表達(dá)。對中學(xué)生來說，畫自己年令相仿的人物，并且開始看不到并列畫的現(xiàn)象，描繪內(nèi)容是社會生活式的故事場面，男女行為表情和男女之間的關(guān)系應(yīng)很清楚了。另一方面， 在人物畫中能明確表現(xiàn)相互間的關(guān)系，到高中生，開始出現(xiàn)朋友之間的、戀人之間的關(guān)系，當(dāng)表現(xiàn)異性角色時，性心理意識開始形成，對某些學(xué)習(xí)成級較好、智力較高的人會表現(xiàn)出漫畫形式，戲劇化形式，這類人智力水平較高。

三 綜合性房樹人與心理病理之間的關(guān)系

具有明顯的精神癥狀的病人，其精神病理性常?？梢栽诜繕淙说臏y試中表現(xiàn)出來。應(yīng)用綜合性HTP測驗往往能探測到臨床上問診所不能得到的病理心理表達(dá)方式。以臨床心理學(xué)來說，畫像即心相，所以HTP測驗對臨床診斷和治療具極大的價值，通過對健康成人的繪畫和具有精神病理性病人的繪畫進(jìn)行比較、研究，可以充分把握病理心理的繪畫表現(xiàn)，目前來說在該方面研究較多的是精神分裂癥和神經(jīng)癥。

精神分裂癥的HTP測驗

主要特征：如果是并列畫的表達(dá)形式，較多地出現(xiàn)慢性精神分裂癥， 與青春型和妄想形有很大區(qū)別。單純型、青春型的分裂癥病人，使用蠟筆的顏色在5-9種?？床坏街赝浚?nbsp;給人一種輕淡線條的映象。描繪的模式基本是房樹人并列畫，人物缺乏活動感，缺乏活力。男女之間的區(qū)別僅在發(fā)型衣服上，有時人物傾向于符號畫，有兒童畫的表現(xiàn)但又缺乏兒童畫的表達(dá)（無兒童畫的天真幼稚）。妄想型分裂癥使用蠟筆顏色10-15種，與成人大致相當(dāng)。有幻覺妄想癥狀較明顯者，顏色涂抹較濃厚，多數(shù)表現(xiàn)重重涂抹，甚至在整個畫面上可表現(xiàn)出房子有后門、有側(cè)門，有人在窗子前偷看，描繪內(nèi)容與內(nèi)心體驗相一致。甚至在人物畫方面、人物不完整，當(dāng)這類病人在房、樹、人繪畫中表現(xiàn)為正常人的表達(dá)方式時，他的病情就已經(jīng)恢復(fù)了。

神經(jīng)癥的HTP測驗
神經(jīng)癥的HTP繪畫，根據(jù)焦慮性神經(jīng)癥、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥、歇斯地里、心因性反應(yīng)等， 他們之間的特點表現(xiàn)在：強(qiáng)迫性神經(jīng)癥的病人畫的線條較刻板，對某些部分反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意局部忽視整體.焦慮性神經(jīng)癥病人畫的樹相對單調(diào)，畫的人的形象為站立的人，給人一種緊張的感覺，有樹枝無葉子。對歇斯底里心因性反應(yīng)的病人有幼稚畫的表現(xiàn)。
綜合性房樹人測驗對臨床診斷和治療有積極的意義。從幼兒到學(xué)齡期兒童、青年期，隨著心理的發(fā)展，繪畫的表達(dá)具有明顯的差別性，該測驗對臨床上的分裂癥，神經(jīng)癥具有較好的鑒別價值。測驗對精神病理方面的洞察，以及深入地了解病人內(nèi)在的世界具有良好的作用。此外，應(yīng)用房樹人測驗還可以進(jìn)行治療，每周按排2-3次繪畫，不斷地指導(dǎo)和矯正，病人在繪畫表達(dá)中的異常部分，無論從形式內(nèi)容上加以指導(dǎo)和矯正，隨著描繪表達(dá)的變化會間接地影響到病人的認(rèn)知模式，表達(dá)特點和行為模式。只要在繪畫中具有變化性，病情和癥狀也會得到相應(yīng)的改變， 如果缺乏變化性，繪畫具有刻寫癥狀重復(fù)表現(xiàn)，矯治的難度提示著精神病理的嚴(yán)重性，因此該測驗作為一種臨床手段具有深遠(yuǎn)意義，還需進(jìn)行深遠(yuǎn)的研究。</P< p>