梁學(xué)榮,梁學(xué)榮講師,梁學(xué)榮聯(lián)系方式,梁學(xué)榮培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
企業(yè)事業(yè)部制構(gòu)建與管控專家
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當(dāng)公司度過(guò)生存期,走過(guò)成長(zhǎng)初期,進(jìn)入擴(kuò)展階段,業(yè)務(wù)多元化的格局就會(huì)呈現(xiàn)在管理者面前。其具體表現(xiàn)為要么產(chǎn)品類別增多,要么客戶群開始細(xì)化,要么走向跨地域經(jīng)營(yíng)。此時(shí),梁學(xué)榮老師講道,一系列棘手問(wèn)題會(huì)
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所謂戰(zhàn)略性人力資源是指在事業(yè)部戰(zhàn)略計(jì)劃執(zhí)行中起關(guān)鍵作用的人才。例如,事業(yè)部立項(xiàng)的某個(gè)產(chǎn)品是上升到事業(yè)部乃至公司層面的重大戰(zhàn)略性產(chǎn)品,那么這一項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是誰(shuí),按照什么任職條件任命,如何對(duì)其進(jìn)行激勵(lì)和考核
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在事業(yè)部制企業(yè)當(dāng)中,多事業(yè)部之間的銷售協(xié)作還是擁有很大空間的。尤其是存在一定相關(guān)性的事業(yè)部之間,這種合作經(jīng)常發(fā)生。通常事業(yè)部之間的銷售協(xié)作主要有以下五種模式: 1、產(chǎn)品互為代理事業(yè)部可將其他事業(yè)部視
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在組織管控角度,對(duì)事業(yè)部大區(qū)銷售機(jī)構(gòu)的管理主要分三部分內(nèi)容:一是確定事業(yè)部大區(qū)機(jī)構(gòu)的設(shè)定原則;二是對(duì)大區(qū)機(jī)構(gòu)內(nèi)部組織架構(gòu)進(jìn)行界定;三是明確各事業(yè)部大區(qū)機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系。1、大區(qū)機(jī)構(gòu)的設(shè)定原則如果不對(duì)事業(yè)
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在強(qiáng)調(diào)穩(wěn)健與持續(xù)發(fā)展的企業(yè)中,基本都要制訂和推動(dòng)事業(yè)部主要崗位繼任計(jì)劃的執(zhí)行,并將其納入到對(duì)現(xiàn)有崗位人的考核當(dāng)中去——事業(yè)部制管控專家梁學(xué)榮老師說(shuō)道。也就是說(shuō),這是公司立足持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)制度性安排,是
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對(duì)于管理者而言,都希望下屬事業(yè)部能夠個(gè)個(gè)“冒尖”,不希望有的事業(yè)部遲遲發(fā)展不起來(lái),成為“掉隊(duì)分子”。因此,在發(fā)展與管控機(jī)制上往往會(huì)動(dòng)一番腦筋,其中一種比較有“動(dòng)魄力”的方式便是“大魚吃小魚”“快魚
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對(duì)事業(yè)部的總體編制管控屬于一個(gè)比較具體的問(wèn)題。通常情況下,總部對(duì)事業(yè)部的全員編制不會(huì)做嚴(yán)格管控,而將人員的增減權(quán)下放至事業(yè)部。但也有企業(yè)對(duì)事業(yè)部編制實(shí)行一定管控,主要針對(duì)以下三個(gè)方面: (1)設(shè)立事業(yè)
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事業(yè)部資源整合與調(diào)動(dòng)的目的為:支持公司總體協(xié)同與利益最大化。 作為公司事業(yè)載體,事業(yè)部在擁有核心資源的情況下,某些資源是否能夠獨(dú)立擁有還要取決于是否會(huì)對(duì)公司總體運(yùn)行成本與效率造成負(fù)面影響。也就是
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