李忠陽(yáng),李忠陽(yáng)講師,李忠陽(yáng)聯(lián)系方式,李忠陽(yáng)培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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李忠陽(yáng):博思獵頭《演講的力量--TTT公眾演說(shuō)訓(xùn)練》
2016-08-26 2963

一、TTT職業(yè)導(dǎo)論:道可頓悟 事須漸修

l 、TTT核心理念

首善——請(qǐng)注意

樂(lè)從——有道理

對(duì)接——我發(fā)現(xiàn)

區(qū)分——是這樣

感召——來(lái)!

分享——讓我們一起

培訓(xùn)師的職業(yè)角色

課程設(shè)計(jì)者——編

活動(dòng)組織者——導(dǎo)

內(nèi)容表達(dá)者——演

2、培訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)能力

表達(dá)力——通覺(jué)

挑戰(zhàn)力——反思

創(chuàng)新力——組合

變通力——角度

洞察力——細(xì)節(jié)

感召力——投入

3、課堂訓(xùn)練核心

三大要素—老師、學(xué)員和課堂

三大意識(shí)—教化、感悟、場(chǎng)意識(shí)

三大關(guān)鍵——悟、化、應(yīng)

工匠師的能級(jí)成長(zhǎng)

合格培訓(xùn)師——能工用術(shù)器

專業(yè)培訓(xùn)師——巧匠明法理

職業(yè)培訓(xùn)師——明師悟道勢(shì)

職業(yè)養(yǎng)成模型

二、TTT專業(yè)基礎(chǔ):形神兼?zhèn)?收放自如

1、呈現(xiàn)心法

真性情 平常話 身邊事

培訓(xùn)師自我管理

怯場(chǎng)化解與情緒管理

壓力認(rèn)知與壓力分散

2、培訓(xùn)師形象管理

形象自檢

標(biāo)準(zhǔn)服飾搭配

場(chǎng)地布置與環(huán)境優(yōu)化

3、訓(xùn)練氛圍營(yíng)造

培訓(xùn)師行為管理

心法——裝腔作勢(shì)

身法——聚精會(huì)神

手法——大開大合

步法——規(guī)行矩步

眼法——出神入化

聽法——道聽途說(shuō)

說(shuō)法——斷斷續(xù)續(xù)

4、上場(chǎng)和下場(chǎng)

課堂掌控

場(chǎng)控技巧

化解敵意

5、課堂異常應(yīng)對(duì)

課堂禁忌

態(tài)度禁忌

行為禁忌

內(nèi)容禁忌

















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