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國學領導力 身心健康 周易
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國學領導力 身心健康 周易

上海 50 ~ 60 歲
《國學智慧與領導力》 《周易文化與人生智慧/企業(yè)經(jīng)營》 《企業(yè)家自我修煉與創(chuàng)造力開發(fā)》 《中華文化修養(yǎng)與身心康養(yǎng)——自然養(yǎng)生法則》 《國學智慧與管理藝術——覺知與執(zhí)行》 《現(xiàn)代教育與復合人才——老師的
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林海濤:資深文化心理專家、教育培訓專家。曾任復旦大學“文化韜略與心智修煉”項目主任,復旦“全國干部教育培訓基地”、復旦MBA特聘文化導師;交大“文化智慧與總裁領導力”項目首席專家;復旦大學所屬咨詢公司負責人;民建上海市委對口幫扶教師培訓特聘教授;近二十年來潛心中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,尤其在國學心學、易學、心理學、教育學、養(yǎng)生學等領域有較深入研究,并堅持躬行實證、內(nèi)外兼修,重于心智轉化與思維創(chuàng)新。近年來側重傳統(tǒng)文化與當代學科間的融會貫通及轉化應用。
       曾多次成功舉辦文化、教育、健康等論壇及研討會、沙龍等活動,文匯報、人民網(wǎng)等均有報道。長期堅持文化健康類等公益社會實踐活動,享有較好社會聲譽。
       上課風格深入人心,啟迪心智,融內(nèi)涵深度與實踐體驗于一體,學員分布黨政領導、事業(yè)、企業(yè)高管、高校、中青年、基層等社會各層面。


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[林海濤]周易文化與人生智慧
《周易》文化與人生智慧導入:現(xiàn)場時空環(huán)境下《易》之體用……一、華夏文明之起源與《易經(jīng)》 1、易與儒家文化:代表人物:孔子《易傳》等十翼; 2、易與道家文化;代表人物:老子《道德經(jīng)》;道生一,一生二,二生三,三生萬物;人法地,地法天,天法道,道法自然;3、易與醫(yī)學:陰陽與五行(水、木、火、土、金等生克制化)4、易與中國文字形成、人文思想的來源;畫卦(象形文字),卦者,掛也;“仰以觀與天文,俯以察于地
2015-09-10
[林海濤]復旦大學精品國學班《企業(yè)家文化韜略與心智修煉》高級研修班
一、 項目背景 國學文化方興未艾,歷久彌新,蓋因其博大精深的深厚內(nèi)涵涵蓋了“傳道、解惑、授業(yè)”的完整功效,揭示了“道”之真理,指導人生之迷津、生存之法則!其生生不息的無窮魅力在于踐行的生命活力!故此,我們結合現(xiàn)實需要,將其核心內(nèi)容梳理歸類、提煉精要,力求學有所得、學有所益、學有所用,以期融通文化寶藏與轉化應用于一體,使之成為人生旅程與企業(yè)運行中前行的力量源泉!—身心健康、實現(xiàn)價值、開智解惑、幸福
2016-04-08
[林海濤]《精品國學與心智修煉》
《精品國學與心智修煉高級研修班》 招生簡章 一、 項目背景 國學文化方興未艾,歷久彌新,蓋因其博大精深的深厚內(nèi)涵涵蓋了“傳道、解惑、授業(yè)”的完整功效,揭示了“道”之真理,指導人生之迷津、生存之法則!其生生不息的無窮魅力在于踐行的生命活力!故此,我們結合現(xiàn)實需要,將其核心內(nèi)容梳理歸類、提煉精要,力求學有所得、學有所益、學有所用,以期融通文化寶藏與轉化應用于一體,使之成為人生旅程中前行的力量源泉
2016-04-07
[林海濤]領導智慧與心智模式
領導智慧與心智模式 ——兼談潛能開發(fā)一、何為智慧1、智商、情商、覺商2、聰明、精明、智慧二、固有思維模式1、不自覺的迷失2、正、奇不分三、領導者智慧1、領導者來自哪里領導與管理2、領導者的特質(zhì)洞察力、信息提煉與決策、思維力、“度”、“透”3、新環(huán)境下領導者的挑戰(zhàn)和機遇壓力與反應四、心智模式1、自然法則與“我”2、何謂心智模式3、心智決定未來4、“新六識”五、潛能開發(fā) 1、突破我執(zhí)認識我執(zhí)思維方式改
2015-09-10
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