企業(yè)內(nèi)訓講師培養(yǎng)系列課程

《從填鴨式到互動式的轉(zhuǎn)變》

---------課程開發(fā)與精彩呈現(xiàn)

【課程對象】

• 有課程開發(fā)和講授任務(wù)的專兼職講師、課程開發(fā)人員、業(yè)務(wù)專家

• 培訓經(jīng)理，人力資源管理者；知識管理規(guī)劃人員

• 需要向上級領(lǐng)導或客戶匯報的人員；

【課程解決的問題】

在培訓中您是否有這些困惑呢：

困惑1：下面練得很好，上場就緊張咋辦？

困惑2：如何進行開場與收尾？

困惑3：專業(yè)化培訓課程的標準流程是什么？

困惑4：如何能制作一個有清晰完整邏輯的、易學員理解記憶的課件？

困惑5：如何利用金字塔原理構(gòu)建課程邏輯？

困惑6：如何與學員互動？如何提問？

困惑7：如何利用手勢等肢體語言？

困惑8：如何利用圖表、視頻等培訓工具？

困惑9：如何讓游戲與課程內(nèi)容相結(jié)合,活躍課堂氣氛？

困惑10：如何解決PPT模板和輔助工具不足的問題？

【培訓目標】

完成2天的訓練后，學員能。。。

• 了解現(xiàn)代教育理論的三大核心主張和成年人學習的五個方面的特點

• 從心理學的角度了解開場、主體、結(jié)尾心態(tài)的把握

• 掌握樹立自信消除緊張情緒的6種實用方法

• 掌握互動開場的技巧，調(diào)動學員情緒，引起學員興趣

• 用大量的案例，使學員掌握課程流程設(shè)計邏輯、內(nèi)容結(jié)構(gòu)邏輯、PPT呈現(xiàn)邏輯

• 掌握開放式封閉式提問的技巧并能靈活運用。

• 掌握授課的五大過程和授課技巧 （包括：提問技巧；語言表達；身體語言；氛圍營造；時間把控）

• “不在乎講師講了什么；在乎學員接受了多少”的理念下，講述課程各階段“回顧與總結(jié)”的重要性及方法