鈕東濤,鈕東濤講師,鈕東濤聯(lián)系方式,鈕東濤培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
鈕東濤 薦 優(yōu) 2022年度中國20強(qiáng)講師
變革領(lǐng)導(dǎo)力/轉(zhuǎn)型/清華大學(xué)理事/創(chuàng)新/TTT/心理學(xué)/北京
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鈕東濤:鈕老師為【中信保誠】中高層管理者授課《如何打造高效團(tuán)隊(duì)》
2022-09-07 1968


中高層管理者管理能力提升系列課程之一


《如何打造高績效的團(tuán)隊(duì)》


【課程對(duì)象】


  • 業(yè)務(wù)管理者;技術(shù)管理者;職能管理者等中高層管理者和班組長;儲(chǔ)備干部

 


【團(tuán)隊(duì)管理者面臨的困惑】 

  1. 為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪?我不說就沒人動(dòng)?

  2. 為什么我總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術(shù)?

  3. 為什么我投入了那么多時(shí)間和精力,努力到感動(dòng)自己,仍達(dá)不到預(yù)期績效目標(biāo)?

  4. 為什么我既有老板的任命,又有超強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)能力,但在公司內(nèi)部仍沒有權(quán)威?

  5. 為什么我的下屬總是不能勝任工作?執(zhí)行力也偏弱?

  6. 為什么我付出了那么多心血和感情,自認(rèn)為關(guān)心關(guān)愛員工,但下屬仍然不認(rèn)可?

  7. 為什么我的團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定,凝聚力差,人才招不來、留人留不住,新人離職率高?

  8. 為什么我搞了大量團(tuán)建活動(dòng),都淪為表面功夫,團(tuán)隊(duì)仍然缺乏斗志和激情?

  9. 為什么我定了大量合情合理的制度和規(guī)則,最后都無法落實(shí),不了了之?

  10. 為什么我越想統(tǒng)一大家的思想,卻發(fā)現(xiàn)思想越是難以統(tǒng)一? 

【講師風(fēng)格】 

鈕東濤是實(shí)戰(zhàn)派講師。課程強(qiáng)調(diào)的不是傳遞知識(shí),而是學(xué)員行為的改變。


授課內(nèi)容案例多;干貨多;邏輯性強(qiáng)。授課方式深入淺出,抓痛點(diǎn),解決實(shí)際問題。授課形式變化多樣,互動(dòng)性強(qiáng),富有激情和號(hào)召力,用切身的工作經(jīng)歷吸引和感染學(xué)員,用科學(xué)的方法和真實(shí)的案例幫助學(xué)員解決實(shí)際問題。


【培訓(xùn)時(shí)間及形式】 


課程采用混合式教學(xué)模式,包含講授、案例研討、小組討論、角色扮演、工作模型演練等形式。打造生動(dòng)的課堂氛圍,通過案例分析、沙盤模擬,幫助學(xué)員直接還原工作場景,直接應(yīng)用管理理論解決問題;轉(zhuǎn)變觀念。課程將注重實(shí)戰(zhàn)和實(shí)操性,適當(dāng)減少純粹的理論講解,課程的目標(biāo)是解決工作中的問題和學(xué)員的行為改變。


【本次培訓(xùn)的內(nèi)容模塊】


第一模塊:數(shù)字化時(shí)代需要高績效的團(tuán)隊(duì)


第二模塊:高績效團(tuán)隊(duì)需要具備領(lǐng)導(dǎo)力的管理者


第三模塊:管理者如何識(shí)人善用


第四模塊:管理者如何構(gòu)建團(tuán)隊(duì)績效體系


第五模塊:管理者如何提升團(tuán)隊(duì)的士氣


第六模塊:學(xué)以致用+行動(dòng)學(xué)習(xí)

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