鈕東濤,鈕東濤講師,鈕東濤聯(lián)系方式,鈕東濤培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
鈕東濤 薦 優(yōu) 2022年度中國20強講師
變革領(lǐng)導(dǎo)力/轉(zhuǎn)型/清華大學(xué)理事/創(chuàng)新/TTT/心理學(xué)/北京
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鈕東濤:鈕東濤教授的《領(lǐng)變領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱-【國家版權(quán)局】授予的國家版權(quán)課程
2024-02-05 2249

企業(yè)中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤系列版權(quán)課程

《領(lǐng)變領(lǐng)導(dǎo)力?:數(shù)字化時代組織變革與管理創(chuàng)新》

【課程對象】

  • 中高層管理者

  • 涉及變革與轉(zhuǎn)型的公司及部門的各級管理干部

【課程獨特優(yōu)勢】

變革為什么會失???78%失敗的企業(yè)變革源于人員的抗拒

變革如何才能成功?優(yōu)秀的變革領(lǐng)導(dǎo)者能提升6倍的成功率

變革的關(guān)鍵因素是什么?更多的人主動參與到變革中,此次變革才有可能成功

1. 基因診斷,可知人善用:

發(fā)現(xiàn)你的變革風(fēng)格,認識你的變革優(yōu)勢,掌握你的變革策略

2. 理解變革,可贏在變革:

了解變革本質(zhì),直面變革,建立正面變革心態(tài)

3. 駕馭變革,可回避風(fēng)險:

不再陷于變化漩渦,主動控制變革方向

4. 引領(lǐng)變革,可抓住機會:

學(xué)習(xí)經(jīng)典變革方法,參照當(dāng)今企業(yè)真實變革案例,具有身臨其境的感覺。,課程旨在用東方人的智慧解讀西方的管理科學(xué),注重將管理思維行為化。

5. 沙盤教學(xué),可改變行為,強調(diào)互動:

采用全案例、全開放式教學(xué),形式多樣,教學(xué)過程中注重學(xué)員與講師之間的互動和激發(fā)。

 

本課程為國際版權(quán)課程,與領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力齊名;是學(xué)術(shù)前沿與企業(yè)實踐的深度融合。其中有數(shù)字化商業(yè)巨頭實戰(zhàn)道術(shù)分享;也有企業(yè)案例深層剖析把脈問診。本課程包括:2+沙盤模擬;3+游戲;4+案例模擬演練和90+真實案例解析。強調(diào)實用,強調(diào)解決問題。

【現(xiàn)狀分析】

如何借數(shù)字化時代新浪潮實現(xiàn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級?如何利用科技、管理創(chuàng)新的迅猛勢頭彎道超車?如何在各傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)及戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中探索機會,實現(xiàn)企業(yè)全新增長。。。

值此中國新舊動能轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時刻,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者不僅需要準確的預(yù)判經(jīng)濟形勢,更要凝聚團隊迎接市場不確定性的挑戰(zhàn)。

人們常說,在這個世界唯一不變的就是“變化”,但是今天企業(yè)生存環(huán)境的不確定性和變革規(guī)模正以前所未有的態(tài)勢發(fā)展,個人和組織的生命周期都在縮短。如何讓變革的理念、戰(zhàn)略、組織制度和文化成為組織適應(yīng)新世界的核心能力?如何讓企業(yè)的管理者,甚至員工都能理解變革;擁抱變革;引領(lǐng)變革與創(chuàng)新?如何消除員工在變革中的“不適感”并積極主動擁抱變革?本次課程將會給你帶來深刻的體驗

【獨特形式及培訓(xùn)時間】 

高互動性:傳統(tǒng)面授講課形式占授課時間少于30%

真實案例模擬:摒棄簡單理論講授,通過體驗活動誘發(fā)學(xué)員思考,達到自我教育的目的

即場掌握:通過案例研究、小組討論、角色扮演、工作模型演練等形式,達到即場掌握

覆蓋全面:照顧到企業(yè)及個人面對變革時,需掌握的所有關(guān)鍵點和技巧

本次為體驗類課程,采用混合式學(xué)習(xí)方式,包含講授、案例研究、小組討論、角色扮演、工作模型演練等形式。打造生動的課堂氛圍,通過案例分析、沙盤模擬等方式,幫助學(xué)員直接模擬工作場景,直接應(yīng)用管理技能,轉(zhuǎn)變觀念。課程將注重實戰(zhàn)和實操,適當(dāng)減少純粹的理論內(nèi)容,目的是解決工作中的問題,達到學(xué)員課后“行為改變”。

【講師風(fēng)格】

鈕東濤是實戰(zhàn)派講師。課程強調(diào)的不是傳遞知識,而是學(xué)員行為的改變。

不只是傳遞知識,而是強調(diào)從意識到行為的改變;

不只是講授課程,而是培養(yǎng)學(xué)員深度思考的能力;

不只是分析案例,而是提升學(xué)員舉一反三的技能。

【培訓(xùn)內(nèi)容大綱】(考慮到課前學(xué)員訪談,具體培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)整以課前學(xué)員手冊為準)

模塊一:企業(yè)在實施變革與創(chuàng)新過程中,常遇到的八種困境

困境一:如何消除團隊中安逸情緒,樹立發(fā)展緊迫感?

困境二:如何創(chuàng)建足夠強大的聯(lián)盟,組建變革引領(lǐng)團隊?

困境三:如何發(fā)揮團隊愿景的力量,凝聚人氣,激勵人心?

困境四:如何強化變革目標,達成團隊思想統(tǒng)一?

困境五:如何及時清除變革障礙,善于授權(quán)賦能?

困境六:如何創(chuàng)造一個又一個短期勝利,增強團隊成員的信心?

困境七:如何避免過早宣布勝利,促進變革深入?

困境八:如何將變革經(jīng)驗萃取,成果融入企業(yè)文化?

模塊二:如何理解變革與創(chuàng)新

  1. 破冰:課程目標介紹

  2. 體驗式游戲:體驗有如過山車的變革

    1. 游戲體驗一:變革是不可避免的,因為我們不能控制外在因素

    2. 游戲體驗二:在很多公司中競爭壓力會觸發(fā)變革

    3. 游戲體驗三:變革要求新的行為并走出自己的舒適區(qū)

  3. 分析變革與創(chuàng)新的本質(zhì)

    1. 變革的本質(zhì)一:外部環(huán)境/競爭對手/客戶要求,一直推動企業(yè)變革

    2. 變革的本質(zhì)二:要生存和保持領(lǐng)導(dǎo)地位,持續(xù)變革是必須的

    3. 變革的本質(zhì)三:公司整體目標永遠要優(yōu)先于個別部門的目標

    4. 變革的本質(zhì)四:變革是自我挑戰(zhàn)與創(chuàng)新的好機會

    5. 變革的本質(zhì)五:適應(yīng)轉(zhuǎn)變需要的新行為,不斷挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)

  4. 變革經(jīng)歷三個階段的應(yīng)對策略

    1. 第一階段:結(jié)束階段的應(yīng)對策略

      1. 管理期望;做好預(yù)案

      2. 放下舊方式;迎接挑戰(zhàn)

      3. 個人層面,變革的心理準備

      4. 團隊層面,組織愿景;團隊賦能

      5. 戰(zhàn)略層面,縮短困頓期的措施

    2. 第二階段:困頓階段的應(yīng)對策略

      1. 清晰變革小目標和步驟

      2. 樹立標桿;及時表揚

      3. 及時告知新進展

      4. 加強溝通與反饋力度和頻次

      5. 消除不適應(yīng)感

    3. 第三階段:新的開始的應(yīng)對策略

      1. 認可付出和獲得的成果

      2. 階段性表彰與獎勵

      3. 固化和復(fù)制技能

      4. 階段復(fù)盤

      5. 下一步行動計劃

實戰(zhàn)問題:將根據(jù)鈕東濤講師對學(xué)員訪談的結(jié)果來設(shè)計現(xiàn)場問題,具體問題以學(xué)員訪談為主

實戰(zhàn)工具:一個游戲沙盤;二個模型

  • 實際案例分析:世界瞬息萬變

  • 體驗式游戲:MAMI Game1

  • 討論:在三個階段的心態(tài)反應(yīng)以及相應(yīng)的處理策略

 模塊三:如何主動擁抱變革

  1. 了解你自己的變革與創(chuàng)新風(fēng)格

    1. 測評:體驗?zāi)愕淖兏锱c創(chuàng)新風(fēng)格。學(xué)員將分組討論自己怎樣適應(yīng)變革,并認識到自己與他人風(fēng)格的區(qū)別?找到創(chuàng)新的方法。

    2. 利用練習(xí)和變革與創(chuàng)新風(fēng)格測評結(jié)果,了解個人的變革風(fēng)格以及應(yīng)用:面對變革的態(tài)度;幫助他人適應(yīng)變革的策略

    3. 我們的努力方向:認識自己弱項;完成自我修煉;建立團隊互補

  2. 變革關(guān)鍵態(tài)度

    1. 體驗式游戲:誰是罪犯

積極主動是應(yīng)對變革的關(guān)鍵態(tài)度

    1. 積極主動的兩層含義

      1. 在沒有人叮囑、提醒或要求下,主動做出適當(dāng)?shù)男袆?/span>

      2. 把精力放在自己可以影響的事情上

      3. 從關(guān)注圈到影響圈(阿里彭蕾成長經(jīng)歷解析)

    2. 適應(yīng)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵提示

      1. 要點一:表達同理心

      2. 要點二:表示肯定

      3. 要點三:通過提問引導(dǎo)

      4. 要點四:宏觀看問題

      5. 要點五:分享經(jīng)驗

      6. 要點六:提供幫助

實戰(zhàn)問題:將根據(jù)鈕東濤講師對學(xué)員訪談的結(jié)果來設(shè)計現(xiàn)場問題,具體問題以學(xué)員訪談為主

實戰(zhàn)工具:一個練習(xí);二個案例分析

    練習(xí):改變你看待事物的心態(tài)

案例分析:如何擴大影響圈

-案例分析:應(yīng)對變革中的棘手問題,處理抗拒情緒

模塊四:如何引領(lǐng)變革和創(chuàng)新

  1. 引領(lǐng)變革的管理過程

  1. 體驗式游戲:反映學(xué)員在變革和創(chuàng)新管理中的現(xiàn)狀

  2. 變革和創(chuàng)新管理八步驟介紹

  3. 回顧變革領(lǐng)導(dǎo)力測評結(jié)果

  1. 約翰.科特的變革8步驟案例分析

    1. 營造緊迫感 Create Urgency

    2. 組成有力同盟 Form a Powerful Coalition

    3. 明確變革目標 Create a Vision for Change

    4. 溝通變革 Communicate the Change

    5. 清除障礙 Remove Obstacles

    6. 創(chuàng)造短期勝利 Create Short-term Wins

    7. 構(gòu)建團隊能力 Build Team Capability

    8. 固化變革 Make Change Stick

  2. 處理抗拒情緒

    1. 處理抗拒情緒

    2. 處理抗拒情緒的3個步驟

    3. 為什么抗拒變革

  3. CRA創(chuàng)新工具

    1. 從什么地方尋找創(chuàng)新的機會

    2. CRA創(chuàng)新工具的五大實用案例

    3. CRA創(chuàng)新工具的六步使用流程

實戰(zhàn)問題:將根據(jù)鈕東濤講師對學(xué)員訪談的結(jié)果來設(shè)計現(xiàn)場問題,具體問題以學(xué)員訪談為主

實戰(zhàn)工具:一個游戲沙盤;二個案例解析

  • 體驗式游戲:MAMI Game2

  • 案例解析:四大變革利益相關(guān)方應(yīng)對策略

  • 案例解析:如何尋找變革與創(chuàng)新機會

模塊五:學(xué)以致用+行動學(xué)習(xí)

形式1學(xué)員實戰(zhàn)問題研討與最佳實踐分享;

形式2:提供世界500強企業(yè)模板,帶領(lǐng)學(xué)員進行現(xiàn)場演練;

形式3:重點問題分析解析。

本模塊將根據(jù)企業(yè)實際情況做課前深度定制訪談,確定實戰(zhàn)問題解決方案。

(本大綱內(nèi)容僅供客戶參考,具體案例及內(nèi)容將根據(jù)客戶課前學(xué)員訪談或調(diào)研問卷做相應(yīng)調(diào)整,具體內(nèi)容以培訓(xùn)前提供的學(xué)員手冊為準)

【培訓(xùn)效果保障措施】

措施一:獨有的培訓(xùn)服務(wù)流程

  • 課前二周做3-5 名學(xué)員訪談,進一步明確需求;

  • 課前一周完成課程研發(fā),提交學(xué)員手冊;

  • 課后學(xué)員完成《培訓(xùn)后行動計劃》與《行動學(xué)習(xí)項目》

  • 根據(jù)需要,提供培訓(xùn)后一對多或一對一輔導(dǎo)

措施二:堅守課程開發(fā)原則

鈕東濤顧問是我公司課程研發(fā)團隊成員,堅持定制化專業(yè)培訓(xùn)

  • 原則一:定制化,而不是標準講義

  • 原則二:實戰(zhàn)化,而不是理論講解

  • 原則三:系統(tǒng)化,而不是單一模塊

  • 原則四:業(yè)務(wù)化,而不是泛泛而談



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