企業(yè)中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤系列版權(quán)課程
《領(lǐng)變領(lǐng)導(dǎo)力?:數(shù)字化時代組織變革與管理創(chuàng)新》
【課程對象】
中高層管理者
涉及變革與轉(zhuǎn)型的公司及部門的各級管理干部
【課程獨特優(yōu)勢】
變革為什么會失???78%失敗的企業(yè)變革源于人員的抗拒
變革如何才能成功?優(yōu)秀的變革領(lǐng)導(dǎo)者能提升6倍的成功率
變革的關(guān)鍵因素是什么?更多的人主動參與到變革中,此次變革才有可能成功
1. 基因診斷,可知人善用:
發(fā)現(xiàn)你的變革風(fēng)格,認識你的變革優(yōu)勢,掌握你的變革策略
2. 理解變革,可贏在變革:
了解變革本質(zhì),直面變革,建立正面變革心態(tài)
3. 駕馭變革,可回避風(fēng)險:
不再陷于變化漩渦,主動控制變革方向
4. 引領(lǐng)變革,可抓住機會:
學(xué)習(xí)經(jīng)典變革方法,參照當(dāng)今企業(yè)真實變革案例,具有身臨其境的感覺。,課程旨在用東方人的智慧解讀西方的管理科學(xué),注重將管理思維行為化。
5. 沙盤教學(xué),可改變行為,強調(diào)互動:
采用全案例、全開放式教學(xué),形式多樣,教學(xué)過程中注重學(xué)員與講師之間的互動和激發(fā)。
本課程為國際版權(quán)課程,與領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力齊名;是學(xué)術(shù)前沿與企業(yè)實踐的深度融合。其中有數(shù)字化商業(yè)巨頭實戰(zhàn)道術(shù)分享;也有企業(yè)案例深層剖析把脈問診。本課程包括:2+沙盤模擬;3+游戲;4+案例模擬演練和90+真實案例解析。強調(diào)實用,強調(diào)解決問題。
【現(xiàn)狀分析】
如何借數(shù)字化時代新浪潮實現(xiàn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級?如何利用科技、管理創(chuàng)新的迅猛勢頭彎道超車?如何在各傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)及戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中探索機會,實現(xiàn)企業(yè)全新增長。。。
值此中國新舊動能轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時刻,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者不僅需要準確的預(yù)判經(jīng)濟形勢,更要凝聚團隊迎接市場不確定性的挑戰(zhàn)。
人們常說,在這個世界唯一不變的就是“變化”,但是今天企業(yè)生存環(huán)境的不確定性和變革規(guī)模正以前所未有的態(tài)勢發(fā)展,個人和組織的生命周期都在縮短。如何讓變革的理念、戰(zhàn)略、組織制度和文化成為組織適應(yīng)新世界的核心能力?如何讓企業(yè)的管理者,甚至員工都能“理解變革;擁抱變革;引領(lǐng)變革與創(chuàng)新”?如何消除員工在“變革”中的“不適感”并積極主動擁抱變革?本次課程將會給你帶來深刻的體驗。
【獨特形式及培訓(xùn)時間】
高互動性:傳統(tǒng)面授講課形式占授課時間少于30%
真實案例模擬:摒棄簡單理論講授,通過體驗活動誘發(fā)學(xué)員思考,達到自我教育的目的
即場掌握:通過案例研究、小組討論、角色扮演、工作模型演練等形式,達到即場掌握
覆蓋全面:照顧到企業(yè)及個人面對變革時,需掌握的所有關(guān)鍵點和技巧
本次為“體驗類”課程,采用混合式學(xué)習(xí)方式,包含講授、案例研究、小組討論、角色扮演、工作模型演練等形式。打造生動的課堂氛圍,通過案例分析、沙盤模擬等方式,幫助學(xué)員直接模擬工作場景,直接應(yīng)用管理技能,轉(zhuǎn)變觀念。課程將注重實戰(zhàn)和實操,適當(dāng)減少純粹的理論內(nèi)容,目的是解決工作中的問題,達到學(xué)員課后“行為改變”。
【講師風(fēng)格】
鈕東濤是實戰(zhàn)派講師。課程強調(diào)的不是傳遞知識,而是學(xué)員行為的改變。
不只是傳遞知識,而是強調(diào)從意識到行為的改變;
不只是講授課程,而是培養(yǎng)學(xué)員深度思考的能力;
不只是分析案例,而是提升學(xué)員舉一反三的技能。
【培訓(xùn)內(nèi)容大綱】(考慮到課前學(xué)員訪談,具體培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)整以課前學(xué)員手冊為準)
模塊一:企業(yè)在實施變革與創(chuàng)新過程中,常遇到的八種困境
困境一:如何消除團隊中安逸情緒,樹立發(fā)展緊迫感?
困境二:如何創(chuàng)建足夠強大的聯(lián)盟,組建變革引領(lǐng)團隊?
困境三:如何發(fā)揮團隊愿景的力量,凝聚人氣,激勵人心?
困境四:如何強化變革目標,達成團隊思想統(tǒng)一?
困境五:如何及時清除變革障礙,善于授權(quán)賦能?
困境六:如何創(chuàng)造一個又一個短期勝利,增強團隊成員的信心?
困境七:如何避免過早宣布勝利,促進變革深入?
困境八:如何將變革經(jīng)驗萃取,成果融入企業(yè)文化?
模塊二:如何理解變革與創(chuàng)新
破冰:課程目標介紹
體驗式游戲:體驗有如過山車的變革
游戲體驗一:變革是不可避免的,因為我們不能控制外在因素
游戲體驗二:在很多公司中競爭壓力會觸發(fā)變革
游戲體驗三:變革要求新的行為并走出自己的舒適區(qū)
分析變革與創(chuàng)新的本質(zhì)
變革的本質(zhì)一:外部環(huán)境/競爭對手/客戶要求,一直推動企業(yè)變革
變革的本質(zhì)二:要生存和保持領(lǐng)導(dǎo)地位,持續(xù)變革是必須的
變革的本質(zhì)三:公司整體目標永遠要優(yōu)先于個別部門的目標
變革的本質(zhì)四:變革是自我挑戰(zhàn)與創(chuàng)新的好機會
變革的本質(zhì)五:適應(yīng)轉(zhuǎn)變需要的新行為,不斷挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)
變革經(jīng)歷三個階段的應(yīng)對策略
第一階段:結(jié)束階段的應(yīng)對策略
管理期望;做好預(yù)案
放下舊方式;迎接挑戰(zhàn)
個人層面,變革的心理準備
團隊層面,組織愿景;團隊賦能
戰(zhàn)略層面,縮短困頓期的措施
第二階段:困頓階段的應(yīng)對策略
清晰變革小目標和步驟
樹立標桿;及時表揚
及時告知新進展
加強溝通與反饋力度和頻次
消除不適應(yīng)感
第三階段:新的開始的應(yīng)對策略
認可付出和獲得的成果
階段性表彰與獎勵
固化和復(fù)制技能
階段復(fù)盤
下一步行動計劃
實戰(zhàn)問題:將根據(jù)鈕東濤講師對學(xué)員訪談的結(jié)果來設(shè)計現(xiàn)場問題,具體問題以學(xué)員訪談為主
實戰(zhàn)工具:一個游戲沙盤;二個模型
實際案例分析:世界瞬息萬變
體驗式游戲:MAMI Game1
討論:在三個階段的心態(tài)反應(yīng)以及相應(yīng)的處理策略
模塊三:如何主動擁抱變革
了解你自己的變革與創(chuàng)新風(fēng)格
測評:體驗?zāi)愕淖兏锱c創(chuàng)新風(fēng)格。學(xué)員將分組討論自己怎樣適應(yīng)變革,并認識到自己與他人風(fēng)格的區(qū)別?找到創(chuàng)新的方法。
利用練習(xí)和變革與創(chuàng)新風(fēng)格測評結(jié)果,了解個人的變革風(fēng)格以及應(yīng)用:面對變革的態(tài)度;幫助他人適應(yīng)變革的策略
我們的努力方向:認識自己弱項;完成自我修煉;建立團隊互補
變革關(guān)鍵態(tài)度
體驗式游戲:誰是罪犯
積極主動是應(yīng)對變革的關(guān)鍵態(tài)度
積極主動的兩層含義
在沒有人叮囑、提醒或要求下,主動做出適當(dāng)?shù)男袆?/span>
把精力放在自己可以影響的事情上
從關(guān)注圈到影響圈(阿里彭蕾成長經(jīng)歷解析)
適應(yīng)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵提示
要點一:表達同理心
要點二:表示肯定
要點三:通過提問引導(dǎo)
要點四:宏觀看問題
要點五:分享經(jīng)驗
要點六:提供幫助
實戰(zhàn)問題:將根據(jù)鈕東濤講師對學(xué)員訪談的結(jié)果來設(shè)計現(xiàn)場問題,具體問題以學(xué)員訪談為主
實戰(zhàn)工具:一個練習(xí);二個案例分析
- 練習(xí):改變你看待事物的心態(tài)
- 案例分析:如何擴大影響圈
-案例分析:應(yīng)對變革中的棘手問題,處理抗拒情緒
模塊四:如何引領(lǐng)變革和創(chuàng)新
引領(lǐng)變革的管理過程
體驗式游戲:反映學(xué)員在變革和創(chuàng)新管理中的現(xiàn)狀
變革和創(chuàng)新管理八步驟介紹
回顧變革領(lǐng)導(dǎo)力測評結(jié)果
約翰.科特的變革8步驟案例分析
營造緊迫感 Create Urgency
組成有力同盟 Form a Powerful Coalition
明確變革目標 Create a Vision for Change
溝通變革 Communicate the Change
清除障礙 Remove Obstacles
創(chuàng)造短期勝利 Create Short-term Wins
構(gòu)建團隊能力 Build Team Capability
固化變革 Make Change Stick
處理抗拒情緒
處理抗拒情緒
處理抗拒情緒的3個步驟
為什么抗拒變革
CRA創(chuàng)新工具
從什么地方尋找創(chuàng)新的機會
CRA創(chuàng)新工具的五大實用案例
CRA創(chuàng)新工具的六步使用流程
實戰(zhàn)問題:將根據(jù)鈕東濤講師對學(xué)員訪談的結(jié)果來設(shè)計現(xiàn)場問題,具體問題以學(xué)員訪談為主
實戰(zhàn)工具:一個游戲沙盤;二個案例解析
體驗式游戲:MAMI Game2
案例解析:四大變革利益相關(guān)方應(yīng)對策略
案例解析:如何尋找變革與創(chuàng)新機會
模塊五:學(xué)以致用+行動學(xué)習(xí)
形式1:學(xué)員實戰(zhàn)問題研討與最佳實踐分享;
形式2:提供世界500強企業(yè)模板,帶領(lǐng)學(xué)員進行現(xiàn)場演練;
形式3:重點問題分析解析。
本模塊將根據(jù)企業(yè)實際情況做課前深度定制訪談,確定實戰(zhàn)問題解決方案。
(本大綱內(nèi)容僅供客戶參考,具體案例及內(nèi)容將根據(jù)客戶課前學(xué)員訪談或調(diào)研問卷做相應(yīng)調(diào)整,具體內(nèi)容以培訓(xùn)前提供的學(xué)員手冊為準)
【培訓(xùn)效果保障措施】
措施一:獨有的培訓(xùn)服務(wù)流程
課前二周做3-5 名學(xué)員訪談,進一步明確需求;
課前一周完成課程研發(fā),提交學(xué)員手冊;
課后學(xué)員完成《培訓(xùn)后行動計劃》與《行動學(xué)習(xí)項目》
根據(jù)需要,提供培訓(xùn)后一對多或一對一輔導(dǎo)
措施二:堅守課程開發(fā)原則
鈕東濤顧問是我公司課程研發(fā)團隊成員,堅持“定制化專業(yè)培訓(xùn)”:
原則一:定制化,而不是標準講義
原則二:實戰(zhàn)化,而不是理論講解
原則三:系統(tǒng)化,而不是單一模塊
原則四:業(yè)務(wù)化,而不是泛泛而談